刍议高中英语阅读技能训练与形成性评估途径

高考英语的一个重要组成部分是阅读理解题。完成该题型要求学生在规定时间内以一定速度阅读文字材料,作出正确选择并取得高分。只有经过有效阅读技能训练和具有良好阅读习惯的学生才能达到这样的要求。要有的放矢地进行训练、帮助学生不断地有效学习、培养良好的学习习惯,在训练过程中采用形成性评估是必要的。     

如何从起始年级开始培养学生英语学习的良好习惯

初一起始年级是学生学习英语的关键阶段,如何帮助（在小学时没养成良好的英语学习习惯的）学生尽快养成良好的英语学习习惯是起始年级的老师必须要解决的首要问题。帮助学生养成良好的英语学习习惯要求老师为新生制定科学合理、切实可行的具体的学习计划,也要求老师在培养学生的良好习惯过程中起监督、引导、榜样等作用。     

英语泛读课的教学特点探讨

教师必须指导学生掌握正确的英语阅读的方法，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养其自学英语的能力。     

如何提高大学生的英语自主学习能力

提高大学生的英语自主学习能力能够帮助学生培养良好的学习习惯,帮助大学生自学,从而提高其英语学习水平。本文对影响学生英语自主学习能力的因素进行分析,从而提出如何提高大学生英语自主学习能力的策略。     

浅议农村中学生英语学习习惯——建构式生态课堂下农村七年级学生英语学习习惯的调查研究

农村学生由于生活环境境差,大部分是留守儿童,帮助学生养成一个良好的英语学习习惯十分重要,要帮助学生养成合理安排学习英语的时间,尤其是要养成课前预习的习惯。     

小学高年级英语阅读教学的方法探究

随着时代的发展,英语在日常生活和工作当中的应用越来越广泛,所以学生应当从小学习英语。在小学高年级英语教学中,阅读教学是非常重要的教学内容,英语教师应当为学生选择符合其认知水平的阅读材料,并且让学生了解怎样阅读,从而帮助学生逐渐养成良好的阅读习惯,从而最大化地通过英语阅读学习知识,拓宽自己的视野,培养英语素养。     

绘本,我的好伙伴——绘本在小学英语阅读教学中的运用

<正>小学阶段是学生学习英语的重要基础阶段,其能够逐渐培养学生的英语思维,能够让学生养成良好的学习习惯,有助于学生综合能力的提升。在小学英语教学过程中注重学生阅读教学的质量,则更加可以让学生的英语学习上升到一个新的高度,有助于学生英语学习效果的优化。将绘本应用到小学英语阅读教学中来,则可以让学生的阅读兴趣得到激发,可以帮助学学生抓住英语阅读的重点,对英语阅读教学起到极大的帮助作用。一、贴近生活,选择绘本     

在词汇教学中指导学生用好英语词典

词典是英语学习过程中必不可少的工具书,充分利用词典进行学习是一种良好的学习习惯,但目前学生在词典的选择和使用上还存在很多问题。因此,英语教师要有意识地加强对学生学习策略的指导,在词汇教学中指导学生用好词典,帮助他们不断养成良好的词汇学习习惯,从而获得自主学习词汇的能力。     

培养良好学习习惯，发展学生英语能力

中学阶段的英语教学,应把培养学生具有一定的自学能力作为教学的重要目标之一,以便为将来进一步学好这门语言打下牢固的基础。教师在教学过程中应帮助学生养成良好的学习习惯,并由此发展其自学能力。我校英语教研组所有教师齐心协力,编排好英语每日的教案,做好“导学、精讲、精练”,以培养学生的各项英语能力。我们主要从培养学生良好的预习习惯、复习习惯、阅读习惯等方面,加强培养学生自学能力、发展其语言能力。     

“磨”出好习惯,培养积极向上的英语学习兴趣

习惯即积久养成的生活方式。学生在小学阶段就养成良好的英语学习习惯将使他们受益终身。作为英语教师,我们肩上担负着做学生学好英语领路人的重任。教师如何帮助学生养成良好的英语学习习惯,从而使其走上英语学习的正轨是一个值得我们深入探讨的话题。一、培养良好的英语学习习惯要从兴趣入手爱因斯坦曾经说过:“我认为对于一切情况,只有‘热爱’才是最好的老师,所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。”     

培养学生良好的英语学习习惯

英语教学在指导学生掌握正确学习英语的方法外，还需帮助学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。能为他们今后继续学习英语打下良好的基础。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起：     

浅析情感要素在中职英语教学中的功用

教师要在英语教学过程中重视情感因素的应用,积极构建有效的师生情感互动,消除不良的思想观念对学生心理的消极影响,培养学生学习英语的自信心和学习兴趣,帮助其明确学习动机,养成良好的学习习惯,从而达到教学成效的提升.     

