20世纪70年代以来发达国家工人阶级的层级化特征

20世纪70年代以来在信息革命推动下发达资本主义国家工人阶级的演变呈现出层级化特征,工人阶级内部出现了不同以往的新的中心边缘群体———标准就业与非标准就业的层级区分。在20世纪90年代的"新经济"中,所谓的非标准就业形式固然有助于降低失业率,但实质上降低了工人的阶级地位,是以工人阶级生活水平的下降为代价的。     

20世纪九十年代以来的吸血鬼电影

作为恐怖电影的重要组成部分,吸血鬼电影活跃在银幕上已经有几十年的历史,但对该题材电影在近十年来的演变,理论界的关注太少,本文重点梳理了20世纪九十年代以来的吸血鬼电影,对它的变化给予评述,希望能对该类题材的电影今后的发展起到积极意义.     

20世纪80年代末以来日本幼儿园课程标准的历史演进

自1989年以来,日本幼儿园课程标准经历了一个继承、演化与建构相互交融的过程.这个过程是从确定五个领域开始,又不断修订和完善五个领域的过程;是不断探索幼儿的游戏玩耍与学习之间的关系的过程;是不断推动幼儿教师专业化.有序发展的过程.在此过程中,体现国家意志的课程目标不断演进,如培养幼儿具备应有的情感、意志和态度;培养幼儿...     

20世纪70年代以来武侠电影的艺术流变

20世纪70年代以来,武侠电影在迎合观众观赏习惯的同时,主题思想、叙事模式、武侠电影的基本元素等也发生了嬗变,使武侠电影在艺术风格上由传统走向现代,在继承传统和拆解传统以求其变中完善和发展,并呈多元化的发展趋势。     

20世纪70年代以来西方左翼学者的历史唯物主义观

纵观20世纪70年代以来西方左翼学者对待历史唯物主义迥然不同的态度和观点,可以归纳出五种历史唯物主义观.哈贝马斯在哲学反思中展开了对历史唯物主义的重建,并试图创立基于交往行为的社会进化新理论.柯亨、罗默、埃尔斯特等人将历史唯物主义看作关乎事实的科学,并尝试运用分析哲学补充历史唯物主义的微观方法基础.奥康纳、福斯特等人提出历史唯物主义的本质是生态唯物主义,全面开启了历史唯物主义的自然维度.詹姆逊、阿格里塔、哈维等人创造性地将历史唯物主义运用于对晚期资本主义社会文化现象的分析中.鲍德里亚、拉克劳、墨菲等人从后现代主义出发,全面质疑并否定了历史唯物主义的基本观点.     

20世纪70年代以来世界义务教育发展的基本特点

20世纪70年代至今,由于各国政府、国际组织的努力,形成了较为理想的国际政策环境,各国义务教育快速发展。发达国家将学前教育纳入义务教育体系,形成了学前和学龄教育一体化趋势。各国高度重视学生的道德教育,增强学生责任意识培养,并妥善处理义务教育规模和质量的关系,强化教育质量监控。     

20世纪90年代以来的“散文热”透析

上世纪90年代至今,散文队伍空前壮大,散文创作数量激增,但在散文繁荣的表相下,却暴露出人文精神的没落,超越情怀的丧失,导致消费化、快餐化、格式化的创作倾向。     

试析20世纪70年代以来美国毒品战的症结

自20世纪70年代始,美国宣椎发动毒品战,时至今日,却成效甚微。究其原因,可以从理论和实践两个层面进行分析：理论上,美国毒品战陷于现实主义理论指导的困境,存在诸多缺陷;实践上,禁毒方式尚无得到有效安排,禁毒资源调配陷入误区。因此,美国开展毒品战只有在政镱调整上更灵敏,才可能提高禁毒工作成效,并最大限度地控制禁毒可能带来的副作用．     

20世纪70年代的印记

弹玻璃球这绝对是属于男孩子们的专利。童年时代,又有谁没沉甸甸地揣一兜玻璃球呢?那时候,弹玻璃球介于现在策略游戏和角色扮演游戏之间,有多种玩法。比较常见的是在地上挖出五个坑来,分别为一坑、二坑、三坑和皇坑,中间的     

20世纪70年代以来美国新基督教右翼运动探析

新基督教右翼,是指美国宗教,特别是基督教新教中一些积极参与政治事务和社会事务的宗教保守派。20世纪70年代以来美国新基督教右翼组织主要派别有道德多数派、基督教联盟等。美国新基督教右翼势力     

