_哲学_的原义及其对象的演变_哲学探疑一

哲学是关于世界观的学说,世界观就是人们对世界总的看法和根本的观点。可是,一九七八年初夏,在武汉举行的一次全国部分高校政治理论课教材评审会上,对哲学的这一定义却发生了分歧,引起了争论。分析其原因,主要有两个问题末解决:一是,为什么把哲学叫做世界观的学问?这个定义是怎样来的?二是,毛泽东同志提的哲学是“关于自然知识和社会知识的概括和总结”(《毛泽东选集》第774页)与上述定义的关系怎样?这些问题也是哲学教学中常常遇到的问题。 把哲学称为世界观的学说并不是没有根据的。早在一八五九年,恩格斯谈到马克思的政治经济学是建立在唯物主义历史观的基础上的时候,就把“人们的意识决定于人们的存在而不是相反”这个唯物主义原理,称之为“新的世界观”,并指出:“我们党有个很大的优点,     

风起龙源

我们在大学里的“必修课”之一——哲学的自我定义十分简略，但其权威口吻不容置疑：这是一门关于世界观和方法论的学问。而不管这门学科拥有多少“含金量”，涉及人生、世界等重大主题，还是挡不住同学们在上哲学课时骤然袭来的浓浓睡意。     

风起龙源哲学博士汤潮的财富道路和财富理念

我们在大学里的"必修课"之--哲学的自我定义十分简略,但其权威口吻不容置疑:这是一门关于世界观和方法论的学问.而不管这门学科拥有多少"含金量",涉及人生、世界等重大主题,还是挡不住同学们在上哲学课时骤然袭来的浓浓睡意.     

《1844年经济学哲学手稿》与马克思的新世界观——重估《1844年经济学哲学手稿》的价值与地位

《关于费尔巴哈的提纲》并非马克思“新世界观”的起点,《1844年经济学哲学手稿》已确立了唯物主义实践观,并以此为基础,形成了超越唯心主义和旧唯物主义的新世界观。《关于费尔巴哈的提纲》的世界观是《1844年经济学哲学手稿》实践唯物主义世界观的延续和深化,是马克思先前业已形成的“新唯物主义”世界观的进一步表达。澄清这一关系有助于正确认识《1844年经济学哲学手稿》的价值、地位,还原马克思思想史的本来面目。     

对“哲学”与“世界观”的逻辑思考

“哲学”与“世界观”的关系如何?可简单地用两个命题表述:“哲学是世界观”、“哲学不是世界观”。这两个命题,各哲学教科书均有阐述,本文仅从逻辑方面,谈谈自己对它们的思考和论证。“哲学是世界观”、“哲学不是世界观”,这对命题是不是矛盾关系的命题?能不能成立?要回答这一问题,必须清楚这两个命题中“是”的涵义。“是”在现代汉语中是个多义词,它至少有以下三种意义:     

《辩证唯物主义常识》释疑

1、如何理解世界观和方法论是统一的? 部编教材第二页中指出:“哲学既是关于世界观的学说,又是关于方法论的学说,世界观和方法论是统一的。”我们应如何理解这一命题?这一命题仅适用于     

实现世界观和方法论上的对接——《马克思主义哲学原理》课贯彻“三个代表”思想的认识取向与内容选择

马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义 ,是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结 ,是无产阶级科学的世界观和方法论 ,因此 ,在《马克思主义哲学原理》课中贯彻党的“十六大”精神 ,特别是“三个代表”重要思想 ,要紧紧抓住并充分体现自身学科特色 ,这就是实现在世界观和方法论上的对接。1.马克思主义哲学关于实践的观点 ,要求我们在贯彻“三个代表”思想中 ,突出“指导”两个字马克思主义哲学在哲学史上第一次确立了科学的实践观 ,并把它作为自己的首要的、基本的观点 ,作为自己理论体系的核心。马克思主义哲学从物质实践活…     

