“五全阅读”推动“书香校园式”学习型社会建设探索

建设“书香校园式”学习型社会是促进社会和谐发展的一种治理探索。学习型社会建设的根本在于培养社会成员终身学习的意识和能力,建立促进终身学习的机制。学习型社会构建应当以书香校园为原点和重点,而“五全阅读”是书香校园创建的有力抓手,也是打开新的学习型社会建设的思路。广州市荔湾区推动区域学习型社会建设,采取“五全阅读”常态落实为策略,以实验推进、活动带动、测评引领为路径,建立区域阅读规划、科研、实践、联动、考核等机制,落实师生阅读常态,改变学习方式,阅读带进家庭,走进社区,创建书香家庭,建设学习型社会。     

学习型社会:以学习求发展

20世纪60年代末到70年代早期,西方社会进入一个比较大的结构转型时期,人口、资源、发展和环境的矛盾日益突出。“学习型社会”概念的提出,是解决传统发展危机的一个选项,孕育着新的发展观。20世纪80年代末以来,“学习型社会”及其相关概念构成“新增长理论”的重要组成部分,逐步进入到各国政府和国际组织的政策文件中去,是为了应对新的挑战和发展危机。21世纪初,“学习型社会”在中国的提出和实践,也是为了应对经济社会发展遇到的新形势、新挑战、新问题。所以,学习型社会的实质就是“以学习求发展”,其具体内涵包括:以个体的学习来追求个体的发展,以组织的学习来追求组织的发展,以国家的学习来促进国家的发展;以终身的学习来追求终身的发展,以灵活的学习来追求多样的发展,以自主的学习来追求内在的发展。学习型社会建设的基本目的在于满足全体人民基本学习需求,促进全民学习、终身学习,以实践科学发展观,全面建设小康社会。     

『拓展式学习』建设学习型组织的新探索

建设学习型组织不仅是构建新型企业管理模式的需要,也是促进社会发展、激励组织机制创新、实现“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的需要,建设学习型组织已经成为当前和今后一个时期各级组织的一项重要任务。     

浅谈创建学习型企业的方法和步骤

江泽民同志在十六大报告中把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”作为建设小康社会的一个目标,在全国掀起了创建学习型组织、学习型企业活动的热潮。但是不少企业对什么是“学习型组织”理解得不深,对怎样建设“学习型企业”更是觉得无从下手。有的企业认为学习型组织就是组织职工学文化、学技术,因而把学习气氛浓的班组称为“学习型班组”,把有效地组织职工培训就认为是在建设“学习型企业”。这种将原先职工素质教育的做法套过来就是建设“学习型企业”的理解是肤浅的,提升不了企业的管理水平。一、“学习型组织”的概念“学习型组织…     

城市社区党建引领物业服务研究--以武汉市“红色物业”为例

新时期我国城市社区处于核心地位的党建工作与物业企业提供的物业服务如何有效衔接与配合是值得研究的问题。本文结合武汉市“红色物业”在社区中实现党建引领与物业服务相结合的实践,探讨了社区党建和物业服务的关系。文章研究并指出,使物业企业坚持“以人为本”服务于社区居民,党组织打通联系群众“最后一百米”,完善基层城市治理体系建设,实现社区和谐建设、人民幸福感提高的目标,最终实现基层治理体系和治理能力的现代化。     

创新驱动发展 转型物业服务

物业行业历经30余年的发展已日趋成熟,现阶段面临转型升级的考验。物业服务企业如何在这个过程中率先垂范、勇于实践,需要企业能力的不断提升。通过分析认为,物业服务企业的转型升级要做到：坚持一个中心,提升两种能力,尝试四条路径。     

从荀子《劝学》论高校图书馆员工学习的必要性

创建学习型社会是时代发展的潮流。“一个不学习的社会,是没有前途的社会。”创建学习型社会是形势发展的客观需要。学习型社会要求各种组织都应成为学习型组织,高校图书馆是播种知识的摇篮．因此更应该成为学习型组织,更好地为建设学习型社会服务。在这样一种背景下,苟子《劝学》一文,自然让人感触颇深。     

新常态下城乡规划专业教育转型思考

在未来很长的一段时间内,中国将处于城镇化发展的“新常态”,表现出城镇化发展速度从“高速”到“中高速”的转变,城镇规划从“简单增量”到“优化存量”的转变,城镇建设从“生存空间”到“复合空间”的转变.由此城乡规划专业也要主动积极对接和适应新常态,把握新常态对城乡规划学科发展方向和规划人才培养的影响,在课程体系、教育目标、学科体系中实现教育、教学的及时转型,使城乡规划教育更好地为新常态下各项城乡规划建设服务.     

新常态下地方高校转型发展模式的研究

当前我国高等教育学校普遍从粗放式发展向集约式发展转变,而众多的地方高校如何从分层建设向分类建设转变,如何从"超常规"到"新常态"的转变,直接关系到地方高校未来的发展。本文通过研究新常态下的高校转型发展模式,探索培育一批以培养技术技能型人才为目标、追求与区域经济社会紧密适应的应用型高等教育学校的优化机制。     

创建学习型车站的几点思考

党的十六大把创建学习型社会确定为全面建设小康社会的四大目标之一,使我国形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。这是发展先进文化、提高人的素质、推动社会进步的重要途径。作为铁路运输企业的基层工会,如何落实党的十六大提出的创建学习型企业的目标,提高职工整体素质,增强企业的竞争力,是新时期工会工作必须研究和探索的新课题。作为基层站段的工会组织,必须面对车务系统线长点多、人员分散的实际,努力在创建学习型车站上下功夫,把每个中间站都变成学习型的车站,把每个职工都培养成“四有”职工,营造一种全员学习的氛…     

浅议物业企业的档案管理

无论是国家机关、企事业单位、团体都有自身产生、发展的连续记录.档案便是这一系列记录最好的载体.随着社会的发展,人们越来越重视档案的管理,尤其是物业企业,做为社会主义经济建设中的新兴的行业,具备完整、详细的档案管理必将成为企业持续发展的有效保证.     

