2 Years 我自己来

宝宝不再是那个成天缠着妈妈的小家伙了,他们在不断地尝试新鲜事物,试着松开父母的手,学会自立! “我自己来!”也许某一天,你会惊喜地听到宝宝说出这句话。宝宝渐渐的长大了,他们开始意识到自己是个独立的个体,是和你相对分开的独立人。他们有了自己的独立意识,想要尝试自己去做事,学会自立。如何帮助宝宝的自立梦想变成现实呢?一起来帮助他!     

促进学生自主学习的教学策略

学习的自立性、自为性和自律性是学习自主性的三个方面的体现，自立性是自主学习的基础，自为性是自主学习的实质，自律性是自主学习的保证。这三个特性都反映了学习归根结底是由学生自己主导和完成的。     

浅析高中语文教学中学生的自主权

要想提高学生的语文素质,就必须给予他们的自主权。要放得开收得拢;要培养他们的自立心让他们有着自立的意识;培养他们的自信心;可以用猜测法和批判法,使学生们坚定自己学习语文的信念;还要有目的地培养他们的发微能力,方能平中见奇。     

谈劳动在德育中的作用

劳动教育有其特定的教育意义。劳动能强身,劳动可健体,劳动能磨练人的意志。在今天物质较为丰盈、孩子在家庭中的地位目渐突显的时代,强调自立精神,并通过劳动来培养青少年一代的自立意识和自立能力,显得尤为重要。劳动是培养学生自立意识的最佳途径,也是锻炼人格的有效方式。现在青少年生活在长辈的服务之中,想劳动但是却没有劳动的机会,缺乏劳动的体验,学不会自己照顾自己。做为学校,我们要利用好劳技课,为他们补上这一课,给他们创造劳动的机会,教会学生劳动,让他们体验到劳动的辛苦,感受到劳动的快乐。     

文科文摘

文科文摘中学思想政治课教学面临的新课题首先，市场经济的利益性强化了物质利益的诱惑力，思想政治课怎样才能增强学生的免疫功能，促进学生良好品德的形成？这是新课题之一．其次，市场经济的自主性和竞争性，有利于学生自立意识和竟争意识的增强，思想政治课怎样才能促...     

在小班化教育发展中培养学生的自主性素质

自主性素质是由自我教育意识和自立意识与相应的能力两部分结合而成,它是人的主体在素质层面的体现。自主性素质在素质结构中处于最高层,是素质教育的核心。 "小班化素质教育"为培养学生自主性素质带来了最佳机遇。因为它以全新的教育思想和观念,为发展和培养学生的自主性素质提供了条件、方法和途径,促进了自主性素质的四个目标的实现,即自信、自强、自立、自尊的品质;加速了四个关系的优化,即师生关系、亲子关系、同伴关系和社会交往关系;带动了四个内容的改革,即学科课程、班队活动、校外活动和家庭活动的改革。因此,我校确立…     

《自己的事情自己做》教学设计

【内容目标】 自立人生少年始．人生需自立。 【学情分析】 初中生正处于青春期阶段，开始有了强烈的独立意识，但由于认知水平、分析、解决问题能力有限，自主精神和自主能力非常欠缺。更主要的是每个独生子女享受着六个成年人全天的“服务”，仍然无法摆脱对父母、长辈的依赖，他们严重缺乏自立能力和自立精神，这在城市里尤其严重。因此需要有意识地培养学生的自主意识和独立生活能力，以加速他们社会化的进程。     

自主学习 注重体验——《告别依赖走向自立》教学及思考

正初一的学生正处在青春发育期,独立自主意识开始强烈起来,但在他们由依赖走向自立自强的过程中,会遇到很多挫折和困难,这就需要教师、父母在必要的时候给予指导和帮助。《告别依赖走向自立》一课旨在引导学生从知识层面了解自立的含义,懂得培养自立的方法;从能力层面学会用辩证的方法正确认识青春期"心理断乳",提高独立意识,锻炼管理自己学习、生活的能力和生存能力。本节课以自主分析讨论为主,充分发挥学生的主体作用,通过     

培养对自己学习负责的态度和能力

学生的自主性发展，首先表现为他们在课堂教学活动中具有强烈的主人翁意识，有明确的学习目标和自觉、积极的学习态度，能够在教师的启发、指导下独立探索知识，善于进行自我调节和自我控制，追求最大限度地发挥自身潜能。在学习遇到困难时，学生勇于质疑和向他人请教。而学生自主性发展的结果，是养成对自己、对他人、对社会积极负责的态度与能力。中学教育的主要任务之一，就是要培养学生对自己的学习负责的态度和能力。     

浅谈学生美术素养的提升

随着教育改革的不断深化,小学生美术课力求体现面向全体学生,让学生对美术学科要领和过程的理解形成一定的探索能力,还要较好地理解艺术与社会的相互关系和艺术的本质，用心观察．在生活中善于发现美，而且能借笔抒发自己的情感，展现在画上，不断观察锻炼，素养就慢慢得到提高。现在的学生正是未来的创造者，他们的创新能力将影响着一个民族能否自立于世界之林，     

