《电子技术》课程教学中应用项目教学法影响因素的探究

"项目教学法"是德国职业教育上世纪80年代提出的"行动导向教学法"中的一种。项目教学法不仅传授给学生理论知识和操作技能,而且培养他们思考问题以及团结合作解决问题的能力,因此被一线教师广泛应用于《电子技术》课程教学中。笔者从几个方面探讨了《电子技术》课程教学中应用项目教学法的影响因素:第一:针对不同专业明确课程标准;第二:项目设立不仅要足够的知识有技能,更要结合生活实际。第三:实施项目教学的教师要具有结合专业需要处理和开发教材的能力;第四:科学合理的评价方法。     

非计算机专业数据库教学方法探讨与实践

针对非计算机专业的数据库课程教学存在课时少,前期准备不足,学生不具备计算机思维等诸多不利因素,以及不同专业的培养目标和数据库这门课程的实际教学情况,通过采用适当的教学方法如"作业式"教学法,类比式教学法,"问题式"教学法等等,可以使学生更好更快地掌握数据库。     

三段递进式教学法在电子技术专业实训教学中的应用研究

三段式教学是指在教学课程中采用"阶段性、系统性、综合性"的实训教学模式,能够有效提升教学质量和学生实践能力。本文在此首先分析了实训教学与实验和实习的区别和联系,接着论述了三段式教学模式在电子技术专业实训教学中的优势特点,最后对三段式教学法在电子技术专业实训教学中的应用进行了探讨。     

项目教学法在数字电子技术课程中的应用与研究

"数字电子技术"是电类专业理论与实践性很强的学科,利用项目教学法灵活、开放、广泛等特点在该课程中的应用研究培养了学生专业能力、方法能力、社会能力,体现了学生的主体作用,使教学的质量得到了更大幅度的提高.     

类比教学法在中学物理教学中的应用

本文通过"重力势能"类比"电势能";"高度差"类比"电势差";"高度"类比"电势";"水位差"类比"电位差(电压)";"万有引力"类比"库仑定律";"电路欧姆定律"类比"磁路欧姆定律"等几个例子说明类比教学法在中学物理教学中的应用.把难于理解的知识变得容易理解,把难于记忆的知识变得容易记忆,把容易混淆的知识变得清晰,收到事半功倍的学习效果.     

“计算机网络”课程教学方法的改革

针对时下"计算机网络"课程教学的现状,提出了多媒体教学法、类比教学法、互动讨论式教学法、推演式教学法、DIY体验教学法、课内外结合式教学法等几点改革方法.强调课堂教学、实验教学、科研实践三者紧密地联系在一起,方能调动学生学习积极性.     

计算机网络课程教学方法研究

针对当前计算机网络课程教学中存在的主要问题进行探讨,提出了"自底向上"与"自顶向下"相结合教学法、类比教学法、协议分析工具辅助教学法等行之有效的方法,并给出了教学案例。     

演示教学法在模拟电子技术难点内容教学中的运用研究

模拟电子技术是一门专业基础课,教材中的难点内容多,而且这些难点内容的难度系数也较大.要提高模拟电子技术课程的教学效果,就必须攻克这些难点.演示教学法以其直观、形象、生动的优点,在模拟电子技术的难点内容教学中得到了很好的运用.文章就演示教学法在模拟电子技术课程中的运用进行了研究.     

类比教学法在中学物理教学中的应用

本文主要讲述中学物理教学中常用的一种教学方法—类比教学法。本文通过“重力势能”类比“电势能”;“高度差”类比“电势差”;“高度”类比“电势”;“ 水位差”类比“电位差（电压）”;“万有引力”类比“库仑定律”;“电路欧姆定律”类比“磁路欧姆定律”等几个例子说明类比教学法在中学物理教学中的作用和意义。     

“电子技术基础”教学思想与教学改革探讨

"电子技术基础"是电子、电气、通信、计算机、师范物理等专业的一门重要专业基础必修课程.随着电子技术和电子设计自动化(Electronic Design Automation,简称EDA)技术的发展,"电子技术基础"课程的教学也将顺应日新月异的电子技术的发展进行相应的改革.本文结合本课程的教学实践,通过在教学中研究性学习的尝试,探讨提高教学效果、开发学生创新能力的教学方法.     

