面向农村,“镇来社去”

一、坚持“镇来社去”的办学方向一九六四年七月,我们镇党委学习毛主席著作《矛盾论》时,摆出镇上存在着五个矛盾。其中一个矛盾：全镇四千八百多人口,都吃商品粮;每年的高小毕业生都在一百五十人以上,除部分人能升入全日制初中,其余大部     

努力办好社来社去的农业教育

中等农业学校和部分高等农业院校,实行半农半读教育制度,从人民公社招收学生,学生毕业以后仍然回到公社当社员,参加生产劳动。这是多快好省地发展农业教育事业,迅速提高农民文化科学技术水平的正确道路,是农业教育事业的发展方向。最近举行的全国高中等农业教育会议指出,高、中等农业院校必须采取即积极又稳妥的步骤,逐步实行半农半     

“社来社去”就是好

在毛主席无产阶级革命路线的光辉照耀下,在批林批孔运动和学习无产阶级专政理论的热潮推动下,为了适应教育革命形势发展的需要,我们广东师院韶关分院于去年秋招收了首届“社来社去”普通班二百名工农兵学员。他们肩负着党和贫下中农的重托,满怀革命豪情跨进了新型的社会主义大学。这是我们遵照毛主席关于“要从有实践经验的工人农民中间选拔学生,到学校学几年以后,又回到生产实践中去”的“七·二一”     

贫下中农为“社来社去”的方向拍手叫好

在毛主席革命路线指引下，朝阳农学院坚持党的基本路线，坚持无产阶级政治挂帅，“同十七年修正主义教育路线对着干”，实行“社来社去”、“几上几下”，努力把学校改造成为无产阶级专政的工具。     

从“读”中来 向“悟”中去

在语文阅读教学中,文本是学生的直接感悟对象,最基本的教学手段就是朗读,读得越多,感受越真,领悟也越深。在低年级语文阅读教学过程中,教师要采用多种教学方法,引导学生走进文本,体会语言文字的魅力,提高学生对语言的感悟能力。     

农村初中必须实行“绿色证书”教育

“绿色证书”是农民技术资格证书的习惯说法。所谓农民技术资格证书,就是农民达到从事某项工作要求具备的基本知识和技能之后,经当地政府认可的从业资格凭证。在农村普通初中开展绿色证书教育,就是对未来农民进行职业技能培训,使他们学习和掌握农业知识、技术和致富信息,以适应农业生产与农村经济发展的实际需要,增强他们在农村市场经济发展中的参与能力和竞争能力。     

“教学”何处来 “教育”何处去

不知从何时起有了这样的情形,即教育与教学可以相对而论：既深情地谈论着“教育”又科学地谈论着“教学”,或者不是描绘着教育而指责着教学,就是同情着教学而反对着教育,当然都自成体统。这情形由来已久．也许是“事之固然”,人们都习以为常。那么,这是一种什么情形？教育与教学之间究竟是怎么一回事？是怎样的关系？一会儿举右手一会儿举左手,总这样举来举去,人们就不能不疑惑了,或者是糊涂了。     

山东教育社“读教育报刊”与“感受教育”征文活动启事

正开展"读教育报刊"与"感受教育"征文活动旨在实践科学发展观,在读者与编辑之间架起一座沟通的桥梁。活跃在教育战线上的中小学教师在教改实践中有着丰富的教学经验和对现代教育的种种感受,希望通过教育报刊的学用评活动彼此能互相学习和交流。这次征文活动是加强报刊编辑与广大师生之间信息交流,     

山东教育社2004年“读教育报刊 促教育改革”征文启事

中国共产党十六大的召开,为教育报刊的发展提供了新的机遇,同时对报刊的质量也提出了更高的要求。在过去的几年里,山东教育社报刊《现代教育导报》、《山东教育》、《幼教园地》、《当代小学生》办的如何?发挥的作用怎样?山东教育社全体编辑人员很想听听读者意见。因此,山东教育社决定举办“读教育报刊,促教育改革”学用评征文活动,在报刊与读者之间架起一座彼此沟通的桥梁,让山东教育社报刊与读者贴得更近,永远做读者的知心朋友。一、征文内容1郾各市地、县(区)学校及班级开展学用评活动的经验和做法。2郾你是如何运用教育报刊指导自己进行…     