学习英语有良方

英语可以打开多扇知识宝库的大门,启开面向世界的窗口,英语学习刻不容缓。 英语和汉语一样,重在应用,学的目的是用,用是学的最高目标。要想学好英语最重要的是帮助学生形成良好的学习习惯。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成政治方面、文化方面、科学方面的良好习惯。”     

也谈小学英语阅读教学

英语阅读可以帮助学生在学习英语的过程中得到乐趣,获取信息,培养学生英语阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧,拥有主动学习的能力和合作的精神,为其终身学习打下坚实基础。     

基于自主学习能力培养的高中英语阅读教学策略

新课程强调培养学生良好的阅读习惯与较强的阅读思维能力。高中英语教师应注重激发学生对英语阅读的兴趣,鼓励学生自主探究阅读文章,强化学生对文章内容的理解,并帮助学生选择合适的英语阅读材料,从而不断提高学生的阅读能力和自主学习能力。     

浅谈初中生英语学习习惯的养成教育

<正>在初中英语教学过程中,教师就需要重视培养学生良好的学习习惯,初中阶段是学生学习习惯培养的关键时期,良好的英语学习习惯能够帮助学生掌握英语基础知识,提升学生的英语应用能力,培养学生的非智力因素发展,因此在课堂教学中,教师就需要结合学生的学习需要和教学的基本要求,培养学生的英语学习习惯,提升学生的英语综合素质。本文就结合当年的初中英语教学案,探究如何培养学生的良好学习习惯。我国著名的教育学家叶圣陶先生就曾经说过,教育就是培养学习习惯,而初中阶段是学生良好学习习     

小学英语学习习惯与培养策略

英语是一门工具学科,在英语的教学过程当中,不仅仅应该让学生只掌握词汇、语法以及语音,还应该锻炼学生的听、说、读、写能力。良好的习惯能够帮助学生们在学习过程中,快速的提高英语水平,然而良好的英语学习习惯不会自己生成,因此,教师在教学的过程中,应该有计划、有步骤的培养学生,促使他们养成良好的学习英语的习惯。     

英语阅读教学中的图式交互可视化探究

近年来,随着我国新课程改革的不断深入,教育部门对学生的英语学习越来越重视。英语作为我国最重要的第二语言,对学生将来的成长以及就业有着十分重要的影响。高校英语教师为了提高学生的英语学习成绩,就必须要在新英语教学理念的指引下,培养学生的英语阅读兴趣,帮助学生养成正确的英语阅读习惯。在这种情况下,英语教师通过采取图式交互可视化的英语教学模式,可以帮助学生端正英语学习的态度,帮助学生养成良好的英语学习习惯,促进学生英语学习主动性的培养。     

谈谈如何培养学生良好的英语书写习惯

<正>引言在开展英语教学过程中,要高度重视学生英语书写能力的提升,并依照学生的实际情况来应用不同的教学方式,帮助学生正确书写英语字母、单词,从而掌握正确的英语书写方法,帮助学生养成良好的英语书写习惯。本文主要从加强学生对英语书写的印象角度出发,阐述了学生正确控制英语书写距离的方法,论述了英语书写技巧的总结和归纳,并从不同角度进行详细分析,从而为如何培养学生良好的英语书写习惯研究提供参考。1.加强学生对英语书写的印象,有效区别英汉书写方式学生英语书写习惯并不是一蹴而就,需要一个长     

英语学习中的母语负迁移及其排除

本文通过分析英语与汉语在文化传统、语言特征等方面的区别,提出了可行的学习方式,从而提高中学生的语言能力:帮助学生实现汉语思维走势向英语思维的正迁移;培养学生良好的英语语感:帮助学生弄清汉、英表达习惯的差别,形成新的语言习惯.