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师：同学们，你们见过荷花吗？生：（齐答）见过。师：课前老师布置了预习，你都收集了哪些描写荷花的名篇佳句呢？生：这学期我们学过的《小池》这首诗就是描写荷花的。（生背）生：我找的是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。师：这两句诗描绘了我们济南的秀丽景色。生：我找的是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这两句诗是宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子芳》中的诗句。师：同学们收集了那么多赞美荷花的名篇佳句，可见从古至今荷花就受到人们的喜爱，现代著名作家叶圣陶先生也很喜欢荷花，他也写了一篇文章来赞美荷花，这就… 相似文献
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叶圣陶先生的这篇章笔优美，表达了作对荷花喜爱之情。结合教材特点，这节课注意了采用多媒体电脑来辅助教学，将生动画面展现于学生眼前，引导学生进入情境，使学生感受到景美，图美，美，从而受到美的陶冶，并在此基础上提高观察力，丰富想象力。 相似文献
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这是一节三年级的语文课，师生在学习《荷花》一文。当学生初步感知课文后，教师启发学生说：“面对这一池美丽的荷花，你想说什么?” 相似文献
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《荷花》是一篇看图学文。课文描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。这一课的朗读训练我主要从以下几方面来实施 :一、范读启情上课伊始 ,我就范读全文 ,再配以动感的画面 ,轻柔的音乐 ,力求将活生生的一池荷花呈现在学生面前。这篇文章要求全文背诵 ,要求学生做到的 ,教师也应以身作则 ,因此 ,我不仅要求自己示范读 ,还要示范背 ,就是要给学生一个榜样。初步的欣赏 ,不仅给学生一个整体的感知 ,更激起了学生的求知欲。二、释义悟情朗读既是一种言语活动 ,把书面语用声音表达出来 ,同时也是一种言语艺术 ,讲求咬音吐字 ,表… 相似文献
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《荷花》这篇课文运用优美的文字向读者传达荷花的美及作者对荷花的喜爱之情和对大自然的热爱之情。学习课文的目的是让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达,积累语言,同时欣赏荷花,激发学生对大自然的热爱之情,以培养学生审美之情。教师在教学中要善于引导学生挖掘美、感受美、欣赏美,使他们获得丰富的美感。 相似文献
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有人称计算机辅助教学走进教室是课堂教学的一场革命。人们越来越期望相应的计算机辅助教学走进了课堂，丰富教学组织形式，直观的演示效果，强大的辅导功能和图文并茂的特点，为学生提供了丰富的视觉、听觉和动态形象，把小学语文中抽象空洞的知识转化为直观形象的内容，唤起学生的注意力，激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。计算机“多媒体”的运用无疑是一种在有限的时间和空间内传播大量信息、优化课堂教学的有效手段。 相似文献
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本文对小学省级骨干教师《自然》课自制课件在选题和设计方面应注意的问题进行简要介绍和探讨 相似文献
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随着教学改革的纵横发展,现代信息技术--计算机网络辅助教学逐步应用于小学语文教学,并且显示出其独特的优越性.不仅发展了新的语文教学模式,给现代教学带来了活泼生机.而且在教学中激发了学生的学习兴趣和求知欲,大大提高了课堂效率及教学效果.与此同时,计算机辅助教学手段的应用在教学中也出现了一些弊端,需要我们去思考、研究和优化解决. 相似文献
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任焱 《小学教育科研论坛》2004,(4):76-76
《煮书》是一篇指导学生读书方法的应用性课，于老师创造性地组合教材，课前让学生自学《煮书》，课上让学生运用“煮书”的方法“煮”读《荷花》，还学生以真正的“读”地位，让学生在阅读实践中学会阅读，“把发现留给学生”，使其在创造性的阅读中展现个性。学生“煮”中见悟、 相似文献
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一、教学目标 1．指导学生在观察荷花的基础上，通过口头语言，表现荷花的美。2．指导学生通过想象，提高欣赏美、感受美的能力，培养学生的审美情操。3．指导学生学习生字新词。4．指导学生有感情地朗读课并背诵喜欢的部分。 相似文献
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<荷花>是一篇语言文字很朴实又很美的课文,短短的篇幅,却把一池荷花写活了,写得是那么的美,那么富有感情.为了使学生更好地发现课文的美,体会课文的美,体验作者的感情,我们认为可以这样做. 相似文献
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吴向东 《中小学信息技术教育》2004,(8):13-14
努力建设开放而有活力的语文课程，拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率一这是我们设计《荷花》主题学习网站(WWW．infoedu．cn／hehua／)的出发点。 相似文献