浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

阅读与写作是语文的重要组成部分,且两者有着非常紧密的联系。通过阅读,学生可以积累到优美的词句,从而提升写作水平。而写作练习也能让学生站在作者的角度更好地理解阅读内容。因此在小学语文教学过程中,教师一定要注意阅读与写作之间的联系,并且将两者融合起来,从而提升教学效率,提升学生的语文综合素养。本文首先分析了小学语文教学中阅读与写作之间的联系,随后提出了阅读与写作教学融合的策略,希望能促进小学生更好地进行语文学习。     

浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

阅读与写作是语文的重要组成部分,且两者有着非常紧密的联系。通过阅读,学生可以积累到优美的词句,从而提升写作水平。而写作练习也能让学生站在作者的角度更好地理解阅读内容。因此在小学语文教学过程中,教师一定要注意阅读与写作之间的联系,并且将两者融合起来,从而提升教学效率,提升学生的语文综合素养。本文首先分析了小学语文教学中阅读与写作之间的联系,随后提出了阅读与写作教学融合的策略,希望能促进小学生更好地进行语文学习。     

试论如何实现小学语文阅读与写作的有效整合

阅读和写作是小学语文教学中十分重要的部分,阅读能锻炼小学生的理解和思维能力,写作可以提高小学生的表达能力和创造能力,无论是对小学生当前的学习还是未来的发展都具有不容忽视的作用。在小学语文教学中,将阅读和写作有机结合,能有效培养学生这两方面的能力,从而提高学生的语文综合水平。本文通过阐述小学语文教学在阅读与写作中的现状,提出实现小学语文阅读与写作有效整合的途径,希望对相关人士有一定的帮助。     

寻求个性化的初中语文教学

通过研究中学生的心理特点,真正体现语文教学中阅读,写作的个性化教学,有效地提高学生的阅读能力和人文精神,促使其形成良好个性和健全人格.个性化阅读的目标是个性化写作,个性化阅读与个性化写作是语文素养提升的双翼.     

小学语文教学中的随文练笔

小学语文教学中的阅读不同于生活中的阅读,在语文课堂里,阅读本身不是目的,而是提高语言表现素养、写作素养的手段和过程.如果学生的写作素材能从生活的内容扩展到语文的课文中来,学生真正学会读写结合,那么他们通过这样的写作训练,就再也不会害怕写作文,而且写作能力就会跟着随文练笔得到提高.所以说随文练笔是"阅读与习作"的中介,接受与创造的桥梁,是达成拓展思维空间,提高阅读和写作质量的教学目标的有效途径,也是教师实践新课标思想的休现.     

小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探

阅读与写作是小学语文教学的两大重点,阅读与写作贯穿学生的语文学习,且两者之间具有密切的关联。阅读是写作的基础,写作是阅读的延伸,将阅读教学与作文训练有机整合在一起,能有效提高课堂教学效率,提升学生的语文素养。结合教学工作经验,浅谈小学语文阅读教学与作文训练的整合。     

小学语文阅读与写作的有效结合途径

在小学语文教学过程中,通过阅读与写作提升小学生的听说读写能力是十分必要的,所以在小学语文教学中,教师应当加强对阅读与写作教学的重视程度,发挥阅读与写作与写作教学的有效性,激发小学生的阅读与写作兴趣,培养良好的阅读与写作习惯,从而促使小学生的语文学习水平得到提升。     

阅读与写作的一体化教学思考

在语文教学中,阅读与写作是是相辅相成的,将阅读与写作有机结合起来,能有效利用阅读激发学生的写作兴趣,积累写作素材与经验,同时通过写作反过来促进学生的阅读吸收。本文对新课标背景下的阅读与写作一体化教学模式进行了初步的探讨,并结合教学实践,探索出一些有效的教学策略与措施。     

探究初中语文阅读与写作教学的有效策略

随着素质教育的不断深化和改革,教师对教学质量也越来越重视。尤其是初中语文教师,对学生的阅读与写作的培养尤为重视。阅读与写作是语文学习的两个重要方面,两者缺一不可。阅读与写作对学生的语文学习有着重要作用,能提高学生阅读能力及写作能力,二者有效结合能提高学生语文读写能力,提升学生语文学习综合能力及学习效率。重点分析初中语文阅读与写作如何有效教学。     

初中语文教学阅读与写作模式的有效融合

阅读与写作的融合对提高语文教学效率、提升学生阅读与写作水平有直接的、重要的作用.阅读与写作是相辅相成、相互促进的.在教学中教师应通过有效的方法将阅读与写作进行高度整合,充分发挥各自的优势,实现读写的有效融合,进而提升学生的阅读能力,提高学生的写作水平,提升学生的语文综合能力与核心素养.     

随文练笔要回归文本本位

语文教育专家潘新和先生提出:写作能力的培养是语文教育的根本任务.语文教育中的阅读不同于生活中的阅读,在语文课堂上,阅读本身不是目的,而是提高言语表现素养、写作素养的手段与过程.随文练笔就是通过阅读教学培养学生写作能力的一种方式.它通过阅读中有效的练笔来启发学生写作,从而实现写作训练.那么,在目前的小学语文教学中,随文练笔存在哪些问题?我们应该如何回归文本本位呢?     

