在单班、复式班里怎样教科学知識文章

本文是根据省教育厅召开的單班复式教学座谈会上对这个專題討論研究的記录整理而成的。读者在閱讀这篇文章之前,请先閱读本期发表的“教学科学知識文章的几个問題”一文。     

进一步教好語文課

语文是学习各门知识的基础,是交流思想的工具和进行革命斗争的武器。进一步教好语文课,以提高中小学语文教学质量,对于培养学生成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者具有重大作用。目前,我省广大中小学语文教师正在关心和研究怎样进一步教好语文课的问题,以便不把语文课讲成政治课或文学课,这是十分及时而必要的。这里,根据了解的一些情况,对怎样进一步教好语文课谈点个人意见,期与同志们共同商讨。     

我們是怎樣進行語文知識教學的

根據普希金專家的指示和北京師大同學試教「紅領巾」的經驗,在語文教學上,我們摸索著進行了若干方面的改革。在這裏,僅將有關語文知識教學方面情況,簡單地介紹一下,供同志們參考。首先談談解釋詞、字的情況。在初中語文第一冊「李官祥」一課裏,我們提出了十六個生字生詞,然後依從課文順序,邊啓發學生邊加講解,也就是說,解釋詞字也是讓學生參加活動的。如講課文第一小節的生字、生詞時,教師問:「李官祥是那個煤礦的工人?」學生答:「是陽泉煤礦的老工人。」即板書「陽泉」二字,並張挂事先制好的「陽泉位置圖」、指出陽泉的位置、出產及其在新中國建設中的地位。繼續又問:「李官祥在煤礦裏是管什麽工作的?」學生答:「管劈炭、推車、加煤鬥等     

钻研小学語文教材需要哪些語文基础知識?

要教好課,就得备好課;要备好課,首先就应钻研教材,深入发掘其語文因素和思想因素,全面掌握其精神实质。只有这样,才能一方面把課文讲清讲透,一方面加强基础知識的教学,使学生掌握語文工具。这就要求钻研教材,教师必須具备一定的基础知識,钻研小学的語文教材需要哪些語文基础知識呢?概括地說,需要語言、文学及邏輯等方面的知識。这些知識集中在一篇文章里,是相互联系、难以分开的;但是为了叙述的方便,还是从这三个方面分别进行簡要的說明。     

語文課的備課工作

一九五二年下學期我們學習蘇聯先進教育理論和敎學法,在實踐中,深深感到敎學效果的好壞,備課工作是起決定作用的。我們在備課工作上,經常是採取集體方式的,同年級先生在一起備課,經過個人鑽研以後,再相互交換意見,對教材的內容,取得共同的認識,在敎學上可以一致。另外爲了照顧全面和考慮到敎學的系統性,也與上下銜接的年級,作必要的商討,如初三以上各年級課本內都選有魯迅作品,在不同的年級裏應該怎樣進行關於魯迅的介紹?詩歌這種文學形式怎樣在不同的年級裏解說?大家得到結論後去依照進行,就避免了重復或分歧。根據我們摸索到的一點經驗,備課工作首先要研究敎材。如上所述,語文科既是在敎育和敎養上都具有豐富內容     

我怎样上好一堂語文課

上学期我開始重視了鑽研教材和改進教法,注意要上好每一堂课。現在談談我是怎样备初語一册“爸爸回來了”这课和怎样上第一教時的。一、课前的鑽研教材1.反覆閱讀课文,找出中心內容,初步明確主题:通过反覆閱读课文,我先找出“爸爸回來了”这课第一段的中心內容是“天晚了,爸爸送公粮还没有回來?钡诙问恰岸埠退憬愫馨陌职帧!蔽叶哉鈨啥蔚     

钻研小学語文教材需要哪些語文基础知識?(續完)

(五)标点符号教师对各种标点符号的作用及用法都应了解。钻研教材时,对其中每一个标点符号都应該深入探索它所表示的意思,才能加深对课文語意的理解。例如《东郭先生和狼》一課里,狼对东郭先生的三次讲话中共有四个感叹号: ①“先生,救救我吧!……我永远忘不了你的恩情!”②“……象你这样,哪是救我,簡直是让猎人来打死我!”     

