论唯物质主义

唯物质主义是指把对物质的获取、占有和消费作为人生唯一目标的价值观念。这种价值观念的主要危害是：资源和生态体系承受巨大压力并遭到破坏,人们生活质量的提高受到限制,精神文明建设也大受影响。鉴于此,应遏制唯物质主义。应采取的主要措施为：生产者和消费者确立新的经济伦理观念,政府发挥其调控作用,思想界大力肃清唯物质主义的有害影响等。只有如此,才能防止唯物质主义的滋生蔓延,并有力地促进经济发展和社会进步。     

试论精神产品的社会效益

代表中国先进文化的前进方向,是江泽民同志"三个代表"的重要内容.在新的历史条件下,重视和探索作为文化载体的精神产品的社会效益及其发展规律,对推进社会主义事业的发展具有重要意义.     

论精神产品生产的价值取向

本文从理论和实践两个方面驳斥了梢神产品商品化的错误观点，认为它是毒害人民、危害社会的错误论调。指出在我国社会主义条件下，精神产品生产必须以社会效益为“唯一准则”，走优质高效的道路，唯其如此，生产出来的精神产品才是最有价值的。     

试论精神产品的社会效益

代表中国先进文化的前进方向,是江泽民同志“三个代表”的重要内容。在新的历史条件下,重视和探索作为 文化载体的精神产品的社会效益及其发展规律,对推进社会主义事业的发展具有重要意义。     

论精神产品的价值特点

精神产品是生产者以脑力劳动为主 ,根据社会实践要求 ,自觉创造出的满足人们精神需要的理论化、系统化、典型化的观念产品。与物质产品的价值不同 ,精神产品的价值有自身的特点。从价值形成、价值本质和价值实现三方面揭示了精神产品的价值特征 ,为人们更好地把握精神生产的规律、指导和推动我国的社会主义文化建设提供了理论依据     

物质与精神相统一的主体性价值取向重构

物质与精神是人类社会的两大基石,两者的协调进步构成了社会和谐的基础。根据马克思的理论,人的全面发展实际上是人的主体性发展过程。正是人的主体性完善程度,决定了人的全面发展程度,也决定了物质富裕、精神富有能否协调并进。偏重于物质富裕所导致的发展困境,实质上是物质化主体性价值取向作用的结果,最终需要物质与精神相统一的主体性价值取向重构来实现。     

论精神产品的商品性与特殊性

在社会主义市场经济条件下，社会分工依然存在，精神产品具备商品的二重性；价值和使用价值，因而精神产品具有了商品属性，但精神产品产不仅仅是为了交换才生产的劳动产品，其价值难以用社会必要劳动时来衡量，它的使用价值主要是满足人类的精神需求，因而又具有意识形态性。     

再论旅游产品

旅游产品是旅游学科的一个基本概念,但是至今学术界对旅游产品的认识存在不同的看法,没有一个统一认可的定义,可以说众说纷纭,莫衷一是。相应的,对旅游产品较为模糊的认识在旅游业发展的过程中对行业管理、企业运营等方面造成了一些负面影响。本文从解决旅游业发展中存在的实际问题出发,运用服务管理与服务营销等学科的新理论对旅游产品进行深入的分析,提出了对旅游产品的全新认识。     

教科书应是一流的“特殊精神产品”

《全球教育展望》2008年第1期发表著名特级教师洪宗礼《我的语文教学观》一文。文章指出,教材是文化科学的载体、社会文明的象征、国家意志的体现。教法学法改革,无不受制于教材。它确实是教学之本,育人之本。因此,用教学改革来促进教材改革,又以更新了的教材从根本上来制约教与学,这可以说是深化语文教学的新思路。     

浅议历史资料的二重性

历史资料是已逝历史事实的再现，是证实历史的依据。历史资料有实物史料、文字史料和口碑史料三大类。史料作为人类实践活动的遗存，具有主观与客观二重性。正确认识和把握史料的二重性，对于学习和研究历史，知古鉴今具有重要意义。     

试论物权观念的历史演进

现代物权观念已由近代物权法的所有为中心转化为利用为中心；以利用为中心的物权观念主要体现为物权的社会化及价值化，并与可持续发展问题密切相关；以利用为中心的物权观念对指导我国物权立法有重要的现实意义。     

教育产业与教育服务产品

教育产业问题是教育经济学的一个重要基础理论问题。文章以教育服务产品理论为依据，对教育的产业属性、教育的产业化、发展教育产业的意义等问题进行了一些探讨。     

论《词综》的文学史料价值

《词综》收录了唐、五代、宋、金、元时期的词作2 252首,词作者659人,且附点评,内容丰富,点校精当。它不仅保存了大量的优秀词作和丰富的作家资料,而且蕴含着独特的词学理论与思想,具有非常宝贵的文学史料价值。     

论现代公益广告的审美价值

审美价值在任何艺术种类中都是值得研究的,它贯穿探究艺术发展的始终。审美价值也是现代公益广告价值的不可或缺的组成部分,是现代公益广告所追求的至高境界。社会价值的精神美和艺术价值的形式美是现代公益广告审美价值的两大范畴。现代公益广告社会价值展现出的道德之美、人性之美、社会公平与正义之美、人与自然和谐并存之美正是这种审美价值精神体现。同时这种审美价值又会附属在现代公益广告本身的意境、构成、色彩等形式美中。     

试论"实质蕴涵"的真值及其意义

对"实质蕴涵"的认识,学术界观点很多,贬褒不一.本文从实质蕴涵所含义入手,通过对"实质蕴涵"真值条件的说明,强调其在推理中的重要作用.     

略论史料意识与史学人才的培养

史料意识是史学工作者的一种基本素质和观念,是培养史学人才过程中亟待加强的关键目标.目前在高校历史专业基础课教学中,对史料意识的培养存在较明显的不足,要从基础课教科书编纂、课堂教学、考试改革、课外作业与实践等四个关键环节进行大力度的改革.     

《三老赵掾之碑》的史料价值和艺术价值

1940年4月在青海省乐都县发现的《三老赵掾之碑》,是黄河上游地区发现的数量不多的汉碑之一,也是青海省迄今已知最早的一通石碑。此碑的出土面世,引起当时国内史学界、考古界和书法界的广泛关注和重视,该碑煌煌694字碑文,上补正史之缺漏,下增地方文献之异彩,为我们提供了珍贵的历史文献资料。     

试论高校教师科研活动的物质激励与精神激励

高等学校对教师的科研活动一般采取物质激励和精神激励相结合的方式。过分强调物质激励容易产生急功近利思想,产生重科研而轻教学的思想。科研活动的精神激励对高校教师具有职业激励意义,有利于形成稳定的专业研究兴趣,有利于促进教师晋升职称目标的实现,有利于教师积累巨大的精神财富。坚持教师科研活动中的物质激励与精神激励相结合是人类需要层次论的体现,是实现多种激励作用效果的需要,是实现大学三大职能的需要。