小学语文插图教学点滴体会

小学语文插图教学点滴体会魏宏霞低年级语文教材中，有许多插图，科学地利用这些插图可提高教学效果。一、低年级学生喜欢形象、生动、活泼、色彩鲜艳的图画，讲课时，他们容易被课本中的插图所吸引，只顾翻书看图，注意力容易分散，教学效果受到很大影响。如教学前将插图...     

插图,步入数学王国的“星光大道”——浅谈课本插图在小学数学教学中的重要作用

图画因其逼真的形象、艳丽的色彩、丰富的内容等对小学生有着巨大的吸引力。数学因其干巴的算式、过多的概念、抽象的内容等容易让小学生产生厌倦的心理。那么,有没有一种能将小学生喜欢的图画与小学生厌倦的数学结合起来的"神奇"的书呢?!让小学生因为喜欢图画书,爱屋及乌也喜欢上数学。令人欣喜的是,世间确实有这种"神奇"的书——小学数学教科书。小学数学教科书中有着各种精美的插图,这些插图正就是小学生喜欢的图画。在理论联系实际的基础上,简单地谈一谈课本插图在小学数学教学中的重要作用。     

以图画为载体 讲好童话故事——以二年级下册《小马过河》一课为例

<正>统编教材在低年级很多篇童话课文中都编排了精美的图画,这些图画是学生讲好故事的重要载体。下面,笔者以二年级下册《小马过河》一课为例,谈谈借助图画讲好故事的几点做法。一、借助插图,让学生在猜测中亲近童话《小马过河》这篇课文一共有三幅插图,这三幅插图不仅色彩亮丽,而且动物的表情还很丰富,生动地再现了小马过河途中遇到老牛、松鼠以及自己尝试过河时的情景。笔者在揭示课题后,马上出示课本上的这三幅插图,引导学生聊天猜故事：     

插图，阅读教学的“催化剂”

插图也称为插画，是插在文字中间用以说明文字内容的图画。对文字内容作形象地说明，以加强作品的感染力和书刊版式的活泼性。在各个版本的语文教材中都编绘了大量的插图。这些插图都是编绘者精心构思绘制的作品，他们与文本共同构成了一个有机的整体。在学生年龄较小且直观思维占主导作用的低年级，教师大多喜欢将插图与文本结合进行教学，     

如何培养低年级学生数学语言的口头表达能力

培养学生口头表达能力是发展学生思维的一个重要因素。我在低年级数学教学中,经常结合教学内容,有目的、有步骤地对学生进行说话训练,不断提高他们数学语言的口头表达能力。 (一)先培养学生说一句或几句简短的话低年级数学课本插图较多,是训练学生说话的好材料。对于这些图画可指导学生观察,再口头表述出图画的内容,这样,学生就有话可说。     

小学自然教材的特点

小学自然教学是科学启蒙教育。新颖的内容、新颖的形式、奇怪的现象、奇特的结果,容易激发学生的学习兴趣。从教学实践中我认为小学自然教材有以下特点：一、丰富的插图小学生的思维特点是具体、形象、直观,因此他们大多喜欢画画、喜欢色彩。在自然教材中,为了给学生提...     

巧用课文插图,让语文更有色彩——关于小学语文插图教学法的实践与分析

<正>小学语文教材中配有多种多样的彩色插图,这些插图虽然并不需要学生掌握,但对学生更好地理解课本知识点有着积极的促进作用,它是小学语文教材的重要组成部分,是文字无法替代的图画语言。小学生是一个较为独特的群体,他们热情单纯,积极向上,充满活力,但他们的思维能力低下,对于生硬的文字语言并不能很好地理解,这时插图就起到了不可替     

善用插图，提升小学语文教学实效

正小学生尤其是低年级学生,通常对书本中的插图比较感兴趣。在教学过程中,教师要高效把握教材中各种插图的辅助教育作用,通过插图为学生创设出丰富且有趣的故事情境,从而保证学生有一个良好的学习氛围和心境。基于此,以下主要从四个方面展开相关的教学研究。一、善用插图,激发学生的学习兴趣小学生天生对色彩绚丽的图画有很大的兴趣。小学语文教材中有许多和文本材料相匹配的插图,在教学过程中,教师应该利用小学生喜爱插图的这种天性,在备课的时候充分重视插图的重要教学作用,积极围绕插图展开相关的教学任务,     

充分发挥思品课本插图的作用

插图是教材的重要组成部分。各册思想品德课本都根据课文内容和少年儿童年龄特点,绘制了许多富有思想性、知识性、趣味性的插图。这些插图对学生接受正确的道德观念,养成良好的行为习惯起着重要作用。激发学习兴趣小学生喜欢图画,观察插图可以激发学习兴趣。例如第六册《诚实的孩子》一课,目的是教育学生说话、办事要诚实。这课书配有一幅彩色插图,画着一位老国王和七位王子,在他们面前摆着六盆鲜花,只有一位王子双手捧着一只空花盆。教师在讲课前让学生仔细观察插图,然后提问:“同学们想知道这位王子为什么捧着一只空花盆吗?”通过提问,学生的兴趣被激发起来,这时再导入新课,可以收到较好效果。     

应该重视和善用教材插图

孩子们从小喜爱看图画。所以家长或老师们往往利用图画来教他们认字,也利用图画来教他们识别各种动植物。这比起单纯的讲解来可以收到事半功倍的效果。到了中学,课文中还有许多插图,其作用也和看图识字、看图识物大致相同。只是有些老师,特别是高中老师,大约以为孩子大了,不必再重视图画教学了,所以开始把插图看成是可省可无的东西,学生可以看,也可以不看,或者只由学生自己去看,自己不加引导,也不讲解。这样就使插图起不到应起的作用。     