哲学战綫上的新論战——关于楊献珍同志的“合二而一”論的討論报道

目前,我国哲学战线上,正在开展着一场新的激烈的论战,这就是关于“一分为二”和“合二而一”的论战。这是一场坚持唯物辩证法同反对唯物辩证法的斗争,是两种世界观卽无产阶级世界观同资产阶级世界观的斗争。主张事物的根本规律是“一分为     

哲学定义质疑

“哲学是关于世界观的学问”。长期以来被认为是最简单明了的哲学定义。“哲学是自然、社会和思维知识的概括和总结”,是与此并行的另一个定义。此外还有类似的种种定义。担任过教学的同志可能会有这样的体会;当讲到什么是哲学时,有些学生会问:为什么有两个哲学定义?两个定义有什么不一样?一般只作这样的回答:两个定义是从两个不同的角度规定哲学的,目的是为了更全面地揭示哲学的本质属性,但如果进一步问:是从哪两个不同角度给哲学下定义的?在教科书中就无法找到一致的答案了。如:有的说:前者是从内容     

哲学是什么

“哲学是什么?”对哲学这门古老而伟大的学问来说,一个最简单的自我介绍,却是一个至今没有解决的难题。有人说,这是哲学的尴尬,但更多的人却认为,这也是哲学的魅力。几千年来,试图解答“哲学是什么”的哲学家不可胜数,他们得出的答案更是难以枚举,有人说,哲学是“爱智慧”;有人说,哲学是“奥秘之思”;有人说,哲学是世界观和方法论;有人说,哲学是人类智慧总结出的普遍真理;当然,少不了还有些长篇大论和一些深奥难懂的定义……其实,这些说法都不能算错,只是相对于博大精深、极富包容性的哲学来说,它们要成为公认的“定义”都还有点不够资格,因为它们太片面了。     

论马克思哲学新世界观的两个理论视野

以实践的科学规定来导向唯物历史观，以历史唯物主义来还原实践的具体形态，这是马克思哲学新世界观形成时期的《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》中的两种理论视野。这两种理论视野之间的转换，既非马克思不同世界观之间的完全“断裂”，也非马克思世界观内部的简单“平移”，而只是同一新世界观内部的两个基本视野之问的转换。正确理解马克思哲学形成时期的这两种理论视野，有着十分重要的理论意义和现实意义。     

历史唯物主义是马克思主义哲学不可分割的组成部分

《中国共产党章程》的总纲中写道:“党坚持马克思列宁主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观,反对唯心主义和形而上学的世界观。”辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思列宁主义政党的世界观,用列宁的话来说,这是“由一整块钢铁铸成的马克思主义哲学”。割裂辩证唯物主义和历史唯物主义,把历史唯物主义从马克思主义哲学中剔除出去,这是肢解马克思主义哲学的企图.考茨基割裂辩证唯物主义和历史唯物主义的结果,是把马克思的历史观同康德哲学调和起来。现代修正主义者拒绝用历史唯物主义来分析社会历史现象和观察人类命运,因而在世界观上陷入主观唯心主义、庸     

论哲学世界观的总体性特点

哲学是关于世界观的学问，是人们关于世界的总的看法或根本观点的理论体系。这是目前国内各种哲学教科书中普遍认可的一种表达。这一表达突出了哲学世界观是一种根本性的、总体性的认识，也就是人们通常所谓的“最高智慧”。而在阐明总体性认识或“最高智慧”这一特点时，各种教科书多是从哲学与具体科学的区别的角度说明了两点：一是研究对象不同，哲学的研究对象是整个世界，包括自然界、人类社会和思维，而具体科学研究的是世界的某一侧面或某一领域；二是揭示的规律不同，哲学所揭示的是有关整个世界的最普遍的规律，它适用于自然界、社…     

