开展课外科技活动培养学生科学素质

我校近几年来,在狠抓常规教学的同时,注重开展课外科技活动,建立科技实验小组40余个,在培养学生的科学素质方面花了大气力,下了一番功夫,相应地也获得了可喜的收获。教师撰写论文60余篇,其中在省级以上刊物发表的有30余篇,获奖的有10余篇。学生撰写科技小论文100余篇,其中在省级以上刊物发表的有8篇。学生小制作,小发明作品有5件获奖。植物实验小组的同学周陶陶《嫁接黄瓜的实验报告》获荆沙市科协、市教委、市环保局联合颁发的二等奖。我们开展课外科技活动的主要做法是：1开展观察活动1．天文观察我校成立了15人的天文观察小组…     

开展课外科技活动 培养学生科学素质

关于学生科学素质中能力和品质的培养,在中学阶段,除正常的课堂教学之外,还要积极开展适合中学生参加的课外科技活动。现本人就所任教的生物这门课来谈谈自己的一些做法和体会。一、通过开展课外科技活动,培养科学精神在开展课外科技活动时,首先要注意培养学生热爱科学的精神,要树立不怕困难,克服困难的精神。要通过不同的途径介绍一些科学家的经历和事迹来培养学生的科学精神,让学生端正科学求实的态度,用科学的思想来武装自己的头脑。通过介绍,使学生明白科学上的每一个新发现、新成果,都不是轻易就可以获得的,而是科学家历经无数次失败后…     

开展课外科技活动培养学生科学素质

关于学生科学素质中能力和品质的培养，在中学阶段，除正常的课堂教学之外，还要积极开展适合中学生参加的课外科技活动。现本人就所任教的生物这门课来谈谈自己的一些做法和体会。     

在课外科技活动中培养学生的科学素质

人类已跨人国际经济和科技激烈竞争的新世纪，国际竞争归根结底是国民整体素质的竞争，现在的中小学生将是本世纪生产建设的主力军。因此，全面提高中小学生的科学素质和整体素质是当前基础教育的重点，而开展课外科技活动又是体现科学素质和整体素质的重要途径。     

在课外科技活动中培养学生的科学素质

人类已跨入国际经济和科技激烈竞争的新世纪,国际竞争归根结底是国民整体素质的竞争,现在的中小学生将是本世纪生产建设的主力军.因此,全面提高中小学生的科学素质和整体素质是当前基础教育的重点,而开展课外科技活动又是体现科学素质和整体素质的重要途径.     

在生物学课外科技活动中培养学生的科学素质

重视与加强对学生科学素质的培养，是中学生物学教学的一项重要任务。生物学课外科技活动是中学生物学教学的重要组成部分,在提高学生科学素质的过程中发挥着重要的作用。     

利用生物科技实践活动 培养学生科学素质

科学素质是指以科学知识为基础形成的适应经济和发展需要的能力和品质。一般包括对科学知识的理解，对科学过程的理解，对科学、技术、社会三者关系的理解。中国科协等部门对我国公民科学素质进行了多次调查显示：我国公民的科学素质与发达国家相比，在对科技知识理解方面相差不大，而对科学方法和科学过程的理解、对科学技术、对社会的影响的理解上差距很大。教育的根本目标是提高整个民族的素质。中华民族要想在未来的激烈竞争中立于不败之地，公众的科学素质必须有普遍的提高。     

中学生课外科技活动培养科学素质与创造力探索与实践

课外科技活动是培养中学生科学素质与创造力的重要途径。阐述课外科技活动作用,分别介绍深入校外科技活动基地和生活用品创新设计项目课外科技活动案例,课外科技活动实践表明学生科学素质与创造力显著提高。     

开展课外科技活动 提高学生专业素质

高等教育法第五条规定 :“高等教育的任务是培育具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。这类人才的基本特征是具备某一方面的专业素质。就一般而言 ,在大学中获取专业知识和技能的途径有两条 :一是按正规教学计划实施的第一课堂 ,二是丰富的课外科技活动即第二课堂。一、大学生课外科技活动是培养学生专业素质的重要环节大学生课外科技活动是大学生运用所学的专业知识和技能 ,在课外从事学习、研讨、实践、创造的活动。着眼学生创新能力和专业素质的提高 ,必须“树立构建课堂教学、课外活动与社会实践 ,基本规格要求与个性发展相结合的‘…     

