由《罪孽》想到的…

星期天 ,我在家中看了一部美国电影《罪孽》。故事讲的是 :美国的一位叫扎琳达的夫人有５个儿子 ,其中一个儿子被人杀害了。杀人者与自己的儿子是同龄人 ,扎琳达将他告上了法庭。后来 ,扎琳达又背着家人悄悄地去监狱与这个男孩接触 ,去男孩的家中与他的父母交谈 ,发现这个男孩也是善良的 ,他杀人是一种过失行为。于是她产生了一个常人难以接受的想法 :不再追究这个男孩的法律责任 ,让他回到父母身边 ,回到幸福的家中。这个想法遭到了包括她自己母亲在内的所有家人的强烈反对 ,但她凭着自己的执着 ,顶着极大的压力 ,在法院的听证会上 ,毅然宽…     

我爱《博览》，我爱家

总有一种冲动，想提笔为《博览》写点什么．但又总觉得它是那么高山仰止、高贵大气，唯恐自己很轻的文字会亵渎了它，以至于多次提笔又放下，至今不敢写下一个字。今天，终于鼓起勇气，因为，我的又一篇文章被全同核心期刊登载，这一切，都源自《教师博览》。     

由学生“炒”教师想到的

近日在1999年第3期《教师博览》上读到《老师，请您走下讲台》一文，该文指出“教师的去留由学生决定，四川一中学开学生炒教师先例”。事件的主要经过为：1998年9月，四川省某重点中学高三(7)班学生在开课不到两周内“炒”了三位英语老师。被“炒”的第一位老师，全班同学公认其“很负责很辛苦”，“只是教学方法不太适应学生的要求”；第二位是“当地教育界很有名气”的教师，但她显然没有考虑到该班学生成绩的参差不齐，“全班同学怀着惋惜的心情，婉拒了这位老师”；第三位老师，让两名学生回答问题，学生故意不用教材上的A答案，而用了同样正确的B答案，老师判定为错误，这位老师也兵败7斑。     

在学习中成长——我与《教师博览》

2003年初,在经历了半年的漂泊之后,我来到了从江县一中,继续做一个普通的中学教师,也就是在这个时候,我结识了《教师博览》。虽然已经当了10年教师,也知道有很多的教育教     

《教师博览》伴我成长

1996年的金秋，我迈出了校门．又走进了校园。带着一腔热忱、怀着无限憧憬，在三尺讲台前，我辛勤地耕耘着，编织着梦想的花环．期待着能够收获累累的硕果。     

由宝玉厌学想到的

高中语文第二册（鲁教版）《林黛玉进贾府》一文对《西江月》二词的解释是：“这两首词用似贬实褒、寓褒于贬的手法揭示了贾宝玉的叛逆性格。”《教师用书》上也说“应当从正面理解贾宗玉的叛逆性格。”对此我不敢苟同。在我看来，《西江月》二词是贾宝玉的真实写照。别的且不论，“愚顽怕读文章”确是事实。综观《红楼梦》一书，     

由公开课《失街亭》想到的

作为一名在藏区工作十余年的中学语文教师,对藏区中学汉语文教学很有一些想法。藏文班学生汉语文基础薄弱的事实,学生文学文化知识的缺失,使许多的中学汉语文老师的教学重点发生了转变,汉语文教学即使到了高中,教学重点仍然是在帮助学生过语言关,费劲地培养各种能力,教学生字词竟成了汉语文的“重头戏”。     

由《狐狸和乌鸦》的教学想到

在一次观摩活动中，有位年轻教师执教《狐狸和乌鸦》一课。当引导学生理解中狐狸第三次说的奉承话时，问学生：“乌鸦的羽毛和麻雀的比起来，谁的更漂亮?”好几位学生都说：“当然麻雀的羽毛更漂亮。”可这时却有一个男生站起来说：“我觉得乌鸦的更漂亮，因为我喜欢黑色。”老师先是一愣，随即迫不及待地挂出课前准备的乌鸦和麻雀图，引导对比：“你们看，麻雀羽毛呈淡褐色，     

我和我的老朋友《教师博览》

四年前．又是一年一度的订阅报刊的时间了。我照例写下了每年必订的数学教学的专业杂志后．就开始了漫无目的的浏览，忽然看到了《教师博览》四个字，当时就想作为一名教师光有专业教学知识肯定是远远不够的．就冲着这“博览”二字．订一年试试看吧．没想到从此就与它结下了不解之缘。四年来一期也未曾与它错过。     

