基于工作过程的“出版物市场调查与分析”课程实践教学模式浅析

基于工作过程的课程开发和建设是目前高职院校课程建设的基本理念。＂出版物市场调查与分析＂课程是出版与发行专业的专业必修课之一,是出版与发行专业学生必须掌握的职业技能。本文主要从课程设计理念与思路、教学内容组织与安排及教学模式等方面,介绍了该课程基于工作过程的教学改革思路,提出如何创设学习情境,建立＂教、学、做＂一体的学习过程,使学生掌握出版发行行业基本的职业技能,培养学生的综合能力。同时还可以进行社会服务,承担一定的社会服务项目,为行业企业的决策提供支持。     

基于“工作过程”的高职高专GMP课程教学的系统设计

文章分析了目前较为普遍的GMP课程教学中存在的问题,论述了基于"工作过程"和"典型工作任务"是更加适合GMP课程教学的模式,从课程教学总体思路、教学原则、课程内容、教学方法、教学保障、教学考核对GMP课程教学进行了系统设计,希望对提高GMP课程教学效果起到一定的借鉴作用。     

基于“工作过程”的高职高专GMP课程教学的系统设计

文章分析了目前较为普遍的GMP课程教学中存在的问题,论述了基于“工作过程”和“典型工作任务”是更加适合GMP课程教学的模式,从课程教学总体思路、教学原则、课程内容、教学方法、教学保障、教学考核对GMP课程教学进行了系统设计,希望对提高GMP课程教学效果起到一定的借鉴作用.     

基于“典型工作任务”的《仓储实务》课程教学构想

提出基于“典型工作任务”进行《仓储实务》课程教学,在教学中做到学生学中做、教师做中教,从而更好地培养学生综合的职业能力。     

基于工作过程的“网页设计与制作”课程的开发探索

根据高职高专人才培养的需求,探索了基于工作过程的"网页设计与制作"课程的改革开发思路和方法。通过分析专业职业能力、职业工作,完成了教学分析、开发,构建了基于工作过程的"网页设计与制作"课程,并就其教材、教学方法、考核模式等方面提出了具体的改革实施方案。     

基于工作过程的高职课程教学过程设计

加大课程建设与改革力度已成为高职院校抓内涵建设、提升学生就业能力的一个重要途径。在分析高职课程主要特征的基础上,以典型课程为实例,拟定基于工作过程的课程设计方案,并提出针对基于工作过程的课程考核方式。     

以工作过程为导向的《市场调查》实践课的开发

以工作过程为导向的市场调查实践课的开发,是建立在职业岗位分析基础上的,以职业岗位实际应用的经验和能力为主．课程内容和结构的设计追求的是工作过程的系统化,而不是学科架构的系统化。开发这一课程的主要内容是,选择典型的工作任务,确定完成任务所需要的知识和能力,设计学习情境,然后,按照工作的流程组织和安排教学。     

基于工作过程的“计算机图形图像”课程教学设计

以“电脑广告宣传单的设计与制作”案例为载体,以“做中学”理念为指导,从学习情境设计入手,进行基于工作过程的课程教学设计.通过该案例阐述了利用头脑风暴活动、小组合作拼图模式和多元评价方式进行教学设计实践的过程.     

基于工作过程的《PLC应用技术》课程“项目教学”实践

《PLC应用技术》课程,是自动化类专业的一门核心专业技术课程.在教学的过程中,实施基于工作过程“项目教学”,更能在培养学生专业能力的基础上,培养学生综合职业能力.本文结合教学实践,分析和总结了《PLC应用技术》课程实际教学过程中如何来具体实施基于工作过程的“项目教学”.     

基于工作过程的网站前台制作课程的改革与设计

文章阐述了基于工作过程的网站前台制作课程的改革和设计,课程的改革和设计以典型工作任务为基础,设计出了相应的学习情境和学习任务,并从教学模式和方法、评价方式等方面进行阐述,来说明对课程的改革和设计.     

基于工作过程系统化“工业机器人技术基础”课程开发研究

调查发现高素质操控工业机器人的专业技能人才缺乏,中等职业学校作为高素质技术技能人才培养主阵地,当前教学无法满足行业需求。本文基于工作过程系统化理论对“工业机器人技术基础”课程进行开发研究。阐明工作过程系统化课程开发原则和方法,以培养目标分析、教学内容分析、教学策略分析、评价方式改革作为顶层设计;通过典型工作任务归纳、行动领域形成、学习领域转换以及系统化的教学情境设计自上而下地进行课程开发,最终进行教学实施和评价。结果表明教学效果符合预期,课堂任务完成度与课堂满意度较高,研究结果为高素质工业机器人人才培养提供一种参考。     

基于工作过程的高职课程体系构建与设计

在高职教育改革中,解构传统的学科体系,设计开发与企业实践密切联系、理论与技能高度统一的综合课程,重构基于工作过程的课程新体系,是社会技术进步发展的需要,也是高职院校自身定位发展的需要。     

基于“七步法”的物流市场调查课程教学设计

＂七步法＂教学设计遵循＂教师为主导,学生为主体＂的教学设计理念,运用系统的观点和方法对整个教学过程中的各个环节进行整体考虑和设计,是教学设计创新发展的成果。本文基于＂七步法＂教学设计理念,对财经类高职院校面向物流管理专业开设的市场调查的课程设计进行了探究。     

基于工作过程“电工电子技术基础”课程的探索

"电工电子技术基础"是职业院校电类各专业开设的很重要的专业基础课,本文结合现状分析了传统教学模式中存在的问题,并结合课改的实际情况阐述了本课程实行基于工作过程的教学改革情况。     

基于工作过程的市场调查实践课教学设计改革与实施——以河套学院为例

基于工作过程的教学理念正好契合应用型本科院校人才培养目标的要求,文章在工作过程划分的前提下,对市场调查课程进行教学改革,分别从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式进行改革设计,并有针对性地进行了课堂实施和课外实施。     

市场调查课程实践教学探索

在归纳了市场调查课程开展实践教学意义的基础上,提出了市场调查课程实践教学的构想,总结了实践教学实施中常见的问题,并提出了应对措施。     

基于工作过程的教学内容选择与教学方法设计——“普通机床加工技术”课程教学设计

本文以"普通机床加工技术"课程教学设计为例,阐述了工作过程系统化的课程教学设计的关键:在准确课程定位的基础上,恰当选取及组织教学内容,进行行动导向的教学方法设计,配套实施课程任务,有利于提高学生的职业能力与素质.     

基于工作过程的《数据结构》课程实践性教学策略设计

《数据结构》是软件设计专业重要的专业基础课程,其学习效果直接影响学生对计算机专业课程的学习能力和学习兴趣。本文从程序设计工作过程出发,在教学中探讨知识的应用性和实用性,进行阶段性教学、实例教学、项目教学和课程设计等综合教学策略设计,促进学生对所学知识的理解和综合能力的提高。     

基于工作过程的网络操作系统课程教学设计

为提高学生的职业能力和社会适应能力,改变以往按知识体系进行的课程教学设置,将实际工作的真实过程和场景引入到教学中,本文以中职网络操作系统课为例,进行了基于工作过程的教学设计的探究。     

构建基于工作过程学习领域课程的思考

大众化的高职教育,其内容和模式不再一成不变,开发基于工作过程的学习领域课程,是提高人才培养质量的关键内容之一。文章阐述了构建学习领域课程的切入点、框架结构、课程方案制定及课程设计,同时指出了学习领域课程特点及课程实施中应该注意的方面。