小班幼儿一日活动中秩序感的培养

秩序是一种需要,也是影响一个人终身的一种习惯和品质。每位儿童对外界秩序都有一个敏感期,小班是幼儿秩序感形成的敏感期,而小班又是孩子刚刚从不同的家庭进入学校接受教育的转折期,他们或许有一些不好的生活习惯。因此,对刚入园的幼儿进行秩序感的培养是顺利开展活动的有效保证,良好的秩序有利于幼儿日常生活的学习和交往,可以提高幼儿的生活质量,并为幼儿的一生发展奠定良好的基础,也是班主任工作不可忽视的一个课题。     

抓住孩子的秩序敏感期

经常听到很多家长抱怨说自己的孩子上学后做作业或考试时粗心大意,是个实足的“马大哈”。为什么会有这样的表现呢?     

顺应秩序敏感期 养成良好行为习惯

秩序敏感期是指幼儿学习训练秩序行为比较容易,秩序感发展比较迅速的时期。在这一时期,幼儿对事物的秩序有强烈的需求,并逐步获得和发展起对物体摆放的空间或生活起居习惯的时间顺序的适应性,即秩序感。如果错过了这一时期,学习训练秩序行为便比较困难,秩序感的发展就比较缓慢。蒙台梭利认为:秩序是生命的一种需要,当他得到满足时,就会产生真正的快乐。在儿童生命中的某     

浅谈教师如何正确应对幼儿敏感期教育

幼儿正处于心智发育的初级阶段,他们的逻辑思维初步形成,对于外界的感知力也变得更加敏锐,幼儿的敏感期接受到的教育对其身心健康会产生重要影响.教师应当注意幼儿敏感期的教育,尊重幼儿的个性发展,并通过外部环境的改善来对幼儿施加正向的影响.文章针对幼儿敏感期教育展开讨论,提出几种幼儿敏感期教育的方法.     

解析儿童的秩序感

儿童具有外在秩序和内在秩序两重秩序感。在日常生活中，我们会对孩子的有些行为疑惑不解，而且也无从知晓原因在哪？但是，这样的行为却一而再再而三地出现．使我们有着很强的挫败感，假如我们没有真正了解产生这些行为的原因的话，我们采取的措施可能是收效甚微甚至会使得事情变得越来越糟。但是，只要我们了解到这一时期的孩子具有一种和成人不同的秩序感时，我们就会很轻松地处理这些事情。     

“不是这样的，让我来……”一秩序敏感期到啦!

名词解释 秩序敏感期是宝宝对秩序极端敏感的一个非常重要和神秘的时期。在这一时期,宝宝对事物的秩序有强烈的需求,而宝宝会在这个过程中慢慢熟悉并适应自己的生活起居习惯,这就是秩序感。     

3～6岁幼儿秩序感的教育价值及其教育建构

幼儿阶段秩序感的形成是幼儿个人成长、适应环境不可缺少的生存能力之一,是健全人格、良好社会品质的重要组成部分。3⁶岁幼儿已开始形成自我意识,其秩序感的培养具有重要的教育价值。这就要求在把握该年龄阶段幼儿秩序感特点的同时从幼儿发展规律、成长环境、生活规范等方面进行良好秩序感的教育建构。     

托班幼儿秩序感培养的有效途径

秩序是生命的一种需要,是影响终生的一种习惯和品质.托班幼儿正处于秩序的敏感期,但在幼儿生活中的秩序问题比较突出.通过“序”环境的创设、一日活动“序”的渗透、游戏活动“序”的培养、家园联动等途径,借助外界环境即外部秩序感的培养可以影响并促进托班幼儿内部秩序感的发展.     

