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张宏玲 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
初中阶段是学习英语的初始阶段,也是学生养成英语学习习惯的关键时期。在这一阶段,教师要加强对学生的英语教育,使之形成良好的学习习惯,并采取一系列的教学方法,提高学生对英语学习的乐趣,乐趣是最好的老师,学习乐趣的培养可以促使学生学好英语。通过分析初中阶段学生的心理特征,在英语教学中针对初中阶段学生的特征制订教学规划。初中阶段的学生有了良好的思维能力,能够通过自己的独立思考而获取知识,但是,初中阶段的学生普遍对英语不感兴趣,认为英语是一门枯燥的学科。因此,教师要针对学生的特点制订教学方法,做到有张有弛、循序渐进,促进初中阶段学生的英语学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
初中物理作为物理学习的基础,初中物理起始阶段的教学对于学生物理学习至关重要,其教学效果不仅会影响学生的初中物理学习成绩,并且会对高中阶段文理科选择产生影响。多年的教学经验表明,初中物理起始阶段尤其是第一学期的前半段对于物理打基础以及兴趣培养至关重要。刚开始学习物理,学生会觉得物理难学,并产生畏惧心理,尤其是女生。因此,在初中阶段尤其是起始阶段让学生自然平稳地步入物理学习的轨道,就需要在物理初始阶段教学中提高学生兴趣、消除学生畏惧心理。对初中物理起始阶段的教学研究进行简单的分析探讨,就此谈几点浅见。 相似文献
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在学生英语学习过程中,英语词汇的学习是贯穿整个学习阶段的基础。而在初中阶段的英语学习是学生学习英语的承前启后阶段。因此,学生在初中对英语词汇的学习是未来学生学习英语的基础。 相似文献
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刘干 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):67-67
初中阶段是学生学习的转折阶段,在这个阶段的语文学习尤其重要,在奠定语文的基础学习之后,初中是作文学习的提升点,作文在语文学习中占有很大的分量,初中是培养学生写作能力的关键阶段,所以本文要论述的就是写作小组合作学习的教学实践。 相似文献
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王彤 《成都教育学院学报》2001,15(9):40
初中阶段是跨越儿童与青年初期的重要阶段,处于青春期的孩子在初中三年发生了剧烈的变化.初中阶段也是承上启下的阶段,是小学阶段学习的发展、延续和深入,又为高中的学习打基础和做准备的阶段.因此,初中阶段的衔接过渡应包括起始年级的小学与初中的衔接过渡,又包括毕业年级与高中的初高中衔接过渡.在此仅就初中起始年级衔接过渡中的数学教学谈一谈看法. 相似文献
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游龙彬 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):73-73
初中化学是中学生学习化学的启蒙阶段,化学用语是学习化学的基本工具,是学习化学的重要语言.在初中阶段所学化学用语主要是元素符号、离子、化学式、化学方程式等,这些又是众多化学用语的基础,因此,在初中阶段学好化学用语显得更为重要. 相似文献
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刘朝强 《语数外学习(初中版)》2014,(10):65-65
初中教学阶段,教师们积极利用学生自主思维的养成过程,引导学生进行充分地自主学习,培养学生遇到问题自己寻找答案的能力。但是初中学生刚刚结束了小学阶段的教师引导式学习,对自主学习的方式和自主学习的内容并不了解,因此初中数学自主学习中还存在很多误区,需要在找到误区的基础上进行教学策略的探讨。一、初中数学自主学习的误区1.教师给予学生过多的自主权利初中学生是学生自主行为和自主学习习惯的养成阶段, 相似文献
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初中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响到学生初中阶段的物理学习。甚至还会影响到高中阶段文理分科的流向。教学实践告诉我们,物理学习的第一学期(特别是前半学期)的学习尤为重要。为此,必须重视初中物理起始阶段的教学 相似文献
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<正>初中阶段是学生成长的关键时期,思维在这个阶段成长,性格在这个阶段初步确立。在数学教学中,这一阶段更是发挥着承上启下的重要作用。它既是对小学学习的深化、延伸与递进,更为高中数学的学习打下了基础。根据初中毕业生的反馈情况来看,大多数在初中阶段掌握了数学的思维方法、学习技巧的同学往往在高中阶段的数学学习中少有障碍。 相似文献
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正初中阶段的数学是高中数学学习的基础,而函数方面的内容在初中阶段的数学学习中,占据极其重要的地位,因而在实际的教学之中,教师要采取适当的方法引导学生学习函数方面的内容,加强对学生思维方面的训练为高中阶段的进一步学习打下坚实基础。一、初中阶段的函数教学在初中阶段的数学学习过程中,函数可以说是一种对应的关系,因为在每个输入值的背后都相应地有一个输出值。即在函数式当中若x表示的是输入值,那么f(x)表示的则是输出值。 相似文献
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中学教育质量的提高,必须从抓好初中着手,这是规律.这条规律现在已被越来越多的人所理解.初中与高中是两个既有区别、又有联系的学习阶段.初中阶段的教学效果,既是学生高中阶段学习的基础,又要受到高中阶段的检验.在这里,我仅从学生进入高中后的学习情况,谈一点在初中阶段教学中,应该特别加以注意的几个问题. 相似文献
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初中物理是物理学习的起点,高中物理是物理学习的延续,表面上看后者只是对前者的承接,其实不然,两者有很大差异.学生从初中进入高中学习,面临着学习环境、身心状态、教材内容和学习方法的变化.中学物理无论是初中阶段还是高中阶段都分为“力”、“热”、“光”、“电磁”四大部分.但是初中物理单一、形象、静态,知识比较浅显,重在定性研究,直观性强。 相似文献
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初中小学衔接阶段学生学习适应性的初步研究 总被引:1,自引:0,他引:1
参考国内外有关资料,编制初中小学衔接阶段学生学习适应性问卷,在此基础上进行探索性因素分析。结果表明:(1)问卷具有较好的信度、效度;(2)初中小学衔接阶段学生学习适应性的结构包括学习态度、学习方法、求知欲和学习环境;(3)初中小学衔接阶段学生学习适应性的年级差异显著,初一学生显著低于六年级学生,初二学生比初一学生还要低;(4)初中小学衔接阶段学生学习适应性的性别差异不显著。 相似文献
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初中物理知识的学习是学生物理知识学习的启蒙阶段,同时也是对学生解决问题以及分析问题等相应能力加以培养的重要阶段,在该阶段中怎样提升初中物理的教学知识是一个相对复杂的题,这就要求教师要引导学生使用正确的学习方式来逐步提升自身的物理学习能力,本文就当前的初中物理教学进行研究,继而提出了完善和提升初中物理教学中学生有效性学习的相应策略。 相似文献
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施春华 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
物理是一门以实验为基础的自然科学,也是初中学生的必修课程。初中阶段是学生学习物理学概念、原理和方法的关键阶段,打好扎实的物理基础对于学生以后的物理学习尤为重要。本文以现阶段的初中物理教学为背景,根据实际情况,阐述了培养学生学习物理积极性的一些方法。 相似文献