驱“虫”记

今天天气可真是闷热!下午第二节的数学课上,林老师正在兴致勃勃地给同学们上“平均分”。可是大家都无精打采的,甚至有好几个同学都在打瞌睡呢。突然,林老师提高了声音。惊讶地叫道：“各位同学,     

老师的一道题

今天的数学课上杨老师在黑板上给同学们出了一道计算题．     

“女汉子”也怕虫

我的同桌是个“女汉子”,胆子很大,平时做事雷厉风行、大大咧咧,不管遇到什么困难,她都会迎难而上。然而,这个女汉子也有害怕的时候。这天数学课上,老师还没来,班级里同学们都在很安静地自习。     

淘气当“官”

一天,孙老师在班会上宣布一件事情：“我们要选出一个爱学习、爱思考的同学当数学课代表,希望做到公平、公开、公正,让大家口服心服．”     

做一个受欢迎的人

新年就要来了,怡然所在的四年三班的班主任秦老师竟然要组织大家评选十位“最受欢迎同学”。全班同学包括怡然都不知道秦老师葫芦里到底卖的什么药。不过,百思不得其解也罢,私下窃窃私语表示莫     

如何解决“听得懂、不会做”

有些同学在数学课上能听懂老师讲的内容，但做起题来困难重重。这种情况，困扰着很多教师和学生。“听得懂、不会做”情况的产生，是因为“听”与“做”之间没有建立有机的联系，数学教师的责任应是把“听”与“做”这两个环节沟通起来，为此，我在教学中尝试了以下几种解决问题的办法。     

一篇气坏老师的作文

同学们，看了下边这篇作文，你“哈哈”了几次？能否填写在下边的表格里？并写清why？（为什么？）[编者按]     

不可能有答案的“答案”

德国著名数学家高斯上中学时,有一次在数学课上打瞌睡,下课铃声响起时,他醒了过来,抬头发现黑板上有一道数学题,以为是当天的家庭作业,     

以不变应万变

在一节数学课上,刘老师出了一道题让同学们思考：商店里有自糖和红糖630千克,其中红糖占1/5,后来又运进一批红糖,     

学读“声速表”

在课外资料和物理课本中常会遇到一些表格．这些表格主要是列出了各种常数和一些材料的特性数据．有些同学对此往往不感兴趣，阅读时总是一晃而过，这是不应该的，在探究性学习过程中，需要我们查找资料并从中获取相关数据，因此，同学们对各种数据表格应引起足够的重视．下面我们以课本第15页的“几种物质的声速”表为例来说明怎样读取数据表．     

繁忙的周末

许多人都喜欢周末,期待周末。因为在周末,同学们做完作业,就可以尽情地玩耍。而我却不能,我的周末除了做完成老师布置的作业,还要完成爸爸妈妈附加的家庭作业。     

一道特殊的家庭作业

放学前．张老师走进教室,神秘地对大家说：“今天的家庭作业很特别,也很难噢!”同学们一听．立刻竖起了耳朵。只见张老师慢悠悠地说到：“请大家回到家对自己的父母说上一句‘我爱您’!”     

一道特殊的家庭作业

放学前．张老师走进教室．神秘地对大家说：“令天的家庭作业很特别．也很难噢!”同学们一听．立刻竖起了耳朵。只见张老师慢悠煺地说道：“请大家回到家对自己的父母说上一句’我爱你’!”     

“鼓”此失彼

可以说．一篇文章就是一个有机整体。文章的任何一个局部只有在其整体中才能充分表现出它的价值。宏观阅读的目的是对文章基本内容的把握，这也是进一步剖析文章各个侧面、各个局部的基础和前提。但如果我们只停留在了解思想内容和一般的写作方法．那是远远不够的。我们应该钻进文章去品味语言。就是说，要抓住某些关键的语段、句子、词语以及标点符号，认真推敲．仔细揣摩、深入感悟语言的意蕴，体味语言的情感。把握语言的理趣，领略语言的韵昧。这就是微观阅读的目的。     

“施舍”的意思

语文课上,老师看到小灵通昏昏欲睡,便故意喊他站起来,问道:"小灵通,施舍是什么意思?"小灵通支支吾吾地答道:"就是……就是把不满5的舍去。"同学们哄堂大笑,老师     

拯救小硬币

放学铃声响起时,周老师正好讲完课。同学们忙着收拾东西,准备“胜利大逃亡”。“等一下！”周老师说,“我还没布置家庭作业呢。”“啊——”下面传来一阵“哀嚎”。     

布置家庭作业

老师：现在我要布置家庭作业。做23页的练习3、4。 同学：作业什么时候交？ 老师：明天早上八点之前。希望你们能够认真做作业,按时交作业。     

课堂上的“耳光”

初二（3）班的数学课上,学生小金没有听课,而是用纸叠出许多“小飞机”,左边飞一个,右边飞一个,让全班同学都无法认真听课,此刻,上课的王老师走到学生小金课桌旁,温和地提醒他：小金．你的功课已经落下了,为什么还不认真听课呢？气盛的小金霍地站起来：我成绩不好,管你啥事？王老师见小金这般状态,顺着说了一句：你再这样下去,没准儿毕业就难啦。“啪”的一声,学生小金抬手甩了王老师一“耳光”王老师的眼镜被打碎,落在地上,全班同学都愣住了。     

教学课上的“座谈会”

开学初的第一堂数学课上，在简短地进行自我介绍以后，我向同学们提出了第一个问题：“什么是数学？”     

准备着：打一场持久的“拉锯战”——直面不做家庭作业的学生

“张老师，在新的学期中，我保．证每天完成家庭作业，把字写端正。如果做不到，你就让我回老家读书。”这是我班刘吴同学写给我的一份保证书。