尽管只是一句话

我经常读《山东教育》,看到其他老师发表的教育故事、教学论文,我常想：“如果我能代表费县小学教师在《山东教育》上发表一篇论文该多光荣啊!”我尝试着写了三篇教育故事,三篇教学论文,满怀希望投往编辑部,等了很长时间也没有佳音。丈夫说：“你快四十了,一个普通小学教师还想发表论文．别再痴心妄想了。以后你还是好好教你的课吧!”我深知《山东教育》看重的是质量,可望而不可即,是我高攀了。     

英语学术语篇中评论附加语的对比研究

评论附加语(Comment Adjunct)是学术语篇作者用来评论整个或部分命题的重要词汇语法手段之一。基于系统功能语言学的评论附加语理论,本文通过对自建语料库中书评、述评论文和研究论文这三类学术语篇进行对比研究,发现这三类学术语篇都使用了大量的评论附加语,但在评论附加语使用的数量和类型上存在差异。     

一次修改论文的体会

也许是我运气好,有幸认识了上海大学李白坚教授。在他全程指导下,我写了一篇论文。为了让更多的老师了解论文的基本写作方法,我把自己完成论文的这次体会写出来,供大家参考。     

什么样的教师研究才是有效的

前不久,笔者在西部农村地区中小学进行调查研究时,一位老师请我帮忙修改一篇论文。她坦诚告诉我,这篇论文是从网上下栽后拼凑而成的,文中的一些专业术语至今仍弄不明白,没想到在省级教育教学论文评比中获得了二等奖,而且当地教研部门告诉她该文进一步润色后可编入教育科研成果集。听后我哭笑不得。经了解,当地许多中小学教师为了应付论文评比、职称评定或上级要求,大都采取了这种“剪刀浆糊式”的论文写作方式。     

2012年湖南省艺术展演论文评审情况综述

正由湖南省教育厅体育卫生与艺术处组织的2012年湖南省中小学生艺术展演论文评审活动共收到来自全省14个市(州)参评论文254篇,其中音乐论文125篇、美术论文99篇、综合性论文30篇。评审共分两个步骤:一是专家评审按比例评审出入围作品;二是由电脑审查所有入围作品。专家评出入围作品的数据为:一等奖37篇,占15%;二等奖56篇,占22%;三等奖89篇,占35%;没有获奖的72篇,占28%。参评作品获奖率为72%。教育厅原计划的参赛论文评奖比例为:一     

《中小学外语教学》第五届小学英语教学优秀论文评选活动获奖名单

由我编辑部举办的第五届小学英语教学优秀论文评选活动的结果于2014年7月揭晓。我编辑部组织有关专家对参评论文进行了认真、严格、公正的评审,共评出一等奖论文37篇、二等奖论文58篇、三等奖论文42篇。获奖证书和期刊将在本期期刊出版后寄出。     

“教学”处处皆文章

近３年来，笔者发表的教学论文每年平均在１０篇左右。有人问我：你是不是没有教学任务，专门坐下来写文章？我告诉他：若是那样，我恐怕一篇文章也写不出来了。因为几年来的写作实践使我深深体会到：教学实践是教师撰写教学论文的源头活水。 笔者所写的教学论文的选题，大多来     

论文写作需“五多”—我写经验性教育论文的体会

承蒙国内知名教育专刊，特别是《中小学管理》的厚爱，近些年，本人发表了数十篇经验性教育论文。于是，便有同仁要我谈谈写作经验。诚意难却，只得从命。下面，我就谈谈写经验性教育论文的体会：只有多实践，才能有话可说，有话想说我从事教育教学与教育管理工作已经31年了。毫无疑问，这漫长的教育工作实践，便是我写经验性教育论文的基础。在我的论文中，大部分是谈教育管理，特别是教育量化评价的。这取决于我在10余年从事第一线教学工作的基础上，直接参与了我市教育管理量化评价改革的实践。这些实践为我积累了丰富的第一手材料——无…     

研究生的培养工作与论文质量初析

研究生的学位论文是研究生培养质量的重要标志。我国每年产生 5万篇左右博士、硕士论文 ,与其总量相比 ,能反映最新成果的优秀论文所占比例太少 ;学位论文被学科或导师提名参加评选的不到同期论文的 10 % ,能够由学校推荐参加省或国家级优秀论文评选者为数廖廖。之所以如此 ,除了学科与导师推荐不力外 ,关键还是论文质量不高。2 0 0 0～ 2 0 0 1年 ,我们对本校 2 6 0多篇硕士、博士学位论文进行了调查分析 ,发现存在以下问题 :1一些论文选题不当 ,有的过大 ,有的过小。 2不少论文结构框架或层次之间缺乏条理性、逻辑性和系统性 ,研究结论缺…     

《河北科技师范学院学报》1998～2005年刊文引文与作者情况的统计分析

以《河北科技师范学院学报》1998—2005年正刊发表的全部论文为样本，对其刊发论文的引文与作者的情况进行了统计分析。结果表明：8年间学报共发表论文651篇，引文总数4929篇，篇均引文量7．57篇；自引文献146篇，自引率为2．96％。其中，引用中文文献3978篇，占80．71％，其次是英文文献，占18．81％，中英文文献占了总引文量的99．52％。引用科技期刊所载的文献数量最多，达3448篇，占总引文量的69．95％。引文的最大引用年限为2年，引用文献的半衰期为11年，引用文献的衰减系数为13．09。651篇论文共有346名第一作者。第一作者为校内人员的有547人次，占刊载论文总数的84．02％；第一作者中，中级职称和副高级职称人员占了刊发论文总数的80％以上；第一作者为博士或在读博士生、硕士或在读硕士生的接近刊载论文总数的1／3。第一作者年龄在31～40岁的有404人次（篇），占62．06％。发表论文数≥4篇的第一作者有36人，全部为本院作者。     