项目教学法在中职应用电子技术专业课教学中的尝试

中职院校应注重引导学生进行实践能力的提升与完善,但传统的教学方式无法引导学生进行实践能力的培育.因此,中职院校教师试图进行项目教学法的运用,以期通过项目教学法来帮助电子技术专业学生提升实践能力.通过文献研究和行动研究等诸多方式,制定出可行性措施进行项目教学法的全面运用,以期在中职院校应用电子技术专业课程教学中达到更为良...     

分析化学教学方法探索与实践

分析化学作为化学专业的基础课程之一,具有非常重要的作用。文章介绍了分析化学教学中几种重要的教学方法:兴趣培养教学法、启发式教学法、类比式教学法、逻辑推理教学法和归纳式教学法,并结合作者自身的教学实践,探讨了各种方法在教学中的作用。     

以学生为中心教学法在“模拟电子技术”课程中的运用——中山市中等专业学校“模拟电子技术”课改研究

传统教学方法使得"模拟电子技术基础"成为电类专业学生最难学的专业基础课程,为此"模拟电子技术"课改小组在教学过程中采用以学生为中心教学法,发挥学生学习的主观能动作用,提倡在做中学。几年来的实践表明,这种教学方式能有效提高学生兴趣,让学生在快乐中学习,从而提高专业理论水平和动手能力。     

任务驱动教学法在电子技术教学中的应用

本文介绍了任务驱动教学法在电子技术课程教学中的应用.文中将该教学法与传统教学法相比较,对其特点作了详尽论述,并分别以电子技术教学中的理论和实践教学为实例,介绍了运用该教学法实施教学的过程.     

《电子技术》课程项目化教学改革探索与实践

《电子技术》课程是机电专业的一门重要专业基础课,具有较强的理论性、应用性和工程实践性。而项目教学法是一种以行动为导向的教学法,通过师生共同实施一个完整的"项目",培养学生的学习兴趣,掌握相关的操作技能和专业知识,从而培养出具有一定职业能力的人才。文章将项目教学法引入高职《电子技术》课程教学中,通过设计不同的项目将理论知识点和技能训练有机融合,提高学生的学习兴趣和操作技能,增强教学效果。     

高职数字电子技术课程项目教学法的研究与实现

高职数字电子技术是一门融合理论与实践为一体,实践性较强的理工类专业基础课程,本文主要结合高职高专课程教学改革的要求,阐述了在高职数字电子技术课程教学中引入项目教学法的意义,介绍了在高职数字电子技术教学中项目教学法的具体应用,为高职专业基础课程教学改革的思路提供参考,与同行共享。     

便携式教学设备在“电力电子技术”课程教学中的应用

作为电气专业的专业基础课程,在"电力电子技术"课程教学中普遍存在教师难教,学生难学的现象。为了提高课堂教学质量,充分利用实验室资源,设计了组装灵活的便携式教学设备,结合演示式教学法,将其应用于"电力电子技术"课堂教学。实践结果表明,便携式教学设备有利于演示式教学法的成功实施,提升了学生的学习兴趣,有效提高教学质量。     

电子技术应用专业课程教学方法初探

在电子技术应用专业课程教学中,应巧妙运用多媒体课件(CAI)、电子仿真软件(如EWB)等教学手段改变传统"枯燥乏味"的专业;应引导学生正确地认识实验实习过程,促进学生实践和创新能力的发展;应改革电子技术专业课课堂教学的组织结构,努力使教学信息的反馈多元化.     

“三边”教学法与培养目标

立足实际,转变教学观念,确定教研方向,打破传统的教学模式,勇于创新,反复实践论证,认为"三边"教学法是电子技术应用专业实现培养"全人"型人才标准的途径。     

基于类比法的Java教学方法研究与实践

类比教学法是以学生熟悉的概念、物体、示例来讲解一个新的概念、原理、原则的方法.举例分析了类比教学法在Java中的应用实践,事实说明这种教学法在提高教学应用能力,深化对概念及规律的理解、激发创新思维等方面可以取得事半功倍的效果.