由《秋水》想到的

听完几位老师讲授的《秋水》一文,笔者感慨颇多,现将点滴思考写出,以供商榷。一、对庄子要不要介绍,如何介绍对于高一学生,理解先秦诸子的思想本身就是一个难点,尤其是老庄思想。—个成年人,倘若不是学中文专业的或者没有相当的知识、阅历,理解老庄恐怕都有困难,更何况中学生。正因为此,     

我与《教师博览》

我一直认为．多看些书、多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后,由于职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并逐渐对教育报刊有所涉猎,其中我最喜欢看的是《教师博览》。     

平凡的《博览》普通的教师

这世界上能令人惊叹的大多是奇迹和伟大,而让人感动的却往往是平凡和普通。《教师博览》的吸引我,恐怕就在于它的不同一般的平凡和我的名副其实的普通。简言之,是“平凡”的《博览》让普通的教师倾心。     

和《教师博览》有关的故事

喜欢《教师博览》有些年头了。亲切厚实的感觉，清丽流云的彩页，踏实美轮的文章……长者、朋友般的《教师博览》。     

《教师博览》的魅力

学生毕业时,总爱拿着纪念册找我写一句留言之类的话。都是我深爱的学生,不愿意写得千篇一律,更不愿意应付,因此,每写一句都颇费心思。在一个刊物创刊十周年的时候写一篇文章,像在纪念册上题字,很难下笔。又因为是《教师博览》,更像是给一个知已写纪念册,便感到另一种困难——因为太熟稔,感想太多,反而无从写起了。     

由《献你一束花》想到的

《献你一束花》是北师大版小学五年级的一篇课文,文章主要写了一位机场女服务员为一名比赛失利的女体操运动员献花的故事,说明胜利者需要祝贺,失败者更需要鼓励,赞美了人与人之间的美好情感。《献你一束花》这课最大的特点是注重人物心理活动的描写。因此,在教学本课时,我把学生在预习中提出的疑难问题和课文的重点问题梳理后,引导学生思考:     

由《目送》所想到的孩子教育问题

台湾作家龙应台在《目送》中曾经说过:"所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今世不断地在目送他的背影渐行渐远……"这段话感动了无数的人。尤其是当代的中国父母,在处理独生子女的生活、学习、成长、情感等问题上有诸多的困惑,亲子沟通、代沟问题成为家长们心理咨询最多的问题。本人虽然从事教育教学工作多年,但是在教育自己的孩子时也遇到许多类似的困惑,通过看书、和朋友交流,归纳出以下几方面的建议和大家分享。     

博览群书 无中生有——我看《教师博览》的品牌特色

如果有人问:市场经济与计划经济的最大区别是什么?我想可以用两个字回答:选择。因为与市场经济相比,计划经济中几乎不存在选择。食品和日用品凭票不用说,精神领域的读物更是如此。经历了二十多年改革开放的今天不一样了,不仅是物质商品繁华似锦,精神产品也非常丰富,     

由《语文课改的六大追问》想到的

2006年第五期《内蒙古教育》发表的《语文课改的六大追问》(下文简称《追问》)一文,提出了当前语文课改中容易发生误解的几个问题,引发了笔者的一些思考,愿献诸同仁并与辛德才先生交流。一、语文的人文性和工具性能分开吗?按照《追问》所言,现实的语文存在着人文性和工具性不好统一的问题,并且“工具说”和“人文说”的争论还在继续,因而强调“不能不引起重视”。而笔者以为,全面正确认识语文课程的基本特点,是语文教师教好语文课程的前提,但是语文课程的基本特点绝不等于语文教学。“工具性”“、人文性”作为语文课程特点,原本就是统一的…     

由《聪明的麻烦》想到的

《聪明的麻烦》是中央电视台《实话实说》栏目播出的一个节目。这个节目讲的是两位早慧青年学子的成长经历：一个很早进了中国科技大学少年班，后因缺乏对所学专业的兴趣，改行做了别的；一个也是很早进了一所名牌大学，由于缺乏自控能力，沉迷于游戏机而导致学业荒废，