中小学教师论文抄袭现象分析

近年来,高等学校师生论文抄袭的报道时见媒体,尤其是著名高校如北大、复旦、浙大等师生论文抄袭事件引起了国人的广泛关注,在国际上也造成了较大影响。那么在中小学教师撰写论文（含课题报告等,下同）中是否有抄袭现象呢？答案是肯定的。从2002年至今,笔者参与了舟山市第一至七届教师教育论文评选．每届都发现有论文抄袭现象,且日趋严重。如2008年第七届教师教育论文评选,收到论文314篇,评选后对排名前100篇的论文进行网上检索．竞有20多篇涉嫌抄袭,占被检索论文的20％。有些涉嫌抄袭的论文几乎全文抄袭网上论文,只是标题或个别字句改动一下;     

怎样写好一篇教科研论文

怎样写好一篇教科研论文的问题，这本是一个老生常谈的话题，一般说，不外乎是讲，一要认真学好理论、二是要重视实践积累、三要理论联系实际、四要符合论文写作规范等方面的问题。这四方面的问题，属于一般认识问题，我不想在这里赘言。今天我想结合我们大家的实际，谈谈我对写好一篇论文的个人体会，和大家做个交流。     

人教版“问题研究”的实施

为了促进高中地理课程改革的深入,为广大高中地理教师交流课改经验、展示课改成果搭建平台,我室于2007年举办了全国新课程高中地理(人教版)优秀教学论文评选活动。2007年4月,我室向使用人教版高中地理教材的高中课改实验区发出通知,启动了本次活动的征文工作。其后,各省级行政区教研室按照通知要求,广泛征文,认真筛选,将选拔出的论文寄给我室工作人员。截至论文评选前,共收到来自北京、吉林、辽宁、山东、江苏、安徽、福建、广东、海南、宁夏、陕西等11个省级行政区选送的论文111篇。2007年10月29日～31日,评委们在北京对所有论文进行集中匿名评选。担任本次评选工作的评委有:北京师范大学一附中特级教师王树声、北京教育学院石景山分院特级教师王能智、北京师范大学周尚意教授、首都师范大学林培英教授、东北师范大学袁孝亭教授、福建师范大学袁书琪教授、《中学地理教学参考》卢文石主编、《地理教育》李晴主编、《地理教学》陈昌文副主编、人民教育出版社韦志榕副总编辑、人民教育出版社地理室高俊昌主任。经过评委们的认真评议和审定,103篇论文符合评选要求,其中特等奖空缺,30篇论文获得一等奖,73篇论文获得二等奖。2007年11月16日～18日...     

“‘理论·实践’课程思政”论文评比结果揭晓

本次"‘理念·实践’课程思政"论文评比共收到来自全国教师的征文70余篇,经过专家评审及共同讨论共评选出优秀论文8篇,获奖论文将集中在本刊2021年第7期"课程思政专栏"中刊出,华东师范大学课程思政研究中心将进行一定的奖励。同时,课程思政研究中心会对获奖论文进行进一步评选,选取有推广意义或进一步研究价值的论文,资助教师开展深入研究。     

2014年度《中国数学教育（高中版）》选题规划

在广大作者的大力支持下,我刊办刊水平稳步提高。2013年,广大作者为我刊奉献了大量高水平论文,我刊发表的论文有多篇被中国人大复印资料全文转载。     

教学反思，改变我的行走方式

我是一名普通的农村小学教师,但在教研方面,我已先后在国家级、省级报刊上发表教学案例、教学随笔、教育故事、教学评析、教学论文等30余篇。其中多篇论文获国家     

我刊2010年被人大复印报刊资料全文转载量居各刊之首

2010年,中国人民大学复印报刊资料《中小学学校管理》共全文转载论文188篇,分布在61种刊物上,我刊被全文转载的论文数量为14篇,占全部被转载论文的     

我刊2010年被人大复印报刊资料全文转载量居各刊之首

2010年,中国人民大学复印报刊资料《中小学学校管理》共全文转载论文188篇,分布在61种刊物上,我刊被全文转载的论文数量为14篇,占全部被转载论文的     

2004年全国优秀博士学位论文评选结果揭晓

教育部学位管理与研究生教育司日前公布了2004年全国优秀博士学位论文评选结果。为保证评选结果的公正性和准确性,维护科学道德,教育部规定自2004年5月19日起为期60天的异议期。如有发现入选论文存在剽窃、作假现象,或论文的主要研究成果不能成立等严重问题,可在异议期内向教育部提出异议。 1999年～2004年,全国优秀博士学位论文一共评选出593篇(其中2004年评选的99篇在异议期内)。论文清单及按学位授予单位和一级学科的统计结果如下,有关信息详见:http://www.moe.edu.cn/moe-dept/xueweiban或http://www.cdgdc.edu.cn。     

2005年全国优秀博士学位论文评选结果公布

2005年4月29日教育部学位管理与研究生教育司公布了2005年全国优秀博士学位论文评选结果,共评出全国优秀博士 学位论文97篇。为保证评选结果的公正性和准确性,维护科学道德,教育部规定自公布之日起进入为期60天的异议期。如 有发现入选论文存在学术失范行为,或者论文的主要研究成果不能成立等严重问题,可在异议期内向教育部提出异议。 1999-2005年,全国优秀博士学位论文一共评选出688篇(其中2005年评选的97篇在异议期内)。论文清单及按学位授 予单位和一级学科的统计结果如下,有关信息详见:http:／／www．moe．edu．cn／moe-dept／xueweiban或http:／／www．cdgdc．edu．cn。