如何帮助学业失败者

长期以来，我们有许多的学生总是处在不断地尝试着所谓失败的教育之中；有不少的孩子从幼儿园到高中，每次考试都感到难，学业成绩低下，经历着一次次的失败，体验不到成功。到了高中，他们逐渐懂事了，一部分学生怀疑自己，对自己是否有作为产生怀疑。对于这些学生，如果不加强引导，心理就会产生障碍；当学生失去自信心，就可能出现心理变态，将给学校、家庭、社会造成痛苦与不幸。因此，作为学校和教师，     

经营学校也要心理暗示

经营学校是近年我国教育事业发展中出现的一个全新理念。特别是高中学校，都希望扩大自身在社会上的影响，吸引更多更优秀的生源。将暗示心理学引入经营学校的理念中，可以收到很好的办学效益，也可以对一些优质学校的成功作出一种科学的解释。     

海南教师绩效工资全覆盖

据海南省人力资源和社会保障厅、财政厅和教育厅联合下发的《关于高中学校、中等职业学校教师绩效工资实施办法的通知》，从2010年起，海南高中学校、中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园教师及省、市研训和电教机构全体人员，将与义务教育阶段教师一样同享绩效工资，工资收入水平与当地公务员工资标准持平。     

战后日本高中阶段职业教育的发展

日本的职业教育主要在高中、短期大学和高等专门学校。高中阶段有职业高中、高等专门学校的1—3年级，专修学校的高中课程、一般课程和各种学校。本文主要介绍日本高中阶段职业教育的发展，为我国今后发展职业教育的决策以借鉴。     

我国高中阶段教育有效供给不足的实证分析

我国高中阶段教育包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、技工学校、成人中等专业学校和成人高中，主要是指普通高中和中等职业学校教育。改革开放以来我国高中阶段教育得到蓬勃发展，对我国的经济建设发挥了重要作用。但是我国高中阶段教育仍然存在有效供给不足的问题，它既有数量上的供不应求和供过于求，又有质量上的无效供给、低质供给，影响了我国教育的健康发展。本文对我国高中阶段教育有效供给不足的现象进行实证分析，找出病因，对症下药。有利于促进我国高中阶段教育的健康发展。     

海南教师绩效工资全面覆盖工资收入水平与当地公务员标准持平

日前，海南省人力资源和社会保障厅、财政厅、教育厅联合下发《关于高中学校、中等职业学校教师绩效工资实施办法的通知》，从今年起，海南高中学校、中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园教师及省、市研训和电教机构全体人员，将和义务教育阶段教师一样同享绩效工资，工资收入水平与当地公务员工资标准持平。     

高中学校管理要做到以人为本

高中学校的特殊性体现在“上接初中，下启大学”，高中学校的根本任务是培养社会所需人才，旨在通过教育教学实践活动而实现人的发展。在这个过程中，无论是对学校管理者还是对教师和学生的管理，从根本上说都是对人的管理。因此，高中学校管理要做到以人为本，正确认识并处理好管理中人与人的关系，这样才能促进学校管理效率的不断提升。     

今年广州应届高中生可报读中职

今年，广州市20多所国家级重点、省级重点中等职业学校可招收部分高中毕业生。近日，学生持高中毕业证书直接到招收高中毕业生的中专和职业高中学校报名。据了解，这是广州的中职学校首次专门为高中毕业生推出的“着重加强专业知识学习和技能训练”的课程。     

正确引导完善法制尊重规律和谐竞争--高中学校招生工作的问题、成因与对策

学校因学生而存在。学生的需求是学校生存、运行与发展最强大，最根本的原动力。在教育规律与市场经济规律共同作用下的高中教育不断发展的今天，招生无疑是各类高中学校一项至关重要的工作。     

城郊高中校本课程开发若干问题的思考

城郊结合部地区的高中，具有硬件条件不如城市学校，教育资源相对比较缺乏．学校管理队伍和教师队伍比较薄弱．生源素质差．教学质量较低等特点。随着城市名优学校的大规模扩张并向城郊地区转移．原有的城郊结合部地区的普通高中学校面临着严重的生存危机。因此，抓住高中新课改这一契机，结合城郊结合部地区高中学校实际，争取通过高中新课改以摆脱目前面临的闲境，力求使学校进入良性循环状态，     

