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电大开放教育学习者特征及学习需求的调查分析 总被引:4,自引:0,他引:4
“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是探索以现代电子通信媒体和印刷媒体为支持的非面授的教学形式。五年来通过对参加“开放教育”学习的学生的调查及各种数据统计分析,比较全面地了解到我省电大参加“开放教育”学习的学习的特征及学习需求情况,为进一步研究如何针对电大开放教育中自由、自主、个别化学习的学生主体来改革教学工作,完善学习支持服务系统,从而为建立起适应学生学习需求的教学模式、学习模式、管理模式和运行机制等打下基础。 相似文献
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文章在对开放学习者特征和学习需求进行分析的基础上,提出了开放教育教学管理的六个应对措施:强化学习者自主学习意识;提供形式多样的学习途径,灵活解决工学矛盾;加强对学习者自学、小组学习活动的指导,强化创新意识;引导学习者充分利用网络交互学习;完善教学支持服务体系;加强自主学习的过程监控。 相似文献
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以内蒙古广播电视大学远程开放教育学习者为研究对象,采取抽样调查方法,通过问卷调查,分析了内蒙古地区远程学习者的特点、面临的学习困难及其成因,提出了优化学习支持服务系统、完善网络学习环境下的师生交互、提高学习资源质量、加强对学习过程的督导等措施,引导、协助、督促学习者达成学习目标。 相似文献
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宋永寿 《现代远程教育研究》2005,(5):35-38
本文总结了四川电大直属学院参加现代远程开放教育试点以来,对新的教学及教学管理模式进行积极探索所取得的最终成果,阐述了“三阶段“教学模式和“三级两线三阶段“教学管理模式的形成与实施的基本思路和要求,揭示出这套教学及管理模式所蕴含的保证把最优秀的教学资源传输到最需要的基层教学点这一现代远程教育的核心思想和以教学服务、教务服务为必要条件的以人为本、人性化和开放式的现代教育思想中的服务理念. 相似文献
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现代远程教育所面向的对象受到多方面的影响,群体差异较大,特征分析复杂、困难。关注学习者、了解学习者、研究学习者,对于现代远程开放教育而占,尤为重要。本项研究结合上海电视大学办学发展,宏观分析学习者群体历史变迁的原因,微观分析学习者群体的特征、毕业生对学校办学的评价等,进行关于学习者群体研究的思考。 相似文献
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开放教育学习者网络自主性学习的重要性日益凸显。通过本次调查研究,了解克拉玛依电大学习者网络学习现状、存在的问题和有待改进的方面,对构建完备的网络教学服务体系,进一步提升克拉玛依电大开放教育网络教学的有效性具有重要意义。 相似文献
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在远程开放教育中搞好管理课程的教学,加强管理素质教育,对于提高学习者的自主学习能力具有重要意义。远程开放教育应在管理素质的学习、管理素质的实践管理及管理素质的默化三个层面展开管理素质教育,运用教学设计、个人学习管理、合作学习等教学策略,使学习者充分获取课程知识,提升管理素养、增强自我管理能力。 相似文献
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网络环境下远程开放教育学习者特征分析 总被引:1,自引:0,他引:1
黄海波 《广东广播电视大学学报》2007,16(2):14-17
现代远程开放教育以师生准永久性分离,利用多种媒体进行交互为显著特征。其学习者具有与传统教育学习者不同的特征。研究远程学习者的特征,可以使远程教学活动更加适应于远程学习者的实际需求和具体情况,从而最终达到改善远程教育质量的目的。本文首先对远程学习者特征概念进行界定,然后从生理、心理、学习需求、动机等几方面对远程学习者特征进行了较为深入地分析探讨。 相似文献
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本文通过对天津广播电视大学远程教育学习者从学习动机、学习方式、学习环境、学习习惯以及学习效果5个方面进行问卷调查,研究了远程开放教育学习者文化特征。 相似文献
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本研究针对广东地区远程开放教育英语本科辍学者,采用个体访谈形式调查、剖析辍学者辍学的心理动因,对辍学现象进行全方位的深描,试图通过辍学者的个人体验和意义阐释,探求远程英语学习者的辍学原因。对访谈内容采用内容分析方法进行分析。研究发现,影响远程开放教育英语本科学习者放弃学业的主要因素是:情感在场的影响、情感交互程度低、工学矛盾。本研究试图为远程教育实践机构有的放矢地制定相关措施,减少辍学人数提供有益参考。 相似文献
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从学习者特征出发,对如何在网络环境下提高学生自主学习的质量进行了调查与分析。作者通过问卷调查,了解了目前电大开放教育学习者基于网络进行学习的现状,并对调查中的问题进行分析,提出了一些思考和建议。 相似文献
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本文探讨了开放教育学习者应具备的自律学习心理与个人心理素质,分析了成人如何在远程开放教育情境中有效地开展自主学习,以及开放教育学习者的自律学习的个人条件和心理素质,旨在探索一条远程开放教育人才培养模式的新路子。 相似文献
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针对远程开放教育学生自主学习观念不强、学习基础薄弱、学习策略不够有效、缺乏协作学习等不足,提出激发学生自主学习积极性、夯实专业基础、提高学习技能、掌握有效学习策略、搭建师生交流平台、建设有效评价和激励制度以及完善教学资源和服务体系等改进措施,以期达到构建和完善远程开放教育学生自主学习能力培养体系,提升远程开放教育实效性、促进远程开放教育可持续发展目的。 相似文献
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段金菊 《中国远程教育(综合版)》2007,(6):53-56
本文对甘肃电大系统远程学习者学习资源的应用现状进行了详细的调查与分析,对于存在的问题提出了相应的对策,希望对于西部地区远程开放教育系统学习资源的应用与建设有所启发,从而更好地促进远程学习者的学习。 相似文献
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影响远程开放学习者学习因素的调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
以甘肃广播电视大学直属学院在校学生为研究对象,从影响远程学习者的学习因素特别是客观因素的视角,调查和分析了影响远程学习者的个性特征,探讨如何进一步完善学习支持服务体系。针对现代远程教育环境下学习者学习动机失衡、个性化差异大、信息技术应用能力不强等特点,提出了一些自己的认识和建议。 相似文献
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现代远程开放教育学习者学习障碍分析与研究 总被引:6,自引:0,他引:6
程少寒 《现代远程教育研究》2005,(6):15-18
开放教育学习者是教学质量的承担者,教学质量只有依附于学习者才能体现,所以需对开放教育学习者的学习动机、学习方式、学习障碍的状况有清晰的认识,才能使开放教育施教者提供的教学支持、教学服务适合学习者的实际,进而保证教学质量.本研究正是本着这一目的,依据开放教育教学实践和调查,对开放教育学习者的学习障碍及产生原因进行分析、探讨,并根据开放教育及学习者的特点提出克服学习障碍的建议. 相似文献