提高教育质量加强德育工作

提高教育质量加强德育工作叶树开《中国教育改革和发展纲要》要求我们教育工作者要全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。全面提高教育质量必须把德育摆在首位，切实提高德育工作水平，并带动其它诸育全面发展。一、忽视德育的教育，不是成功的教育任何一个社会都有自己的...     

加强心理健康教育提高德育工作实效

从本质上说,心理健康教育是一种育人理念、一种育人态度、一种育人方式.文章以此为切入点,从"创设有利环境"、"弘扬向善本性"、"狠抓师资培训"等方面论述了如何提高德育工作的实效性.     

加强心理健康教育 提高德育工作实效

从本质上说，心理健康教育是一种育人理念、一种育人态度、一种育人方式。文章以此为切入点，从“创设有利环境”、“弘扬向善本性”、“狠抓师资培训”等方面论述了如何提高德育工作的实效性。     

加强礼仪教育 提高中小学德育工作实效性

礼仪教育是道德教育的重要组成部分,加强礼仪教育可以提高现有中小学德育工作的针对性和实效性。当前加强中小学礼仪教育必须亟需解决认识、教材、教师、课程安排、评价等几方面的突出问题。     

全面加强德育工作 努力提高教育质量—张掖市一中德育工作纪实

近年来，张掖市一中坚持“以法治校、科研兴校、以厂富校、质量立校”的办学指导思想，按照“建一流的班子，带一流的队伍，创一流的业绩”的德育工作总体思路，努力实现“全员育人，全面育人”的目标，形成了以科研为先导，注重德育工作的针对性、时效性、实效性、全面性、开放性的“规范＋特色”的德育新格局。 　　一、健全机制是搞好德育工作的根本保证 学校全面贯彻党的教育方针，制定了正确的办学思路，以校风建设为中心，教学科研为先导，教学改革为动力，创收服务为保障，培养学生学习的自信心、做人的自尊心及良好的习惯、科学的…     

加强本科教育 提高教育质量

一本科教育是高等教育中一个独立的教育层次和教学阶段,又是高等教育的基础和重点。培养大批合格的、适应我国社会主义四化建设需要的本科毕业生是高校最基本、最重要的任务。本科教育的质量在一定程度上     

加强教育管理 提高教育质量

随着经济和社会的不断发展,人们对教育的期望值越来越大。我们在工作中深深地感到,抓质量,必须从管理入手。抓住了管理这个笼头,就可以牵一发而动全身,收到事半功倍之效。 一、教育思想管理 我们认为,教育管理首先是教育思想的管理。教育思想端正了,管理强度愈大,工作效益愈高。     

加强反思 提高教育质量

如何在教学过程中给学生解惑释疑，同时又能体验到来自教师身上的独特人格魅力，是每位教师值得思考的问题。在社会与科技突飞猛进的今天，学生所能接触的信息面相当广大，他们内心的渴望与需求也不再是单一的，这就促使我们教师转变传统教育观念，了解当前学生的兴趣与需求，用发展的眼光去看待他们、     

加强科学管理 提高教育质量

玉山一中在教育改革中,全面贯彻党和国家的教育方针,加强科学管理,形成了一整套科学管理的规章制度,促进了良好校风、校纪和优美校容的建设,学生德、智、体、美得到全面发展,教育、教学质量稳步提高,在上饶地区重点学校教育质量评比中获得第一名。     

加强教学管理 提高教育质量

高等学校的基本任务是为社会主义现代化建设事业培养合格人才。学校的各项工作必须围绕培养人才这个中心来开展,人才培养主要是通过教学活动进行的。因此,教学管理是学校的一项中心工作,它在学校各项管理工作中具有十分重要的地位。教学管理是教学管理者通过一定的管理...     

加强教育管理 提高教育质量

加强教育管理　提高教育质量亳州市教委主任邢军随着＂科教兴国＂战略的实施，教育将会受到各级领导和全社会的进一步重视和支持，如何进一步加强教育管理、提高教育质量，也就成为教育管理部门探讨的问题。本文结合毫州市教育工作的实际，谈一些认识和做法。一、提高校长...     

加强教学管理 提高教育质量

一、学校应切实保证“教学工作是学校的中心工作”计划经济正在向市场经济转轨,职业学校统招统分已成历史,就业竞争的局面已经摆在我们面前。我们应当充分认识到,对职业教育来说,质量就是生命。现代社会需要高质量的职业教育,而没有高质量的教学,就不可能有高质量的职业教育。教育部副部长周远清同志说过：“不重视人才培养和教学工作,是办学思想不端正的一种表现。”加强教学管理提高教学质量,是国家教育行政部门赋予广大职教工作者的神圣使命。动员职业学校每一位教师积极行动起来,进一步增强对职业教育教学改革,提高教学质量重…     

加强校风建设 提高教育质量

良好的校风是一种强大的精神力量,加强良好校风建设应加强队伍建设,严格管理教育坚持正面引导发挥榜样的力量,力求持之以恒。     

加强计划管理 提高教育质量

现代管理学认为,计划管理与目标管理、质量管理一样,是管理工作的一种基本形式,是科学管理中一个不可缺少的组成部分。计划管理通过计划实现管理,把计划看作管理的工具,这与那种只靠管理者随时指点、随机处理的管理方法有本质的区别,与只对日常工作起指向作用、只作一般事务性安排而制订的计划也有明显的差异。它要求管理者在整个管理过程中,切实抓好计划的制订、执行、检查等环节,善于利用计划去控制人们的行为,协调各方面的力量和各种活动,努力实现最优化的管理效果。计划的制订,在整个计划管理过程中,是一个起     

加强素质教育 提高教育质量

《纲要》第四部分从12个方面全面阐述了提高教育质量的有关问题,是我们全面贯彻教育方针,全面提高教育质量的依据。《纲要》指出:教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。各级各类学校要认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的方针,努力使教育质量在九十年代上一个新台阶。根据《纲要》的规定和教育实践经验,我认为,要加强素质教育,提高教育质量,必须着力抓好以下五个方面的工作: 一、抓教育思想的转变,从应试教育转到素质教育的轨道上来。通过学习《纲要》,充分认识素质教育的重要性,认识应试教育的种种弊端,摒弃应试教育的作法,在教育教学工作中全面关心学生,教     

加强实验教学 提高教育质量

在本刊迈进创刊十周年的时候,得到了上级领导和专家学者对本刊的充分肯定、热情支持和亲切关怀,他们在百忙之中给本刊的题字、题词,为我们进一步办好刊物指明了努力方向。最近,国家教育委员会副主任柳斌同志热情洋溢地为本刊题写了“加强实验教学是提高教育质量的重要保     

加强宏观管理 提高教育质量

当前教育战线的形势比以往任何时候都好。中央的重大决策正在变成广大干部和人民群众的实际行动;全党对教育的认识提到了一个新的高度;尊重知识、尊重教师、重视教育的呼声很高,形成了社会舆论;为教育事业、为教师办实事逐渐蔚成风气;集资办学、捐资助学的工作取得了积极的效果;各地办学条件正逐步得到改善,教师的社会地位日益提高。所有这些都说明,我们的教育事业进入了一个新的历史阶段。     

加强教育管理 提高教育质量

教学质量的提高是以有序管理为基础的,常规管理是有序管理的根本。课堂是学校教学工作的主阵地。加强课堂教学的有效管理,是提高教育质量的关键环节。本文就"加强教学管理,提高教学质量"作一些初步探讨。