新常态下职业教育转型发展的创新探讨

新常态是中国经济新的发展阶段,与中国及世界经济形势息息相关.职业教育教育作为与经济发展密切相关的教育实践形式,为经济新常态下完成发展方式的转变提供高素质的劳动者和技术技能人才,也为完成发展方式的转变化解社会矛盾、创造人力资本红利发挥极其重要的作用.经济新常态下,发展方式的转变必然会拉动社会职业的升级,也势必催生职业教育的改良和重构.只有适应经济社会发展的需要加快职业教育的转型发展,才能适应新常态、引导新常态,助力中国经济健康稳定发展.     

福建物业企业创建智慧社区初探——基于供给侧结构改革环境

供给侧结构性改革对于物业服务企业来说,就是服务供给的升级转型和提质增效。随着我国实施“互联网+”行动计划,在供给侧结构性改革形势下福建物业服务企业转型升级的必由之路就是融合“互联网+”打造智慧社区。为加快推动福建“物业服务企业+互联网”打造智慧社区的进程,研究提出了“福建省政府相关部门要出台扶持政策、行业协会要给予指导,物业服务企业要树立互联网思维的发展理念,要顺应消费升级实现业主效用最大化,科学整合社区资源构建O2O的生态圈,创建管理信息化服务智能化的互联网平台,鼓励行业合作兼并提高行业集中度”等的对策。     

构建学习型社区的做法及体会

党的十六大报告指出：“教育是发展科学技术的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。”要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”在十六大的这一精神指引下，学习型社会的建设已成为国家工作的重点之一，全民学习、终身学习也已成为新世纪的潮流。布吉镇的成人文化技术学校，应该责无旁贷地为布吉学习型社区的构建作贡献。几年来，在上级教育部门和镇委、政府的直接领导和支持下，布吉成校努力构建学习型社区。     

基层电大服务地方学习型社会建设——无锡市电大参与学习型城市建设的实践探索

一方面是人们生活水平提高的新需求,另一方面是大量学历水平较低的外来劳动力涌入的现实状况,提升人口素质,推进学习型社会的建设成为地方政府的必然选择。基层电大可以把推进学习型社会建设作为自己生存和发展的定位,充分发挥远程教育优势,搭建地方终身学习平台,不断提升服务地方经济社会的能力,把电大教育全面融入学习型社会建设之中。     

社会转型期高校继续教育发展战略探索北大核心

经济发展进入新常态,人才结构发生变化。在这一过程中,高校继续教育作为为成人学习者提供学习机会的教育平台,其作用无疑越来越重要。然而,当前高校继续教育人才培养不仅缺乏对学员进行职业能力与职业素养的应有重视,更没有实质性地关注高校继续教育在推动学习化社会建设中的应尽之责。转型期的高校继续教育应更好地服务于经济社会转型发展,由此获得自身发展的更大空间,最终实现高校继续教育沿着"学历导向型—职业导向型一学习导向型"的路径转型,推进学习型社会的建设。     

学习型组织是知识经济的必然产物

一、创建学习型组织,是知识经济条件下企业“转型“的客观需要 　　这里所谓转“型“,是一种世界性、全球性转型.我们的企业,无一不是盈利性的经济组织.这是毫无疑义的.然而,在知识经济条件下,企业为实现盈利性的经济目标,必须首先成为学习型的组织.其客观依据如下:……     

新书

《走向学习型社会——社会发展的第四级台阶》 “走向学习型牡会”是人类社会发展的必然趋势,科技的迅速发展带来的“知识爆炸”,学习力成为社会发展的重要动力。党在十六届三中全会又一次号召“建设学习型社会”,但如何迈向学习型至今仍是世界各国的新课题。学习型社会与学习型组织,过去从管理学、教育学与系统动力学的角度研究较多,后来美国的瓦特金斯、马席克彼德·圣吉等人又从生物学的角度研究学习型组织,本书从社会学的角度探索学习型社会,颇有新意,值得一读与关注。     

经济新常态背景下的学校教育供给侧改革研究

学校教育的供给侧改革是经济新常态背景的要求,也是加强我国人力资源资本的必然发展趋势,进而有助于经济社会的发展和转型,这也是进行学校教育供给侧改革的现实意义。学校教育为了能够在经济新常态背景下取得良好的发展,应做好过程转型、方向转型、形态转型,进而提高学校教育供给的效率和质量。首先分析供给侧改革提出的背景以及高校教育供给侧改革,进而提出经济新常态背景下学校教育供给侧改革的内在需求,最后总结出学校教育如何在经济新常态背景下进行供给侧改革的具体措施。     

新形势下企业职工书屋建设的几点思考

职工书屋建设是工会组织全面落实党的十八大精神,充分发挥“大学校”作用,深入开展“创建学习型企业,争当学习型员工”,丰富员工业余文化生活,提高员工综合素质的一项重要举措,也是集团公司开展“双十”全员读书活动,倡导全员读书的重要阵地。如何紧跟企业生产经营,紧跟员工文化需求,紧跟时代发展召唤,探索新形势下企业职工书屋建设的新途径、新方法,将成为工会组织面临的新课题、新挑战。