哲学随想

什么是哲学 ?哲学是爱智慧 ,是关于世界观的学说。哲学是爱智慧 ,是古希腊先贤的说法 ,一直沿用至今。我们为什么把“Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ”译成哲学 ?原来 ,Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ是由古希腊文Ｐｈｉｌｅｉｎ(爱 )和Ｓｏｐｈｉａ(智慧 )两词衍化而来 ,意即“爱智慧” ,一直到现在 ,在西方国家的语言中 (英语、法语、德语等 )也都沿用了这个词。那么 ,什么又是智慧呢 ?赫拉克利特说 :“智慧在于说出真理 ,并且按照自然行事 ,听自然的话。”哲学是关于世界观的学说。什么是世界观 ?人类在实践发展过程中对具体事物的认识越来越丰富并且联贯起…     

学习马克思主义哲学掌握科学的世界观和方法论

江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会的讲话中,提出关于“学习马克思主义基本理论,在马克思主义指导下研究和探讨当代重大的政治、社会理论问题,作为一项紧迫任务,提高到全党的面前”.关于“提倡认真学习和研究马克思主义、毛泽东思想基本理论,特别是学习马克思主义哲学、掌握科学的世界观方法论”的要求.这是具有高瞻远瞩的一项重大的战     

政治科考核内容分析

第一部分哲学常识(一)哲学世界观人生观这一章涉及哲学和世界观的关系、世界观和方法论的关系、世界观和人生观的关系、哲学和具体科学的关系等。如果从识记的角度进行考核,这些关系考生一般都能掌握,但能力要求若上升到理解这个层面,部分考生却容易犯错误。因此,必须从以下三个方面来把握这一章的内容:第一,哲学是关于世界观的学说。这是从哲学与世界观的关系来说明的。第二,哲学既是世界观又是方法论。这是从世界观与方法论的关系来说明的。第三,哲学是     

论马克思主义哲学的方法论本性

马克思主义哲学的本性在于，它是一种最一般的科学方法论。这是因为：马克思主义哲学，不能只就其前提的内容，还应就其前提的形式去研究这个前提，这就使其研究对象具有最终层和直接层；研究对象的双层性，必然引发出研究内容的双重性，即关于世界观和关于方法论的知识体系；哲学世界观与哲学方法论，均以社会实践为其出发点和归宿，均是同一高层次理性思维活动中的两个相互作用、制约的环节，但从哲学的对象、根本任务在于“改变世界”来看，哲学方法论乃是更具根本性的环节，科学方法论体现着人们的科学世界观及其自己运动着的灵魂。     

高中“哲学常识”前言及第一课易混知识点辨析

1.哲学和世界观区别:①哲学是关于世界观的学说,是具体知识的概括和总结,是世界观和方法论的统一;世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。②哲学是理论化、系统化的世界观,需要专门研究才能形成,通过专门学习才能获得;世界观是零散、朴素的,缺乏理论的论证和逻辑系统性,每个人都可以有自己的世界观。联系:哲学和世界观的研究对象是一致的;人们把世界观形成一整套体系,用某种理论形式表现出来就成为哲学。2.哲学和具体知识区别:①含义不同。哲学是关于世界观的学说,是具体知识的概括和总结,是世界观和方法论的统一;具…     

现存、现实和现实性

关于辩证唯物主义哲学范畴“现实性”的定义,在我们一些相当流行的哲学教材里,缺乏一个统一的、明确的、令人满意的回答。这是我们哲学教学中经常遇到的诸如此类的困难之一。现在,我先将我手头的几本教材中关于“现实性”概念的解释,抄录如下:     

艾思奇先生的一封回信——“我的'哲学故事'”补遗

<正>50多年前,哲学"教科书"或"通俗读物",大多用"哲学是关于世界观的学问"来表述哲学的"定义"。我们在大学学习时,对这个表述有过争论,我属于"质疑派",总觉得这一表述不够直接、确切。1962年,我在户县(现为陕西省西安市鄠邑区)二中任教时,学生也提出了这个问题。因此,我在写"25.学生疑问摘编"时,就把"哲学研究的是世界观还是世界"作为第一个问题。为了弄清我的不解,也为了以后教学中便于解答学生的疑问,我向艾思奇先生写信,表达我的观点。