浅谈语篇教学对阅读能力的培养

阅读作为人类认知世界的主要途径,在英语教学中占有举足轻重的作用。本文以功能语言学为依据,通过分析语篇的衔接与连贯,处理好交际能力与语篇能力的关系,探讨掌握语篇教学的方法,从而帮助学生获得真正意义上的语篇阅读能力。     

英语新闻语篇中的互文性与语义隐含

本文讨论了语篇互文性的本质、表征及功能.互文是人类交往和认知的方式,互文性主要表征为转述语:作者简介/说者试图通过采用不同的转述语,让不同的声音参与语篇交际,形成"异质话语",使各种声音交织和互动,以期实现语义的隐含表达.最后以一则英语新闻语篇为例,揭示了互文性通过转述语实现语义隐含的过程.     

互文视域下的英汉新闻语篇分析

互文是人类交往和认知的方式。互文性主要表征为转述语,让不同的声音参与语篇交际,形成＂异质话语＂,使各种声音交织和互动,以期实现语义的隐含表达。互文性理论强调的是文本结构的非确定性,认为任何文本都不可能脱离其他文本存在,每个文本的意义都产生于它跟其他文本的相互作用中,同时互文性理论体现了文本之间的继承和发展关系。在新闻语篇中,互文性表现得更为充分和普遍。互文性理论对英、汉新闻语篇的理解与翻译具有一定的理论价值和实践意义。     

图式理论视角下的对外汉字教学与记忆启示

图式理论最早是由康德提出的,后又经皮尔杰的研究直至现代图式理论的形成。结合近两年来留学生对汉字的学习情况,引发了笔者对该理论在汉字教学应用上的思考。本文通过图式及其理论的引入与阐释,结合汉字的音形义认知,在对外汉字教学方面进行可行性分析,并将图式理论的灵感应用于实践教学,通过汉字认知模式感悟汉字的辨识,逐步增加汉字识字数量,以达到汉字教学的目的。     

语篇的意向性与可接受性

Beaugrande和Dressler对语篇组织性(textuality)提出了七项标准,其中意向性和可接受性是两项重要的标准。本文从语言认知的角度阐述意向性的语言分析哲学背景理论,分析心理意向与语篇衔接和连贯机制的关系以及可接受性的制约因素,以期对语篇分析和阅读写作教学有所裨益。     

论网络新闻语篇中的互为主观性因素

作为人们认知世界、了解客观事物的一种重要途径,新闻文本的撰写往往带有一定主观性。但网络平台为受众提供更多发现事实真相的途径,网络新闻语篇为获得更多的点击与认可,必须注重互为主观性。本文结合具体的网络新闻事实,剖析互为主观性的因素构成,揭示语言敏感度、语境知识激活能力与受众的互动能力对网络新闻语篇的影响力。     

批评话语分析视角下的政论演说解读——以奥巴马《这是美国人民的胜利》为例

本文以批评话语分析为理论基础,以韩礼德的系统功能语法为理论依据,从及物性、情态和分类系统三个方面对美国总统Obama的一篇政论演说进行分析,并将话语与社会历史语境相结合进行解读,旨在揭示语篇背后的意识形态对语篇的影响及语篇对意识形态的反作用,进而指出了批评性话语分析意识的重要性。     

新闻叙事的语篇调节机制研究——以《中国日报》脱贫攻坚报道为例

新闻叙事是对特定时间、地点所发生事件的记录,力求真实性,在语篇特点上与文学叙事有所不同.从认知语篇的角度看,《中国日报》的脱贫攻坚报道在新闻叙事上一般遵循以下几种调节机制:视角变换、突显差异以及隐喻映射.视角为语篇提供时空框架,制约着语篇的组织以及情感态度;突显对语言所传达信息进行取舍和安排;隐喻在语篇处理过程中支持着...     

新闻报道语篇与语境的关系

本文采用Halliday语域理论,分析语境如何与新闻报道语篇交织在一起。语域语境包括情景语境和文化语境,情景语境又可以分为语场(话语范围)、语旨(话语参与者)、语式(话语方式)。情景语境与文化语境是相辅相成相互制约的关系,它们语境因素中有任何一个因素变化,都会引起所交际意义的变化,影响新闻报道语篇的生成。本文以语域理论探讨语境条件与新闻报道语篇的关系。     

双重视角下新闻漫画的多模态话语分析——以“一则贸易战”漫画为例

相比传统语篇,多模态语篇更为复杂。为充分挖掘多模态语篇的意义潜势及动态生成过程,以视觉语法和多模态隐喻为基础,对一则新闻漫画进行多模态话语分析。研究发现,文字、图画等多模态资源共同参与了漫画意义的建构。此外,漫画的再现意义、互动意义及构图意义融为一体,共同传达社会意义,战争隐喻用于建构微观的认知意义。融合二者的互补性话语分析模式有助于识解新闻漫画的多模态意义。     