在科技活动中培养学生的科学素质

1课题研究产生背景和确立研究课题 学生参加科技活动和课题探究以及各项科技竞赛活动，不仅可以提高自主学习能力和丰富科学知识，还有利于提高他们的科学素养。但以往有相当一部分竞赛活动存在着误区：一方面，虽然说重在参与，但是很多学校和学生却十分看重荣誉，把参加竞赛获得奖励作为最高的追求，而忽视了开展这些活动的初衷都是为了提高学生的能力和素质。     

依托课外科技活动培养学生创新能力

探讨课外科技活动对深化教学改革的影响以及对培养学生创新能力的作用。实践证明,课外科技活动是理工科专业培养学生创新能力和实践能力的重要平台和手段。     

论课外物理实验活动在培养学生科学素质中的作用

目前，在大多数中学的物理教学中，对于学生课外实验活动，由于高考不考而得不到应有的重视，事实上，这种实验活动能很好地体现实验的教学功能，能很好地实现培养学生科学素养的目的．本文试图通过实践中的一些例子来论述学生课外实验活动在学生科学素质培养中的作用． 例１．在“磁场”一章中我们要求学生根据教科书上的原理图，用提供的材料制作一个能连续转动的小电动机．提供的材料有漆包线ｌｍ、小磁铁一块、电池一节、硬电线（铜芯塑料皮）０．５ｍ、泡沫塑料一块． 教科书上的电动机原理图如图１所示，由这样几个部分组成；磁铁、线…     

学生课外创新活动与创新素质培养

学生课外创新活动与创新素质培养需要在校园创新氛围中展开,以合适的创新方案为切入点,在讨论创新方案中激发学生探索兴趣和欲望,培养思维主动性及思维求异性,鼓励学生质疑.构建恰当的创新奖励机制,保持学生创新热情,提升学生创新信心,培养学生创新人格,提高学生自主创新能力.     

课外科技活动中培养大学生创新素质的探索

课外科技活动是高校培养大学生创新素质的重要途径.文中分析了当前大学生创新素质的现状,提出课外科技活动要精心设计、突出特色,有针对性地培养大学生的创新意识、创新思维、创新人格、创新能力,全面提升创新素质.     

谈科学课外实践活动与学生创新能力培养

科学课外实践活动是丰富学生精神生活,开拓视野,陶冶情操,激励创新的阵地。它为创造思维能力的形成提供了良好的环境,学生在这种环境中,可以不受教材范围、教师倾向的束缚,独立自主地获得发展。因此,应让学生在课外活动中观察课内教学所不能完成的实验,     

化学课外专题活动与青少年科技素质的培养

当今，随着科学技术的发展，引起知识总量的急剧增长，对未来化学领域方面的人才要求也就更高。就校内以知识为主的旧的教育教学模式来说，重心必须逐渐地转移到培养学生学习能力，培养学生的创造能力这方面来，使他们有更多的动手实验的机会，有更多的自主性，使学习者能在信息万变的社会中，不断自我     

培养科技创新能力提高学生科学素质

一、观念更新,开展科技教育 为了尽快摆脱应试教育的影响,学校领导大胆从第二课堂改革人手,积极培养学生的科学素质,采用迂回促进的方法来调动学生的学习积极性,开展创造教育。从１９９４年开始,学校逐步把工作重心移到开展科技教育上。在条件相当艰苦的情况下,按照教育要“三个面向”的指示,在国家规定的教学计划的活动课中专设两节科技实验课,组织起２６个科技兴趣小组,使科技活动在学校逐步形成“气候”。 二、管理到位,实施科技教育 我校科技教育实行“统一领导、全程指挥、分级管理、分组负责”的体制,逐步形成了科学化、…