高职气排球课程教学效果实验研究

采用实验对比法，以广西四所高职院校的女学生为实验样本，以技术、身体素质和心理等因素为参考值进行对比实验，对实验结果进行分析，并提出相应建议。     

浅谈高三实验复习课中的探究教学

在高三实验复习课中采用探究式教学。可以加深学生对实验的理解，促进其知识的迁移能力，进而提升学生设计实验、分析实验、处理实验的能力。     

改验证式实验为探索性实验的初步尝试

近年来，由于素质教育的实施，我们对现行教材中的学生实验，进行过许多改进，深得同学们的肯定。例如高中生物第一册中的实验———《叶绿体中色素的提取和分离》———我们在引导学生进行分析、讨论后，对实验作了如下的调整。a．扩（分）散剂分别采用了层析液、四氯化碳、９３号汽油和无水酒精。将２４个实验小组划分为A，B，C，D四大组（每个大组仍分为６个小组），每大组分别采用４种扩散剂中的一种来做实验，其目的是探索哪种扩散剂的分散效果好。通过对比，从而为选择实验效果好而且对环境污染少的扩散剂提供实验根据。通过实验，…     

改革生理实验教学加强学生能力培养

传统的生理实验教学过分强调以实验验证理论的教学思想，即重视对基本知识和基本技能的培养，而忽视对学生智力和能力的培养。为了培养具有基础理论知识、较强的实践能力、良好的职业素质的实用型人才，我们打破传统的教学模式，对生理实验教学进行了初步的改革性探索。 一、采用诱导式教学，培养学生自学能力和组织能力 传统的实验方法，是由实验教师将实验目的、操作方法、观察指标简述或示教后，学生动手操作。在这种实验中，学生印象不深，心中无数，操作盲目，影响实验教学效果。我们采用如下改进方法： １．要求学生做好实验预习 每次…     

实验用正庚烷的回收利用方法

对石油化学实验中所使用正庚烷溶剂的回收方法进行了对比，实验表明，采用氧化铝作为吸附剂效果良好，方法简便易行。     

光电效应实验的改进

针对高三物理教材光电效应实验中存在的问题，采用附加电场的办法，对该实验进行了改进。     

氢氯混合气体光化反应微型实验研究

对氢氯混合气体光化反应实验进行了微型化改进，并对微型反应的光照强度，气体纯度，混和气体的体积比，以及气体混合后进行强光照射的时间间隔等反应条件进行了研究，实验表明，采用微型实验比常规方法反应速度快，反应条件要求宽，实验成功率高，且节省时间和试剂。     

论体操运动对女大学生平衡能力的影响

采用观察比较的实验方法，取得相应实验数据，证明了体操运动对女大学生平衡能力有着非常大的促进作用。     

氰化物测定方法的改进

水中氰化物的测定，目前采用异烟酸－吡唑啉酮光度法。为降低实验空白值，提高方法的灵敏度。利用三氯甲烷的活性炭对实验中的试剂进行提纯，经多次实验，空白值得到降低，两种实验的结果均达到原分析方法要求。     

实验室葡萄糖银镜反应最佳条件的探讨

拟从制约银镜反应实验的条件出发，采用正交设计的方法，对制约银镜反应实验的因素进行方差分析，寻求银镜反应实验中各因素的最佳组合条件。     

让学生在思想品德课堂上“动”起来简

实验体验法 实验体验法，是指通过做实验的方法，体验理论知识，领悟其中的道理。初中生的抽象思维能力还不强，采用说理方法难以促使学生理解理论，久而久之他们会失去对思想品德课的兴趣。     

学生生物学实验的调查与研究

采用了访谈法和问卷调查法，对内江师范学院生物科学专业304名学生的实验情况进行了调查。调查发现：学生在实验中存在对实验的重视程度和动手能力不够高，预习实验内容和思考问题的积极性不够强，部分学生缺乏吃苦耐劳精神，实验报告的书写格式不太规范，实验结果不客观等问题。     

基于多元智能理论的化学实验评价

传统的化学实验评价方法单一，评价内容抽象化、表征化，很难与现代化学实验评价理念相适应。加德纳的多元智能理论为化学实验评价提供了全新的视角，强调评价的功能在于促进人的全面发展。基于这一理念，教师应重视学生的自我评价，重视采用多元的方法对学生的课业发展情况作出评估，注重对学生情感表现的评价，采用定性报告和等级评定相结合的评价形式。     

初中物理实验复习八法

初中物理实验复习八法沈惠冲实验是物理教学的重要一环，实验内容也是物理试卷必不可少的部分，因此必须重视对实验的复习，并采用灵活多样的复习方法。下面谈几种复习实验的方法，与同行切磋。１．现场操作复习法。把实验仪器放在实验桌上，让学生根据实验原理、目的、要...     

基于DF-1协议的交通灯控制实验设计及实现

基于DF-1协议，采用罗克韦尔公司的控制器和罗克韦尔软件，对交通灯控制实验进行了设计及实现。该实验为PLC教学提供了一个完整的实验平台。     

微型机—单片机分级温度控制系统及实验

本文介绍了微型机－8031单片机分级温度控制系统实验，对实验系统的硬件构成，软件设计方案和实验内容详细进行了介绍。为得到较好的教学效果，本文对实验的任务及实预的预备知识进行了较合理的安排。本文也对实际采用的温度控制算法进行了介绍。     

一项个案研究:从教育实验方法论看中小学整体改革实验

不研究采用定性研究方法对中小学整体改革实验进行研究。通过“教育实验是否科学”，“整体改革实验是什么”和“教育实验中的专家与教师”三个相关问题的追问，试图从教育方法论角度对中小学整体改革实验进行分析。     

水的汽化热实验的研究

在水的汽化热实验中，通过分析水滴对汽化热的影响，说明采用外加保护层的玻璃管作蒸汽导管且考虑水滴对汽化热的影响，可大大提高实验精度，减小误差。     

背向滑步推铅球完整技术教学的实验探讨

采用实验对比法，对学生掌握背向滑步推铅球完整技术的情况进行探讨。实验表明：采用完整教学法能够充分调动学生练习的积极性和主动性，在课时教少的情况下更有利于掌握技术动作。     

利用录像进行实验考核的探索

利用录像进行实验考核的探索黑龙江宋继辉，于凯林以往我们采用现场考核的办法评定学生的实验成绩。这种作法难以全面反映学生做实验的效果，给教学管理带来一定的难度。因此，我们根据学校的具体情况．采用录像考核方法，对９５级４个班的化学实验进行了考核，收到了较好...