我爱我的家乡

我的家乡在宜黄．那里山清水秀,是个美丽的地方。先说宜黄大桥吧。宜黄大桥像一道彩虹跨越两岸,两岸的人来来往往,方便极了。桥的两头各有一对石狮和一对麒麟,威武刚猛,栩栩如生。桥的左侧是新建的亲水湾公园,那儿紧挨着宜黄河,绿草如茵,空气清新。     

家乡的变化

我的家乡在宜黄,那里山清水秀,是个美丽的地方。这几年家乡的变化可大啦!先说宜黄大桥吧。宜黄大桥像一道彩虹跨越宜黄河两岸,把两岸连起来了,方便了人们的出行。桥的两头还有一对石狮和一对麒麟(qílín),威武刚猛,栩栩如生。桥的左侧就是新建的亲水湾公园。那儿紧挨着宜黄河,绿     

我爱我的家乡

我的家乡在宜黄,那里山清水秀,是个美丽的地方。先说宜黄大桥吧。宜黄大桥像一道彩虹跨越两岸,两岸的人来来往往,方便极了。桥的两头各有一对石狮和一对麒麟,威武刚猛,栩栩如生。桥     

声音

“如果政府不开发,你地皮、房子有那么值钱么？”——宜黄官员分析拆迁事件：没有强拆就没有新中国     

《太平寰宇记》试探

《太平寰宇记》,北宋乐史编著。 《太平寰宇记》(以下简称《寰宇记》)是继唐代李吉甫的《元和郡县图志》而编写的史地名著。作者乐史,字子正,抚州宜黄(今江西宜黄)人,生于后唐长兴元年(930年),卒于宋真宗景德四年(1007年),终年七十八岁。其事迹附见《宋史·乐黄目传》。     

百年流芳特色校园——抚州市临川区第一小学

抚州市临川区第一小学坐落于风光旖旎、江水迤逦的宜黄河东岸--上顿渡大桥一侧.有着悠久历史的临川一小,创建于清朝嘉庆十九年(1814年),名叫"龙津乡学",至今已十易其名.历经一百九十多年的风风雨雨,这所古老的学校如今得到了蓬勃发展,已成为了抚州教育界最具影响力的品牌小学之一.     

转变教学模式 提高课堂有效性

如何提高课堂教学的有效性,是每位教师执著追求的教育理想.随着新课改不断推进,我校积极进行了课堂教学模式改革,把传统的课堂变成了学生展示自我的舞台,把传统的引入新课、讲授新知识、练习巩固等教学环节也变为问题讨论、学生展示、学生互评、教师点评等环节.传统的教师教、学生学,转变为学生自学、学生互教、师生共同探讨.在师生平等对话过程中释疑解惑,在学生自学过程中培养其提出问题、分析问题、解决问题的能力,在生生互教、师生互教过程中培养学生的语言表达能力与归纳总结能力.以下是笔者在课堂教学中转变教学模式,追求课堂有效性的几点尝试.     

从家族村落到中心市镇：宋代以来棠阴的社会变迁

夏布是清代江西省出口货物之大宗,被誉为江西第二大特产,其中尤以赣东宜黄、赣西万载加工的夏布最为精美。而棠阴又是宜黄夏布的主产地,以夏布漂白精美著称。从宋代到晚清,棠阴由一个家族村落发展为墟市再到夏布业中心市镇,发展水平超过当时的县城。以棠阴为中心,出现了一个连接晋豫沪闽诸省以及南关、朝鲜等地的海内外市场网络。这一历史变迁过程中,地方特色手工业的发展扮演了关键性角色,但自然资源和交通条件诸因素也不容忽视。     

新课改下初中生物课堂生活化教学探讨

在应试教育背景下,学生的自主学习能力和学习的兴趣被压抑,不利于学生的长久发展.为了改变这种传统的教学模式,新课改提出了新的教育理念,而生物课堂生活化就是适应新课改的一种新的教学模式.下面就新课改下初中生物课堂生活化的必要性、内涵以及措施等开展论述.一、初中生物课堂的现状传统的初中生物课堂是学生在下面听,老师在上面讲,教学形式单一.生物课程本是一门贴近生活、贴近自然的学科,显然传统的教学限制了学生的想象力、创造力.     

新课改下初中生物课堂生活化教学探讨

正在应试教育背景下,学生的自主学习能力和学习的兴趣被压抑,不利于学生的长久发展.为了改变这种传统的教学模式,新课改提出了新的教育理念,而生物课堂生活化就是适应新课改的一种新的教学模式.下面就新课改下初中生物课堂生活化的必要性、内涵以及措施等开展论述.一、初中生物课堂的现状传统的初中生物课堂是学生在下面听,老师在上面讲,教学形式单一.生物课程本是一门贴近生活、贴近自然的学科,显然传统的教学限制了学生的想象力、创造力.在新课改中,强调     

课堂个性化教学探微

当今社会,呼唤具有个性,创造性的人才.人才培养应从小抓起,因此,学校就成为培养学生个性的摇篮.可是,由于受到应试教育、传统教学观念和模式等的束缚,教学中学生的个性难以得到彰显.我认为在大班额的课堂教学中,为彰显学生的个性,应进行个性化教学.     