让学生“学会负责”

现在的学生绝大多是独生子女，在家里被宠惯了，他们的自立意识和生活处理能力很差，依赖性强．特别是缺乏对自己、对父母、对学校、对社会的责任感．表现出一种不负责任的态度。为此．我把责任感的培养作为班级管理的突破口,以此带动和促进学生各方面的发展。     

理财教育亦是品德教育

随着社会的发展，金钱教育已经成为学校、家庭、社会难以回避的问题。人们已经越来越清 醒地认识到，金钱教育绝不仅仅是一种理财教育，在很大程度上还是一种人格、品德教育。  美国孩子：“要花钱自己挣” 美国孩子有句口号：“要花钱自己挣!”他们的父母和社会观念在他们很小的时候就这样要 求他们。在美国，不管家里多么富有，男孩子12岁以后就会给邻居或父母剪草、送报赚些零 用钱，女孩子做小保姆去赚钱。他们以此来表示自己有自立意识。这种观念将一直伴随他们 的一生。     

浅谈传统文化在小学数学课堂中的渗透

数学是一门客观、精准的学科,蕴藏着极其丰富的思想性。但是数学的教育结束之后,数学的作用就消失了,这不得不说是数学这门学科的悲哀之处。而现在的小学生大都生活在物质条件优越的家庭,学生的自立意识薄弱,自理能力不强。家长的溺爱让小学生从小养成了理所应当的思维定式,他们不懂得感恩,为所欲为。不能控制自己的情绪,遇到困难就逃避。这种溺爱,已经阻碍了小学生的独立能力和自立意识的发展,这必将影响他们今后的发展。然而我们不能忽视基础教育阶段正是培养学生独立意识和性格塑造的重要时期。     

大课间活动校本设计的行动与反思

学校充分利用大课间的时间和空间优势,开展一系列活动。通过让孩子们自己设计、自己组织、自己管理的调控模式,激发了孩子们自主参与的意识,树立了他们的自信心,学生的自主性学习能力明显提高。学生爱上大课间,爱上体育活动。     

优化德育途径，加强中学生自主教育

当今中学生视野开阔，思想解放，民主意识和自主意识强烈。面对这一代青少年，无论是现代的教育理论，还是青少年的主体水平，都要求教育工作者必须把他们作为发展中的主体的人、独立的人来对待。德育的方式不应是教育者简单的说教、而应培养学生的自立意识，实行自主教育。     

小议德育工作的“五性”

一、自主性。学生是学习和发展的主人，他们的发展要通过自我设计、自我构建、自我努力才能实现。从心理学的角度看，每一个学生都渴望发展，因此，教师不能只把他们看作教育对象，而应该引导他们成为自主教育的主人；不能偏重他律，而应该注重自律，使学生内因发热，由“要我做”变为“我要做”，以此来突出德育的“自主性”。如开展“给自己下个命令”活动，让学生针对自己的缺点，根据自己的发展愿望给自己下个命令。     

浅谈政治课如何指导学生自主学习

"自主性学习"是指学生在教师科学指导下,通过能动的、创造性的学习活动,实现自主性发展的过程。21世纪是信息飞速发展的时代,知识经济带来了日趋激烈的竞争,自强、自立、自竞的自主意识已成为高素质人才最显著的特征。学生是教育的对象,也是教育的主体,学校教育就是要发现学生的潜     

培养孩子的独立意识

每个家长都希望自己的孩子变成矫健的雄鹰,但要让雏鹰变成雄鹰,就必须让它自己去飞。因此,要想让孩子长大成才,自立于社会,一定要从小就重视培养孩子的独立性,提高他们的独立意识与能力。从小培养孩子的独立性和能力,家长应做到以下几个方面:     

论行政人员的个人伦理自主性

个人伦理自主性是指当组织的目标偏离了公民的期待和公民的利益时。行政人员必须划分自己对组织的责任范围来保证对公民的责任，提倡个人伦理自主性。而强调个人伦理建设的意义，个人伦理自主性的培养则有赖于行政人员的个性、公共责任意识的培养和政府组织本身的变革。     

尊重科学的自主性——默顿学派的科学自主性思想刍论

在科学自主性的问题上，默顿科学社会学对于马克思主义哲学具有双重的补充作用：（1）默顿科学社会学着力阐发和强调科学的自主性，对于马克思主义哲学关于物质生产是科学发展根本动力的观点。是一种有益的补充；（2）默顿科学社会学强调科学体制方面的自主性，对于马克思主义哲学强调科学知识方面的自立性的观点，也是一种有益的补充。强调科学的自主性对于当前中国科技发展具有特别重要的现实意义，因此，应当高度重视关于默顿科学社会学科学自主性思想的研究。