国外青少年道德教育的走向及其启示

重视和加强青少年道德教育已经成为当今世界各国教育改革的共同特征。分析当代青少年存在的“道德危机”，探讨西方发达国家改进青少年道德教育的基本走向，目的是学习借鉴国外有益经验，从而深化我国青少年道德教育改革。     

二战以来发达国家中小学课程改革动态

二战以来 ,尤其是在最近 2 0年里 ,各发达国家无不根据新的形势要求对中小学课程进行改革。由于各国经济发展水平的不同以及社会文化背景的差异 ,其课程改革的出发点也不尽相同 ,改革措施各具特色。尽管如此 ,各发达国家在课程改革方面仍有其共同特点与趋势 ,具体表现为 :课程政策体现统一性与灵活性 ,课程内容强调基础性与开放性 ,课程结构指向综合化与个别化。     

发达国家职业教育发展趋势及其启示

一、发达国家职业教育发展的趋势 １．职业教育与普通教育的综合化 职业教育与普通教育的综合化是当今世界教育发展的一般趋势,是教育适应现代社会需要的一种反应。世界各主要发达国家纷纷采取多种举措,使职业教育与普通教育相互沟通、互相渗透、取长补短。 在日本,８０年代以后,政府对中等职业教育和中等教育进行改革,设立职业高中。在这种新型高中里,除必修课外,学生可根据自己的兴趣、特长和对未来发展的打算,选择相应的选修科目学习。在专业设置上打破传统的专业划分,开设诸如人文学科群、自然学科群、国际合作群、电子机械群…     

发达国家学校心理健康教育的发展趋势及其对我国的启示

在新的时期,学校心理健康教育在发达国家学校教育系统中发挥着越来越重要的作用.通过时发达国家学校心理健康教育状况的深入了解,其发展表现出新的趋势:价值取向的人本化和研究取向的本土化、教育内容的综合化和课程结构的系统化、辅导取向的发展性和教育模式的多元性、服务范围的普及化和途径方法的多样化、师资建设的专业化和资格认证的标准...     

当今小说的空灵趋向及其局限性

历史地看,当代小说已走出传统小说的认知领域,形象构造的变形导致意义空白;写实的冷静、客观造成感性的模糊;世俗文学的杂语喧哗和先锋小说的嬗变使形象意义消解;"人"的内涵和意义多向性,有使"人"逐渐抽象的倾向.这一切,显示了当今小说逐渐抽象的倾向.这一切,显示了当今小说逐渐由内容之实走向文本的玄远.就抽象与具象的关系而言,当今小说出现两极:一极是实之又实,一极是虚之又虚.两极的分离,意味着当代小说不能虚实相生,从有限体现无限,从"意义追求"走向"意义创造".当今小说这种有"空灵"趋向而没有达于空灵的事实,为当代文学在新世纪初的发展提供了一面镜子.     

论资本主义产业结构服务化趋势

产业结构是在社会再生产过程中形成的产业间的生产联系和比例关系 ,通过对发达资本主义国家产业结构变迁的考察 ,表明主要资本主义国家均呈现经济服务化的趋势 ,这个趋势源于科学技术进步和经济发展水平的提高以及社会需求和消费需求的变化。产业结构服务化对资本主义经济关系产生了重要的影响     

论第三代诗的后现代倾向

第三代诗具有的后现代倾向,可从诗歌现象和诗歌文本两方面加以分析。就诗歌文本而言,第三代诗对传统诗学言意观的刻意否定,消解意象神话;更新诗歌审美观念,确立审丑美学原则;消解了诗的深度模式,关注日常经验;运用戏仿和反讽,对严肃的事物特别是古典名著或现代经典进行再次书写;运用互文和拼贴,以及使一些外来的词语甚至生造出来的词汇涌入高雅的诗歌语言圣地,形成一种不同层次的“无声喧哗”;等等种种表现构成第三代诗歌后现代倾向。     

科技英语语言表达的人性化趋势

本文主要探讨科技英语语言表达风格的转向问题,从主动语态的使用、非人称主语的特殊搭配、比喻和用典等方面论证科技英语语言表达的人性化趋势,有助于人们全面认识新时期科技英语的风格特征.     

西方高等教育质量评估的现状与发展趋势

高等教育质量是人们对于高等教育达到其预定目标程度的衡量。高等教育具有多维性质量、多样性质量观。西方高等教育质量评估有多样化的机制和模式。未来的发展趋势是:中央集权与地方分权、市场主导与政府控制的管理体制在不断相互吸取对方的优点,慢慢走向融合。原来以政府为主导的大陆模式国家在越来越多地吸取社会中介组织的力量;而在美国和英国这两种较为民主和分权的质量保障模式中,政府加强了多元评估的职能,对评估活动实施间接的调控。