英文新闻语篇的宏观结构与微观结构

本文试图通过语篇分析、语义学的理论来探讨英文报刊新闻语篇的宏观结构与微观结构 ,以达到了解新闻语篇特点、提高新闻报道传播效果以及帮助读者更有效理解新闻内容的目的。     

谁劫持了哥本哈根气候大会?——新闻引语的批评性话语分析

语言的功能主要是建构思维以及简化认知。语言的编码一旦僵化,将会湮灭于潜意识。批评性话语分析的方法能使语篇消费者发掘语篇和权力的依存并自发地对语篇进行批判性的解读。     

AAM模型下的语篇指称研究来看语篇的衔接与连贯

随着语篇指称在话语交际中的日益突出性,语篇指称这一确保语篇衔接和连贯的重要手段的相关研究层出不穷,但是似乎都不够深入。本文尝试结合传统的可及性（Accessibility）理论和语用学中的顺应（Adaptability）理论提出可及顺应模型（AAM）来分析这一语言现象,旨在为语篇的衔接与连贯研究提供一些新的视角。     

批评性分析西方媒体政治新闻报道

批评性分析理论主要通过分析大众语篇,以揭示隐藏在语言背后的意识形态。语篇的及物性、被动语态、情态动词、主位等的选择体现了作者的立场和观点。本文从纽约时报网站选取一篇有关青少年非法越境投奔达赖事件的新闻进行分析,通过分析认为该新闻语篇存在明显的意识形态倾向性。     

多模态隐转喻与广告意义建构

多模态隐转喻是平面广告的创意特征体现,在商业广告中广泛使用,成为多模态语篇分析的主要研究内容之一。本文主要从认知语言学的角度,以多模态隐转喻等理论为依据,通过对国际知名产品的平面广告图进行分析,探讨它们多模态隐转喻类型:文字、图像、构图、颜色等媒介,解析平面广告中隐转喻互动整合形成机制,以及广告意义建构。     

从语篇的成篇性特征看英汉互译

语篇之所以成为语篇在于其成篇性特征,这一特征有效地概括了语篇的内容和形式,它不仅是我们在译文中要成功传译的目标,其本身也是英汉互译中帮助我们进行原文分析、英汉比较、译文衡量及抉择的有效手段.针对语篇英国语言学家RogerT.Bell提出的七个成篇性特点,这无论是对英汉互译的实践还是理论研究都是有益的借鉴.     

报纸新闻稿件配置的互文性及话语秩序

互文性理论自上世纪60年代诞生以来,一直作为文学批评的一个工具被广泛使用,而将其运用于新闻传播学的理论与实践的分析、批评,则是近几年的事情,而且多是对单个英语新闻语篇的分析。本文拟跳出单个新闻语篇,以汉语新闻文本为对象,从报纸新闻稿件的配置角度,运用互文性理论及话语分析模式,分析报纸新闻稿件配置的篇际互文性及其对于话语秩序构建及受众阅读理解新闻文本的意义。     

报纸新闻稿件配置的互文性及话语秩序

互文性理论自上世纪60年代诞生以来,一直作为文学批评的一个工具被广泛使用,而将其运用于新闻传播学的理论与实践的分析、批评,则是近几年的事情,而且多是对单个英语新闻语篇的分析。本文拟跳出单个新闻语篇,以汉语新闻文本为对象,从报纸新闻稿件的配置角度,运用互文性理论及话语分析模式,分析报纸新闻稿件配置的篇际互文性及其对于话语秩序构建及受众阅读理解新闻文本的意义。     

海峡两岸网络新闻语篇流行语模因的互文性分析

网络新闻语篇为获得更多的点击与浏览,竞相引用社会流行语来扩大传播效应。本文以语言模因和语篇互文性的共通之处为基础,对比分析海峡两岸网络新闻语篇所引用的社会流行语,从模因视角分析网络新闻语篇中的互文现象,认为流行语与网络新闻语篇互文的过程就是流行语模因传播的过程,并指出海峡两岸网络新闻语篇引用社会流行语模因呈现互动性。     

基于系统功能语言学下新闻英语语篇特点分析--以纽约时报对拉登已死的报道为例

运用系统功能语言学中的体裁和语域分析方法,以纽约时报对拉登之死的报道为例,从篇章结构、语场、语旨和语式几个方面对纯消息新闻英语的语篇特点进行剖析。证实系统功能语言学的实用性和可操作性,以帮助众多新闻读者更深入地了解新闻英语的语篇特点,及时有效地获取大量信息。