小学语文教科书插图的优点和弊端

小学语文教材的插图在当前语文课堂教学中存在很多问题,主要表现在插图的形式过于简单、生硬,同时插图所表现出的文章已经和文章实际内容不太相符。众所周知,小学生对图画的敏感程度远大于文字,这样的插图设计就让学生在学习时无法准确地领会文章主旨,非常不利于他们掌握文章知识,同时也给教师的教学造成了一定的困难。但凡事有弊必有利,小学语文教科书插图也具有很多的优点,例如,内容简洁明了、精神积极向上、色彩搭配效果良好等。对小学语文教科书插图的优点和弊端进行分析,并提出小学语文教科书插图的改进策略。     

增强拼音教学趣味性

在拼音教材中蕴藏着许多美的因素，因而教师在教学中应注意加强美感的开掘，以陶冶学生的情操，增强拼音教学的趣味性，营造学生乐学的氛围。 　　色彩美激趣。教师利用插图教学字母。现行拼音教材，插配了大量精美的图画。这些图画构图新颖、色彩鲜明、形象生动，为学生所喜爱。教学中教师应抓住这一特点，充分利用插图的色彩美，把形象的图画和抽象的字音有机地联系起来。 　　同时，教师还可让学生看图说话记音节。美丽的插图对低年级学生有很大的吸引力，它不仅帮助学生读准字音，也是激发学生表达兴趣、教学生围绕音节说话的好材料。 …     

浅谈运用插图进行教学

浅谈运用插图进行教学庐江县金冲小学周国锋新编小学语文教材根据少儿的心理特点和学习规律，在课本中插人了大量生动优美、活泼有趣的图画．充分利用这些插图，不仅可以培养学生的形象思维能力，增强他们对事物的感性认识，而且还为学生创造了一个轻松、愉快、活泼的教学...     

浅谈小学语文插图的作用

小学语文中的课文插图形象逼真、生动活泼,几乎每篇课文都配有图画,非常适合小学生以形象思维为主的特点。运用好课文插图,不仅能提高小学生学习语文的兴趣,还能帮助学生更好地理解课文内容,培养观察、想象和语文表达等能力。因此教学中要充分发挥课文插图的作用。 一、图文结合,理解课文 插图最明显的作用,是激发学生学习的兴趣,帮助学生直观形象地理解字、词、句的意思,进而深入理解课文。 １．观察图画,引入新课。小学生非常喜爱色彩光艳的彩图。教师可以根据学生的这一特点,利用插图激发兴趣,引入新课的学习。如教学《春天…     

运用插图提高小学语文课堂效率

小学低年级语文教材中附带着很多精美生动的插图.这些图画直观形象、生动活泼,深深地吸引着学生们的目光.教师在教学中充分利用这些插图可以提高课堂效率,激发学生的求知欲望.     

进行语文阅读教学要恰当运用课文插图

正在初中语文教材中有很多编排好的教学插图,这些插图都是通过精心挑选并与并语文教材文本紧密相关的。语文教材中插图的教学作用不容忽视,它是学生阅读教材最为直接的图像资料和信息来源。通过插图获得文本知识与信息是学生语文阅读能力提高的最简单、最直接的有效途径和手段。一、插图在语文阅读教学中运用的意义插在文字中间用以说明文字内容的图画,对文字内容作形象的说明,以加强作品的感染力和书刊版式的活泼性。插图在     

充分开发“图画”的价值,轻松迈好习作起步——以苏教版小学语文三年级教材为例

在小学语文教材中,许多课文都配置了相应插图,这些插图直观、鲜活及富有儿童气息,便于学生观察理解,而内容文质兼美,具有直观性、形象性的特征。不仅对学生学习内容有极大帮助,对学生写作也具有促进作用。阐述了语文图画的作用,以苏教版语文小学三年级下教材为例探讨如何利用"图画"推动写作学习。     

图画艺术——历史教学的助手

图画艺术是指我们经常见到的各式各样的图画,如历史书上故事插图、艺术家的作品、卡片幻灯、软件上的图画等,这些东西,色彩鲜艳,形式多样,生动活泼,如能灵活地、巧妙地运用,不仅能激发学生的兴趣和情感,培养他们的观察力、想象力和思维能力,而且有助于学生更好地理解和掌握课文内容,培养情操,养成良好的习惯,不愧为历史教学的助手。下面我们就看其作用。     

语文教学中,黑白插图运用点滴体会

插图是小语教材的重要组成部分,是小学实施语文教学不可缺少的素材。丰富多彩的图画,能使学生的观察力、想像力得到提高,思维得到发展。现行教材中,根据小学生的思维特点,低年级配有彩色插图,随着年级的增高,逐渐多些黑白插图。我将这些插图有效地     

小捅图，大学问——新课程改革下如何利用语文教材中的插图培养理解力

语文教材中的插图是编者精心设计选编的,它延伸拓展了教学视野,烘托映衬了文字情境,丰富了情感意韵,是教材中不可忽视的重要资源。翻开现行小学低年级语文教材,图文并茂是教材的一个显著特点,几乎每篇课文都配有一幅或多幅画图。这些插图形象、直观、趣味性强,又富有启迪性,深深地吸引着学生的目光,激发着他们求知的欲望。《课标》指出：“阅读教学重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”其中理解能力是核心。小学生对画面的感兴趣程度往往比文字更强烈,利用学生的这种心理趋势,结合插图可以帮助他们更好地理解课文,让他们从色彩鲜艳的图画中去感悟文字背后的魅力。