秩序敏感期——以孩子的方式认识世界

小小两岁半左右的一个晚上，一家人高高兴兴地散步完进家门，小小却莫名其妙地哭了起来，非要大家把鞋穿好，退到门外重新再来。原来每次回家，大门都是由小小来开的，今天因为小小走得慢，妈妈先把门打开了，所以小小坚持要大家重新来一次，由他来开门。     

浅谈幼儿秩序感的培养

蒙台梭利指出，孩子在2～4岁时期，是培养秩序感的关键时期。处于这一时期的孩子常常表现出仪式化的兴趣，总要把东西放在正确的位置上，或总是要在这个位置上找到这个东西。这种敏感性表现在很多方面。     

3岁～5岁:幼儿性别意识发展的敏感期

研究采用实验法和访谈法,对幼儿园4个年级共32名幼儿的性别意识进行了研究分析,结果表明:幼儿性意识发展的敏感期是3岁～5岁,这个阶段,幼儿对不同性别的辨别能力和理解能力突飞猛进,随着年龄的增长,逐渐能够运用语言说出两性的某些差别.     

家庭环境中幼儿秩序感保持的现实困境与优化路径

幼儿有自身内在的秩序规则,当自身的秩序感被破坏时,会出现焦虑和手足无措的状态。基于对S在家庭环境中表现出的秩序感行为进行观察研究:幼儿秩序感是由自身内在驱力产生,同时受外在物质空间环境和家庭人际关系以及家长对幼儿行为的态度所影响。无序的家庭环境和经常性家长替代幼儿整理物品等现状阻碍了幼儿秩序感的保持。由此,应通过观察和尊重幼儿秩序感行为、创建有序家庭环境、培养幼儿良好生活习惯以及艺术启蒙教育等方式有效地保持幼儿在活动过程中的秩序感。     

解析幼儿的秩序行为

大班的教室里,区域活动正在进行中。几个幼儿正在棋类游戏区中认真地摆弄着被他们赋予独特意义的神奇小棋子儿,神情专注,乐此不疲。两个幼儿正在认真地下象棋,一个幼儿将被杀掉的棋子散乱地放在桌子上,而另一个幼儿则在无意识中将玩完的棋子整齐摆放在盒子里。这是游戏中幼儿秩序感行为的不同表现。     

怎样培养小班幼儿的秩序感

一、什么是秩序感秩序感是指对物体摆放的空间或生活起居习惯的时间顺序的适应性。幼儿时期秩序感的培养对其以后的成长发展起着一定的作用。所以,我们要牢牢把握幼儿时期这个年龄段,了解幼儿秩序感养成的重要性,培养幼儿的秩序感。     

促进幼儿敏感期语言能力发展的家庭指导策略探究

幼儿是心智发育的关键时期,在家长和教师的教育和影响下,幼儿的各方面能力快速提升.随着幼儿对外部世界的感知水平逐渐提高,幼儿的敏感期也会相继出现.幼儿在敏感期内,会产生各种需求,这些需求大都是由于对环境的好奇产生的.如果这些需求得不到满足,幼儿就会失去学习的机会,想在日后进行弥补则会难上加难.文章针对幼儿敏感期语言能力的...     

论述幼儿心理发展中的敏感期

敏感期是儿童在发展过程中产生的一种独特的心理现象,是一种天生的美德和内驱力、是儿童最容易对特定刺激作出反应、并使自身能力得到最佳发展的关键时期。因此,研究这一心理现象,对开发儿童智力、帮助儿童养成良好的行为习惯以及塑造优秀品质等具有重要意义。     

在家庭教育中注重幼儿敏感期的教育及其训练——关于蒙台梭利的儿童敏感期思想的实践

玛丽亚·蒙台梭利（1870～1952）是意大利著名的医生、幼儿教育家。1907年蒙台梭利在罗马平民区创办了她的第一个“儿童之家”,采用特殊的教育方法培养儿童,短期内取得明显效果。蒙台梭利特别强调儿童个性的自由发展,反对以成人为中心的传统教育,她认为成人的职责在于为儿童提供符合他们发展规律的环境,保证儿童有充分的自由,观察和了解儿童并在必要的时候给儿童以适当的引导,以帮助儿童实现自我发展。[第一段]     

宝贝进入敏感期

蒙台梭利指出,幼儿在成长过程中,会对环境中的某一特定事物产生特别的兴趣和主动探究的狂热,直到内在需求被满足才会消逝。     

浅谈对小班幼儿秩序感的培养

秩序感的形成阶段,是儿童成长过程中一个非常重要的敏感期,它同儿童的思维过程紧密相关,同儿童品质的形成紧密相关,它最终将关系到儿童长大后的文明素质、智能状态以及安全感。