最后一场面试

有点憧憬与期待，有点忐忑不安，我走进了一所陌生的学校，一个陌生的班级，迎接我的最后一场面试。面对着51位眼睛瞪得大大的“主考官”，我整理了一下思绪……     

2007年中考方案的三大变化——解读海南省2007年中考方案

海南省2007年中考方案已经公布．与2006年的方案相比，本方案略有变化，既体现了中考政策的连续性．又为2007年的高中阶段学校招生注入了新意，体现了通过反思中考、改进和完善中考的理念．更加有利于改进和完善高中阶段学校招生制度。[第一段]     

北京市昌平区南口学校

南口学校始建于1956年，其前身为南口中学，是区教委直属的公立学校，1993年与南口二小合并建成南口学校，成为集小学、初中、高中于一体的完全学校。现有47个教学班，约1700名学生，202名在岗教职工。     

为孩子的终身发展和一生幸福而努力工作——北京市京源学校办学核心理念

京源学校建于1996年,是一所集高中、初中、小学、幼儿园、国际部、金帆书画院于一体的全日制寄宿学校,是北京市教育质量较高的,有一定影响的学校。     

职普协调发展视角下高中阶段学校多样化发展研究

党的二十大明确提出“高中阶段学校多样化发展”目标，成为新时期我国高中阶段教育发展的重要战略任务。针对现阶段我国高中阶段学校发展面临的困境，要树立多样化发展思维，打破职普分离的简单分类传统，从职普协调发展入手，探究高中阶段学校多样化发展的路径：完善分类招生考试制度，畅通高中阶段学校毕业生升学通道；推动高中阶段学校课程一体化建设，满足学生个性化发展需求；加强外部支持系统建设，优化高中阶段学校多样化发展生态。     

江宁高级中学教师发展学校简介

“江宁高中教师发展学校”由南京市江宁高级中学与江苏省教育科学规划领导小组办公室、江苏省教育科学研究院基础教育研究所联合举办，创建于2005年5月。她以江宁高级中学为基地，以在职培训为手段，在实践中根据该校教师专业发展需要开展培训。她不是一所独立设置的专门学校，而是依附于江宁高中的场地和设备、与教育科研机构联合、体现明显的实践取向、拓展学校教师教育功能的教师在职校本培训的形式。[第一段]     

未来五年高中教育的发展思路

8月中旬，在全省示范高中校长工作会和夏令营上，省教育厅副厅长汪凤雄强调，今后五年我省高中教育发展的总体思路是：加强管理、提高质量、创建特色、谋求发展；主要抓手是；构建和谐的高中学校教育，培育软实力，增强高中学校的核心竞争力。     

美国“奏效高中”模式实践与启示

美国的奏效高中模式是其学校综合改革模式的成功典范,它是服务于高中的学校领导与教师,旨在提升学生学业成绩的学校改进方案。奏效高中以其有效的组织管理、高标准的期望、普职融合的课程体系、有效的教学方式以及高中与大学相衔接的有效计划,取得了社会公认的成绩。奏效高中的成功经验,对于我国提升高中教育教学质量,促进普通高中多样化发展具有重要的指导意义。     

加强校本科研 推进学校发展——上海市卢湾高级中学

上海市卢湾高级中学创建于1953年，是卢湾区重点中学，上海市科技教育特色示范学校，上海市第五届、第六届教育科研工作先进集体，上海市文明单位，上海市行为规范示范学校。近年来，学校以推进上海市“二期课改”及创建“实验性示范性高中”为契机，围绕“培养高度科学素养的高中学生，营造浓厚人文精神的学校文化”办学思想，推进现代学校制度建设，实现学校跨越式发展，形成了比较鲜明的“科学教育”办学特色，学校通过了上海市实验性示范性高中学校专家组总结性评审。     

高中班主任与学生谈话的艺术

一、高中班主任与学校交流须避免使用以下谈话方式。1．挖苦式谈话。相比于初中生，高中生的思维、情感、价值观方面都有了很大的发展，希望得到他人尊重、理解和帮助。班主任若随意对学生进行挖苦，会严重地伤害学生的自尊心，极有可能使强烈的自尊心转化为消极的自卑心理与逆反心理，造成学生对班主任的心理防御，恶化师生关系。