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不久前,有幸聆听了贾志敏老师执教的作文课《感动》,与曾经听过的许多作文课不同,无论指导还是讲评,贾老师都凭借极好的语感和丰富的作文教学经验,令学生一路进步,令听课者啧啧叹服。贾老师让学生感悟写法,合理想象,却做得羚羊挂角,风过无痕;他对学生的习作即兴评改,客观评价,却能令你在笑声中感受语言运用之妙,在字斟句酌的修改中学习作文之道。[第一段] 相似文献
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不久前,有幸聆听了贾志敏老师执教的作文课<感动>,与曾经听过的许多作文课不同,无论指导还是讲评,贾老师都凭借极好的语感和丰富的作文教学经验,令学生一路进步,令听课者啧啧叹服.贾老师让学生感悟写法,合理想象,却做得羚羊挂角,风过无痕:他对学生的习作即兴评改,客观评价,却能令你在笑声中感受语言运用之妙,在字斟句酌的修改中学习作文之道. 相似文献
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贾老师教作文,深得孩子们喜欢。尤其是上海电视台连续播放了“贾老师教作文”的专题片后,贾老师几乎成了妇孺皆知的“大明星”,走红了申城,甚至走红了全国。贾老师真是神了。在当前作文教学现状普遍不景气,教师怕教,学生怕写,家长怕辅导的情况下,贾老师的作文教学却获得了较大的成功,其中有什么秘诀和成功经验值得我们去探索呢?著名的小学语文教学理论研究专家、上海师范大学教育科学研究所所长吴立岗研究员是这样评价贾老 相似文献
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贾志敏老师的作文课早已家喻户晓,膜拜者众。前不久,笔者有幸再次观摩了贾老师的习作指导课,并与他近距离交流研讨.联想到目前语文教学的诸多现象.不禁感触颇多,不吐不快! 相似文献
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本文结合“平均数问题”教学五个精彩导课片段的赏析,谈一些思考。[片段一](执教者:上海市黄浦区曹光彪小学陆蓉)师:下面是四(1)班学生体育课1分钟投篮成绩表。甲组:姓名王新李明刘娟王芳张力投入次数127858乙组:姓名黄文于兰方敏陈健投入次数91089请小组讨论比较,哪组投球的成 相似文献
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导课即导入新课,是课堂教学的开始环节,也是一堂课得以成功的重要条件。设计引人入胜的开头,不仅能吸引学生的注意力.激发学习兴趣,而且能启迪学生思维,起到先夺人声的效果。使教者轻松愉快,听者心驰神往。 相似文献
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良好的开端是成功的一半,在语文教学中,导.课至关重要。重视这一环节,精心设计导语,并将其灵活运用,讲课就会像吸引力很强的磁铁一样,把学生分散的心一下子吸引过来。可以说,导语是语文教学中开启学生智慧的钥匙。 相似文献
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读贾志敏老师《推敲》一课的教学案例,不禁为他深厚的文化底蕴和高超的教学技艺而惊叹。师:我们的祖先真聪明,发明了火药、指南针,还创造了许多有趣的文字。比如说"木",在以前是这样写的(板书,画"木");再比如"休"这个字,一个人正靠着树;还有"步"字,以前是这样写的(板书,画"步"),两只脚叠加在一起。汉字真有意思,词语更有意思。如"左右"一词,怎样理解? 相似文献
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在讲授新课之前,教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望,使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向,这是一堂成功课的前提。导入得法可激发学生的学习兴趣和求知欲望,从而集中精神学习新的内容。我们要精研教材内容,联系学生实际,把语文课堂教学的导入设计得出新、出奇、出巧,具有创造性。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
好的开始是成功的一半。课程导入是一堂课的切入口,它确立了课程的立意角度与视野广度,从某种程度上决定了课程的成功与否。一个精彩的课程导入能让之后的讲课顺利进行。本文以语文教学为例,主要从导课的意义与作用、导课的形式与方法、导课的注意事项等方面对教学的导课艺术进行说明。 相似文献
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贾志敏老师的语文教学艺术,我个人始终认为,语感培养艺术是他的特色。在中国小语界,我还找不到第二个。我记得上个世纪七八十年代,贾老师的作文教学(《贾老师教作文》)通过电视台风靡了长城内外,大江南北。到了上世纪九十年代后期,他的阅读教学同样受到了我们小语界广大教师的关注。如果说贾老师的作文教学所引起的是一种贾志敏现象,那么他的阅读教学所引起的反响,就是一股贾志敏旋风。那么,为什么贾老师的作文教学、阅读教学如此受到我们小语界同行的关爱和注目呢?我们应当深深地去思索名师成长的轨迹和原点。而贾老师教学艺术之根,我认为… 相似文献
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贾志敏老师的语文教学艺术,我个人始终认为,语感培养艺术是他的特色.在中国小语界,我还找不到第二个.我记得上个世纪七八十年代,贾老师的作文教学(《贾老师教作文》)通过电视台风靡了长城内外,大江南北.到了上世纪九十年代后期,他的阅读教学同样受到了我们小语界广大教师的关注. 相似文献