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赵航 《中华活页文选(初中版)》2013,(6):83-86,95
傍晚,罗特先生一个人外出散步。当他走到一处无人的墙角时,突然听到有个声音在叫他,罗特左顾右盼,发现墙角四周根本就没有人。但是叫他的声音却并没停下,罗特不得不循着声音找去。最后,他惊奇地发现,和他说话 相似文献
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(四)不同乐器之间的乐器结合在乐队编配中,同样也不能缺少不同乐器组之间某些乐器的结合。如像木管乐器与弦乐器的结合,木管乐器与铜管乐器的结合等。这些不同乐器组的乐器结合,产生出各不相同的复合音色,而且增加了力度,使音响更加丰厚,在色彩的变化及音乐表现中是很有意义的。1.弦乐器与木管乐器的结合,是乐队编配中常用的,它们的结合一般都能产生良好的效果。弦乐与木管的同度结合不但加强了音量,还增加了弦乐的共鸣,与此同时还使木管的声音变得柔和了。在弦乐与木管的音量大致相等的情况下,弦乐的音色将占有优势。比如一个小提琴声部与… 相似文献
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《我们的知识是有限的》一文的用例艺术特征,可以概括为典型而形象生动。"知识愈浅薄的人,愈想夸夸其谈;相反,学识丰富倒使人在判断某些新事物时,变得非常优柔寡断。"(下文没有特别说明,引号中内容都是引自课文)伽利略用这一"似乎发现"来 相似文献
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洪涛 《新语文学习(小学作文)》2006,(5)
小故事从前,有个叫王雨的人,牛画得很好。不过,他早年学画牛的时候曾闹过一个笑话。有一次,他拿着一幅自己画的《斗牛图》给一个牧童看。牧童一看,不禁笑起来。王雨问他为什么笑,牧童说:“牛斗架时,浑身的力气都用在角上,牛的尾巴是夹在屁股上的,怎么会左右摇摆呢?”王雨感到很惭愧。为了能充分表现牛斗架时的野性,在此后的一段时间里,他特意对牛的各种情态习性进行了反复细致的观察,然后又画了一幅《斗牛图》,结果这幅画取得了成功。王雨虚心好学、细心观察的故事也流传开了。小提示王雨第一次画的《斗牛图》为什么会失败呢?小牧童为什么一… 相似文献
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吕淑美 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(9)
“牧童经济”是一个生动的比喻,使人们想到牧童在放牧时,只顾放牧而不管草原的破坏。它是英国著名的经济学家K.E.博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺、破坏式的经济模式。这种经济最主要的特点,就是把地球看成一个取之不尽的资源宝库进行无限度地索取,同时,造成废物大量积累,使环境污染日益严重。人类的生存离不开环境和资源,“牧童经济”的破坏性,已严重地影响了人类的生存。“牧童经济”的最大恶果之一,是土地的沙漠化。南美的大荒漠,昔日是巴西牧人的故乡,如今已变成寸草不生的荒野。居住在荒漠边缘勉强糊口维生的8… 相似文献
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吴益 《中学生阅读(初中版)》2003,(3)
捡到金子之后在一片峡谷中,住着一个牧童和他的妈妈。为了生存,牧童每天都要上山砍柴、放羊,日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子,哪怕很小。这天,牧童又上了山。望着人迹罕至的山脊,荒凉而贫瘠的土地,颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋,他不禁叹了口气,一屁股坐在地上。“哎哟!”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来———金子!牧童瞪大了眼睛,一捋袖子,使劲地挖起来。好大的一块!牧童兴奋地抱起金子,飞一般下山去了。“我挖到金子了!”牧童喊着,跑进屋,双手把金子捧到妈妈面前。妈妈注视着牧童的一举一动,… 相似文献
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顾农 《课程.教材.教法》1984,(2)
鲁迅,作为一个教育家,对教材问题十分重视。三十年代他曾感慨地说:“所谓‘教科书’,在近三十年中,真不知变化了多少。忽而这么说,忽而那么说,今天是这样的宗旨,明天又是那样的主张,不加‘教育’则已,一加‘教育’,就从学校里造成了许多矛盾冲突的人……。”旧教育的弱点往往突出地反映在教材的陈旧混乱等方面。 相似文献
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王林玉 《语文世界(高中版)》2004,(11)
在古代,不论是南方还是北方,牛是生产劳动中不可或缺的工具。牛性情温顺,吃苦耐劳,也是孩童的忠实伴侣。在文人墨客眼中,牧童是一个极好的题材,常被写入诗文,画入画中。这时的牧童已不再是单纯的现实再现,而是成了诗人理想的化身。清代诗人袁枚写过一首牧童捕蝉的诗《所见》:“牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。”诗歌写一个牧童悠闲地骑牛漫步,还一边唱着嘹亮的山歌,歌声在林中传响。忽然,他停住了歌唱,静悄悄地立在那里。啊,原来他是想捉那树上鸣叫的蝉呢!诗歌朴实凝练,只用了二十个字,一个天真活泼的牧童便跃然纸上。最后… 相似文献
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严楠 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(3):50-51
今天路过菜地,我发现一只可爱的蝴蝶正在花间穿梭嬉戏.只见它穿着一件五彩斑斓的衣裳,扑扇着美丽的翅膀,忽而高,忽而低,忽而左,忽而右,忽而近,忽而远,似乎在挑逗我,说:"瞧,我多美!我翩翩起舞时,你捉得到我吗?"它不停地摆动着优美的身姿,在阳光的照耀下显得非常迷人. 相似文献