初中语文教学中阅读与写作结合的策略

不少语文教师发现,很多学生在写作中存在没有材料可写或语言表达不准确不生动的问题,其原因还是在于学生没有通过有效的阅读与定期的写作训练来丰富自己的语言.为了解决这些问题,语文教师需在教学过程中将阅读与写作结合起来,即以写作为学生阅读的指导方向和目标,让学生通过有效的阅读实现语言的积累与情感的沉淀.     

探讨初中语文阅读与写作训练的良性互动

阅读与写作在语文教学中占有越来越重要的地位。为了提高初中学生的阅读与写作能力,需要让学生在阅读中学习写作的技巧,在写作中揣摩阅读的方法,从而全面提升学生的语文素养。本文就初中语文阅读与写作训练之间的良性互动进行深入分析,希望能对当前的语文教学起到有力的推动作用。     

读写结合,实现双赢——刍议小学语文主题式阅读与写作一体化教学

阅读与写作是小学语文教学的两个重要方面。阅读教学与写作教学相互依存、彼此促进。因此,在小学语文教学过程中切不可把阅读教学与写作教学硬生生地割裂开来。小学语文主题式阅读与写作一体化教学就是把阅读教学与写作教学巧妙结合起来的一种教学方式。将在借鉴这方面理论研究成果的基础上,结合小学语文教学实际,浅显论述如何通过小学语文主题式阅读与写作一体化教学实现阅读与写作教学的双赢。     

小学语文阅读与写作教学相互融合的途径研究

根据笔者在小学语文教学的多年经验中发现,阅读与写作教学一直是课堂中的重难点存在,且阅读与写作是相辅相成并拥有非常紧密的联系,学生能在阅读的过程当中将所学知识转化到习作中去,同时学生在写作的过程当中也能不断提高自身的表达与思维能力,所以小学语文阅读与写作教学的相互融合是十分有必要的。因此本论文就从培养学生的阅读写作兴趣以促进学生的写作、利用信息技术进行语文阅读与写作融合教学、培养学生养成写作读后感促进写作能力提升、拓展学生的语文课外阅读提升语文写作能力、挖掘范文教学作用进行阅读和写作融合教学五方面进行谈论,希望为融合教学途径提供有用的建议。     

刍议初中语文阅读与写作

在初中的语文学习中,阅读和写作占有很大的份量,在考试制度中,阅读和写作占分数的很大的比,写作是学好语文的基础,但在此基础上还有比写作更基础的那就是阅读,如果没有通过很好的阅读来扩展自己的知识,那么在写作的时候就会缺乏素材、语言等,所以在提高语文应用知识能力的同时还要加强阅读的能力,将阅读与写作有效地结合,通过有效的学习方法,学生将会通过一定的阅读量来进行语文的写作,那么写作起     

小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探

<语文课程标准>指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发和利用.""应创造性地理解和使用教材".然而现实中的语文教学现状却是,课文阅读与讲解和写作训练分离,学生学了那么多文质兼美的课文.读过了那么多好词佳句,写起作文来却无话可说.因此,整合语文阅读和写作教学,使学生从阅读中吸取写作的营养.探索小学语文教学的新路子已势在必行.正因为这样,教师需找准激趣点,在引导学生阅读文本的同时,通过改写、续写、补写、写读后感等形式个性化地处理教材,把课文"请"到我们的作文课上,使课堂教学既能强化学生对课文语言的积累和运用,又能使学生的习作训练成为有源之水,有本之木.让他们健康地阅读,快乐地写作.     

阅读中渗透写作训练

阅读是写作的基础,是内化的吸收;而作文是运用,是外化的表达.教师要理顺阅读与写作的关系,找到能让学生自主阅读和乐于写作的办法,在阅读教学中不失时机地对学生进行写作训练,提高学生读写能力.那么,小学语文教师怎样在阅读中巧妙渗透写作技巧呢？     

小学高年级语文教学中写作与阅读之间的促进与融合

小学生语文的学习是一段漫长的积累,其中语文阅读和写作的关键性不言而喻,写作能培养学生思维逻辑能力和情感,阅读能帮助学生开阔视野、拓展思维,二者之间的相互交融能够帮助学生有效地提高文学素养。本文通过探讨如何将小学中高年级的语文写作和文章阅读进行促进和融合,利用二者之间的联系更好的帮助学生学习。     

小学语文阅读与写作整合策略探究

通过阅读我们可以获取信息,通过写作我们可以表达自己的情感、态度。阅读与写作是相互联系,密不可分的。在小学语文教学中教师往往将阅读与写作作为两个独立的教学内容,很少对二者进行联系,这就降低了课堂教学的效率,因此在小学语文教学中教师要运用多种方式将阅读教学与写作教学进行整合。本文对小学语文阅读与写作整合的策略进行了探究。