浅析影响英语听说能力的因素

我国大部分英语学习者听说能力较差，心理、语言环境、文化背景、技巧等因素，都影响着听说话能力的提高。     

浅谈英语听说能力的培养

外语学习的过程与母语学习的过程有很多相似之处，即都是从口语，也就是从说开始的。一些学者认为：听、说、读、写的教学活动应当遵循听说为重的原则，应该在交际情境中掌握口语的基本技能。口语的交际过程也就是大脑积极思维的过程，在这一过程中学过的外语技能帮助大脑去思考。因此，听力和口语技能是基础，其他的技能都是在这一基础上培养起来的。     

论英语听说能力的提高

要提高学生的听说能力，一要多听、多说；二要加强听说力度；三要选好题材教材；四要习惯各种语言环境；五要在听的基础上从模仿入手进行听说的训练；六要说读结合；七要多交谈；八要视、听、说相结合；九要克服心理障碍；十要利用VOA和BBC英语节目；十一要利用字典、词典。     

影响英语听说能力的因素浅析

听说能力是语言交际能力中重要能力之一。笔者在教学实践中发现,无论初中的学生,还是高中的学生,在听、说、读、写、译五项技能中,学生能力最弱的是“听”与“说”,特别是“说”的能力,学生的口语普遍只具备“能勉强开口,但错误很多的水平”,听说能力不足问题日见突出。那么,影响听说能力的因素有哪些呢?一、心理因素心理语言学家认为,干扰语言学习者听说水平提高,特别是口语水平提高的心理因素包括个人心理因素(学习态度、人格因素、认知方式、焦虑感)和社会心理因素(学习目的、学习环境、学习方法及师资)等等。要在一个讲母语的环境中提高…     

如何提高视力障碍学生的英语听说能力

视力障碍学生由于先天条件的限制,对任何知识的学习不可避免会出现一定程度的困难,对英语的学习更是如此。因此,老师要引导他们充分利用听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官来认识周围事物,激发他们学英语的兴趣,调动他们的学习热情,使他们的英语学习能力得到提高。     

浅谈如何提高学生的英语听说能力

英语教学中,教师要把握英语工具性的特点,遵循学生语言习得的规律,摒弃枯燥的语言讲解和死记硬背的教学模式,运用各种方法创建适合学生学习的语言和语用环境,通过语言实践提高学生的英语听说能力。     

如何提高学生的英语听说能力

众所周知。英语是一门语育，而语言是一种工具，它的功能在于进行社会交际。因此英语学习中听说能力的提高是至关重要的。在日常英语教学中应做好如下几方面的工作以切实提高学生的英语听说能力。     

浅谈中职学生英语听说能力

目前,中职学生英语听说能力还未能满足整个社会发展的需求,非常有待于进一步的提高和完善,对此师生完全有能力通过更多的努力使之有所改善。本文笔者提出了一些自己的想法和可行的方法,以期有助于中职生英语听说这方面有所改善和突破。     

影响大学生英语听说能力的因素探析

听说能力是培养大学生英语综合能力的一项重要指标,而且受多种因素的影响。分析和研究大学生听说能力缺乏的原因,提出相应的对策,以便促进大学生英语综合能力的提高。     

谈学生英语听说能力的培养

在即将跨入二十一世纪的今天，科学的发展更加突飞猛进，国际间的交流进一步深入，国家建设对外语人才的需要越来越迫切，而且要求也越来越高。然而许多学生尤其是理工科的学生在学英语时往往陷入一个误区：即他们只是一味地埋头大量地做“读、写”方面的练习和书面作业，而在“听与说”方面偷工减料，没有给予足够的重视。其实这是完全错误的，结果最终学到的只是“哑巴英语”或“聋子英语”。因为英语水平的高低和考试分数的多少并不完全成正比，也就是说要想真正学好英语，只跟着考试的题目转是绝对不行的，不少人英语考试分数较高，但运…     

浅谈英语听说能力的培养

语言是一种社会现象,其主要功能在于交际,而听说又是非常重要的交流手段,因此,学生的英语听说能力的有着特别重要的意义和必要性。本文从基本的语音,词汇出发,提出了培养学生听说能力的策略。     

学生英语听说能力的培养

把好英语语音关，正确掌握语音规则和语音语调，充分发挥英语课堂教学作用，开展丰富多彩的英语课外活动，对培养学生的英语听说能力具有重要作用。     

浅谈小学教育专业学生英语听说能力的培养

听、说是运用语言进行交际的重要手段,本文针对小学教育专业（小教）英语教学中学生存在的“聋子英语”和“哑巴英语”现象,介绍了多种不同的培养学生听说能力的课堂教学手段。     

试论提高学生英语听说能力

英语教学的指导性原则是培养学生听、说、读、写的能力,提高使用语言的技能,达到运用语言进行交际的目的。然而英语教学的现状却不容乐观。学生在听说方面有很大的困难。教师的听说教学应结合实际情况,在课堂上运用多种教学方法,提高学生的学习兴趣,增强他们的听说能力。     

浅谈小学生英语听说能力的培养

语言是人类的交际工具。听、说、读、写是语言教学中不可缺少的重要组成部分 ,而且听说是读写的基础。因此 ,在英语教学中加强听说训练十分必要。它有利于克服英语教学中长期存在的“哑巴”现象 ,切实提高小学生的口语交际能力 ,以适应社会发展的需要。为培养小学生初步的英语交际能力 ,我们要在教学中努力做好以下几点 :一、激发听说兴趣俗话说 ,兴趣是最好的老师。小学生能否积极主动地参与听说训练 ,以及在训练中能否获得最佳效果都与他们的兴趣直接有关。根据小学生的心理特征 ,在教学中应运用多种能激发学生兴趣的手段进行教学。1.根据…     

培养学生英语听说能力

听说能力的培养是英语教学中的一个重点,也是一个难点。教师在教学中应注意抓住这个难点,以促进其他英语单项技能训练水平的提高,并为培养学生的英语交际能力打下较好的基础。英语教学强调听、说、读、写,其中,听、读是输入,说、写是输出。要想实现高效的输出,必须要有大量、有效的输入作保证。而且听力不是孤立的能力,它和说、阅读、写作、记忆等方面的能力是密切相关的。