一篇科学知識文章的教学

为了交流经验,改进教学,我校在上学期五月十九日下午,曾举行了一次四年级语文课公开教学。教者:黄玉楼老师。课题“肌肉”。这次公开教学是根据县文教科关于“初小语文课中科学知识文章怎样教?”的指示进行的。公开教学前,学校行政曾深入课堂听课,在了解了一般教学情况的基础上,通过研究,提出了公开教学要解决的几个问题:     

中学語文課本是怎样編輯的

一这套課本供十年制学校六至十年级(中学阶段)使用。初中一至六册供六、七、八年级(初中阶段)使用,高中一至四册供九、十年級(高中阶段)使用。全书十册共选课文三百篇。课文分讲读、閱讀两种。讲读課文由教师讲透,学生熟讀,有的要求背誦;閱讀課文(在目录里标*号),由教师指导学生閱讀。每     

教小学科学知識文章应重視的两个問題

小学中低年級語文課中,有一部分屬于科学知識的文章,包括自然、生物、生理衛生、地理和历史等方面的知識。究竟应該怎样教这类課文,是值得研究的一个問題。我們学校在上語文教学法課时,选了初八册語文課本里的“种子和种子發芽”一課,交給五九级三个     

小学語文的識字教材是怎样安排的

十年制学校的前五年,即小学阶段,要通过語文科教儿童識字3500个(包括常用字2000个)。其分布情况是:一二年級識2200字,三四五年級識1300字。三四五年級已有相当的識字基础,生字也不多,随課文学习識字,問题不大。一二年級識字数量較大,怎样安排識字教材呢?这是大家最关心的問題。     

語文課采用启发式教授法初探

怎样的教学方法才是启发式的呢?今年四月十一日人民日报社论《培养生动活潑的主动的学习空气》是这样说的:“启发式,就是要引导学习者自己用思想,就是要善于思索,善于使用思想器官。”根据这个启示,我们认为启发式有下列三个要求:①能使学生开动脑筋,进行思索,逐步提高思维能力;②能使学生运用知识来指导自己的实践;③能调动学生学习的主观能动性。这也就是     

介紹小学語文課本

十年制学校課本試用本,是各地支援人力由人民教育出版社編輯的。今年一月編好初稿,曾向各地征求意見,根据各方面意見,进行了修改。这套课本还是不够成熟的。因此决定先在部分学校試用。现在試用課本的小学阶段和中学阶段的第一、三册,即将陆续印发各地。为了供试用这套课本的教师和关心中小学教材的人,了解这套課本的全貌,我們邀请了参加这套課本编写工作的同志,写了一些介紹这套試用課本的文章,并附带选登了一些課文和教学参考书举例,目的是为了更广泛地征求意見,以便根据各地試用的经验和各方面的意見,作进一步修改,把这套课本编好。这一期发表的計有关語文的六篇;有关数学的三篇。其他各种课本介紹,下期将陆续发表。如有意見,请迳寄北京景山东街人民教育出版社总编室。     

試談中学語文課的性质

语文课的特点我认为语文课的特点可以概述如下:语文是一种工具,是学习和从事工作的基本工具。语文课的任务就是教学生掌握这种基本工具,使他们具有部阅读和写作的能力,以适应学习和工作的需要。因此语文课是一种基本工具课。中学语文教材主要是一     

教学科学知識文章的几个問題

小学一至四年級的每一冊語文課本里,都有許多篇是科学知識文章。这些課文,使学生获得了关于自然、历史、地理、卫生等方面初步的必要知識。     

把識字課文赶快印出來

新海連市海州區中小学師生,寒假中積極参加扫盲工作,他們为了迅速解决課本供不应求的困难,于1月29日、30日,     

大學語文課的美育功能

《大学语文》课现已是全国各类高校(包括职大、电大、自学考试等)普遍开设的公共基础课程之一。该门课具有广阔的知识内容、较强的思想性和实践性,是门综合性很强的学科,在整个高等教育学科体系中具有非常重要的职能。特别是该门课所具有的美育功能,已被人们所重视。美育又称为审美教育、美感教育,它不同于德育、智育,美育的     

小学文艺性課文的語言分析

小学文艺性課文的教学,必須根据它的特点,透彻讲解与分析課文的语言,再現所描述的事件和人物形象,培养学生理解和运用語言的能力,并使他們受到深刻的感染和教育,全面地实現語文教学的目的。几年来,我們在进行文艺性課文的語言的讲解和分析中,有如下几点体会:     

談中学語文的基础知識教学和基本技能的訓练

中学语文教学在贯彻党的教育方针和进行教学改革以来,普遍重视并加强了语文基础知识的教学和基本技能的训练。现已取得一些成绩,教学和学习质量均有所提高。今后如何不断总结经验,继续深入下去,有几个问题是需要进一步探讨的。