建构特色课堂,开展经典诵读活动

组织经典文学诵读活动能促使学生对传统文化产生浓厚的兴趣,积极继承并发展传统文化.为了提高学生的学习兴趣和诵读效率,要建构特色课堂,组织学生参与故事诵读、层递式吟诵、专题诵读等活动中,让学生更好地感受传统文化的魅力.     

对分课堂与传统课堂的比较优势分析

对分课堂教学模式针对传统教学中出现的单向讲授、被动学习、气氛沉闷、创新精神培养不足等问题,提出了将课堂教学时间对分的方式,将学生真正放置到教学中的主体地位,增加学生的自主学习和个性化内化,完成相应的任务以达到有效学习的效果.与传统的课堂教学相比,对分课堂教学模式在课程学习的驱动,教学方法的选择,教师讲授的技巧,师生互动...     

增强紧迫感、责任感 努力发展老区教育事业

抚州地区是全省重要的老革命根据地之一,有六个全红县,一百零八个老区乡(镇),一百二十多万人口.在第二次国内革命战争期间,老区人民为建立和保卫红色政权作出过巨大牺牲和杰出贡献。江西党组织创始人赵(?)侬就是我区南丰县人;著名的“黄陂大捷”是在我区宜黄县境内打响的;闽赣两省苏维埃政府建立在我区黎川县.毛泽东、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家都曾在这块红色土地上战斗过,这里至今传颂着许多可歌可泣的动人故事.当前,老区人民在党的关怀和扶贫政策的鼓舞下,发扬革命传统,振奋革命精神,自力更生,奋发图强,走出了一条治穷致富的路子,正在摘掉贫穷的帽子,改变落后的面貌。老区教育事业也在大踏地步跟上,有了一定程度的发展.     

浅探海盐腔在江西的渊源——宜黄戏与孟戏的海盐遗音

本文主要通过对江西宜黄戏与广昌盂戏音乐的探索,以及戏曲声腔与历史传承的关系,为古海盐腔在江西遗存问题的做出一些讨探。     

未来课堂的设计

传统课堂的架构如何转型已经成为教育研究的一个重要的领域.为了让学生有更好的学习体验,需要改进目前课堂的架构.这种转变不应只围绕着教学理念和方法,同时也应该包括与之配套的物理空间、装备的设计.目前,己经有一些课堂革新的项目开始探讨传统课堂变革的途径以及课堂的物理架构、信息装备和智能设计的改进.综合现有的研究.未来课堂的设计将从教育原则的体现、物理空间的设计以及信息技术的应用三个方面展开.根据这些设计原则进行初步的实践,尝试设计并实现一些新的课堂,并将它们应用于真正的教学,同时探索"物理+虚拟"的未来课堂形式.未来课堂的设计应该以学生为中心,除了需要满足多种不同形式的知识交流,舒适、方便、人性化等也是应该考虑的重要因素,我们需要象设计汽车一样设计未来的课堂.     

浅谈高效课堂与传统课堂模式

何为高效课堂模式?它与传统课堂模式有何关系?衡量高效课堂模式的标准是什么?如何打造高效课堂模式?针对上述问题,本文作了简要探讨.     

云课堂与传统课堂教学目标关系构建研究

云课堂教学日渐成为我国新课程改革中促进教育现代化的重要手段和方式.现阶段,传统课堂的教学目标已然不再适应多元化、个性化的云课堂教学.文中从学生、教师以及课程内容三方面揭示了云课堂教学与传统课堂教学目标关系构建的适切性;探讨了传统课堂教学目标设计的现实困境;并提出了云课堂教学与传统课堂教学目标可能存在的几种关系,即传统课堂教学目标是云课堂教学目标的基础、云课堂教学目标是传统课堂教学目标的生长点、传统课堂教学目标与云课堂教学目标构成“胎连式”关系,以期为实现课堂教学的革新与提升提供启迪.     

巧用媒体课件 追求完美课堂

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学在教育教学领域中已逐渐被广泛地应用.勿庸置疑,这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的.它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学的重难点,从而能更容易达到教学目的。使学生在愉快、轻松的环境中获得知识.因此多媒体辅助教育教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一.     

让莆仙戏进入音乐课堂

新课标提出:"应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容,通过学习民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操."作为音乐课程的实施者、参与者,应结合学生的生活经验,联系实际去挖掘地方传统文化资源,井把它作为音乐教学的补充内容.本文就如何让莆仙戏进入音乐课堂的几点做法做一些介绍.