谈谈初中物理教学中的愉快教学法

开始学习物理的初二学生天真、敏感和好动,但缺乏抽象思维能力。而物理课程的特点是理论性强,学习物理要求周密的逻辑推理。与初中学生的智力和能力存在一定的差距,这就需要我们根据课程的特点进行教学,我认为“愉快教学法”值得尝试。“愉快教学法”的原则是教师愉快地传授知识和技能,学生愉快接受知识和能力培     

谈谈初中物理教学中的愉快教学法

利用鲜明、生动、有趣的物理现象和生活常识,激发学生的求知欲;建立和谐的师生关系,教师用幽默风趣的语言建立轻松活跃的情境,使学生始终保持愉悦的心境;掌握学生的心理、生理、认知的特点,及时利用各种教学手段,取得较好的教学效果,减轻作业负担,使学生课后亦保持愉快的心情。     

浅谈初中美术愉快教学法

美术是初中教育中一门必修的课程,同时它也是人们生活中不可或缺的一部分,学习美术可以使人的智力得到更好的发展,对人的性格进行良好的塑造,提高人们对事物的审美标准,对学生的思维创造能力颇有益处。     

浅谈初中物理教学法

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."心理学表明,学习兴趣是非智力因素中最主要的一个因素,它能够有效调动学生学习的积极性. 初中生如果带着浓厚的学习兴趣,就会积极主动地学习物理,这一点在物理教学上至关重要,会使物理教学取得良好的效果.因此,激发学生学习的兴趣和探索欲望是提高物理教学质量的关键.为了达到此目的,我在物理教学中采取了以下办法:     

浅谈愉快教学法在初中政治教学中的应用

当前,初中思想品德课教学由于教学方法单一,教师照本宣科,学生死记硬背,教学效果不尽理想.从五个方面积极探索新的愉快教学方法,激发学生的学习热情,具有一定的实践操作性.     

浅谈英语教学中的愉快教学法

新的教育改革要求调动学生的学习热情,运用灵活多样的教学方法,提高学生对知识的理解和掌握,在提升学习成绩的同时锻炼学生养成自主学习的良好习惯.就愉快教学法的总体理念及其优势和在初中英语教学的实践作用进行了简要的探讨.     

浅谈愉快教学法在初中思想品德课教学中的运用

愉快教学不仅仅是一种方法,更是一种理念、一种原则,对教学工作具有一定的指导意义。在初中思想政治课中施行愉快教学法,符合中学生的身心特点,也容易形成和谐课堂氛围,激发学生的学习兴趣,从而增强教育教学效果。     

浅谈英语教学中的愉快教学法

"愉快教学法"是一种和谐教育,是近几年倍受青睐的一种教学法,它适合青少年的心理和生理的特点,是英语教学中的一种不可缺少的方法.它能使教师乐于教,学生乐于学,使学生在师生融洽合作的气氛中得到全面和谐的发展,进而培养学生学习的主动性,积极性和创造性.那么,如何在教学中运用愉快教学法呢?     

浅谈数学课中的愉快教学法

愉快教学法源远流长,早在二千多年前孔夫子就提出了"学而时习之,不亦说乎"的教育观点。愉快教学法最符合小学生的年龄特点,有助于学生把学习作为一种乐趣,作为一种自身发展的需要。数学学习中,实施快乐教学是十分必要的,也非常符合新课程改革的精神。     

浅谈初中物理探究教学法

苏教版物理教材一个大的特色就是在很多章节后面都设置了探究类活动。设置的目的在于培养学生的创新和探究能力,为学生的可持续发展奠定基础,这也是新课改所提倡和要求的。因此,教师要转变教学观念,提高认识,坚持以生为本引导学生积极研究,挖掘学生潜能,全面促进学生素质和能力的提升。     

愉快教学法在初中美术课中的实践

本文就愉快教学法在初中美术教学中应用的重要性与有效性,具体分析愉快教学法在初中美术课教学中的实践策略,以期为相关教职人员提供帮助。     

浅析初中体育教学中的愉快教学法

体育教学一方面是通过对学生的体育教育达到强健体魄的目的,另一方面则使学生在进行体育锻炼的同时,促使学生养成良好的学习习惯、提高自身的体育学习能力并且促进健康人格的养成。所以,在教育初中学生的体育课堂中,实施愉快的体育教学方法,对于体育教学至关重要。     

初中物理教法探微

走向新课程．对初中物理的教学要求越来越高。在此．想谈谈自己的一些见解。     

初中物理教法探微

走向新课程．对初中物理的教学要求越来越高。在此．想谈谈自己的一些见解。     

顺纹劈柴 事半功倍——浅谈新课程背景下初中物理愉快心理教学法

教学既是一门科学,也是一门艺术,把课堂教学看成是一门艺术,是一个既古老又恒新的话题.古有闪烁着教学艺术光辉的《学记》,现有“传道有术、授业有方”的教育名家,教师进行外观行为的综合表演中,处处体现着智慧的结晶.笔者看来,古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是他们的课都让学生着迷,取得事半功倍的好效果.正如心理学研究表明:良好的情绪使一个人的感知变得敏锐、记忆获得增强、思维