“教育必须同生产劳动相结合”又解

“教育同生产劳动相结合”的原则已提出多年,在具体贯彻中,注意力往往集中于学生在校学习期间的安排劳动上。重新学习有关的论述,重温这一原则贯彻的历程,感到可以有另外一种理解,故以“又解”为题提出个人的管见,敬请批评指正。 一、教育同生产劳动相结合,是马克思主义教育思想的重要组成部分 我们顺着历史的进程,回顾“教育与生产劳动相结合”的教育思想的提出和演变。     

“教育必须与生产劳动相结合”读后札记

意识形态的东西,是上层建筑,受经济基础的决定,并为一定的经济基础与政治制度服务。教育属于意识形态的范围,也是为一定的经济基础与政治制度服务的。它自从做为一个专业,置身于人类的分工之列,在几千年的阶级社会中,一直服务于阶级剥削与剥削阶级的统治。尽管教育史上曾有过不少对当时说来是进步的思想,其中并有某些至今还可供参考或继承的经验,但是这些都不能改变其为剥削阶级服务的     

山东教育社2010年“读教育报刊 促教育改革”学用评征文启事

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）为今后十年的教育改革和发展勾画了美好的发展前景,并对各项教育工作提出了具体的要求,也为教育报刊的发展提供了新的机遇。山东教育社编辑出版的《山东教育报》《山东教育》中小学版、幼教版、《当代小学生》《中学生报》《中学生英语报》《小学生文摘》等报刊如何在新的教育改革大潮中更好地发挥指导和辅助各项教育工作的作用,     

用“心”去读《爱的教育》

你读过《爱的教育》吗？也许你会毫不犹豫地回答：“谁没读过呀？小学课本里就有。”不错,小学教材里的《争吵》、《小抄写员》两篇课文就选自于这本书。《爱的教育》是流传世界各国的一部儿童名著,它和《木偶奇遇记》一起成为当年意大利最著名的两部书儿童读物。同样这部书也打动了各国的小读者和大读者的心。     

“读”出课文新境界——《我必须去》教学片段反思

一、导入——直奔课题,激发学习兴趣师:(板书课题)我必须去。生:齐读课题。师:读了课题,你想知道什么?生:我想知道我指的是谁?生:我想知道我到哪儿去?生:我想知道我去了没有?生:我想知道必须是什么意思?     

“读”出课文新境界——《我必须去》教学片段反思

<正>一、导入——直奔课题,激发学习兴趣师:(板书课题)我必须去。生:齐读课题。师:读了课题,你想知道什么?生:我想知道"我"指的是谁?生:我想知道"我"到哪儿去?生:我想知道"我"去了没有?生:我想知道"必须"是什么意思?     

农业高等职业教育面向“三农”人才服务策略研究

服务"三农"是农业高等职业教育的神圣使命。本文结合当前我国农村人力资源和农业高职教育的现状,分析了农业高职教育面向"三农"的人才服务中存在的问题,并提出了农业高职教育面向"三农"的有针对性的人才服务策略。     

学习“教育必须与生产劳动相结合”的一点体会

“教育必须与生产劳动相结合”,党中央已经有了明确的指示,陆定一同志的文章,对教育必须与生产劳动相结合作了精辟的论述,我读了这两篇文件以后,回顾一下几年来的工作,越感到指示的英明和正确。     

“柳暗花明又一村”——彭家寨公社西北园大队实行农业生产责任制情况调查

一个从事蔬菜生产的大队,在贯彻农业责任制、发展多种经营的过程中,怎样才能获得较好的经济效益呢?我们曾带着这个问题到实行农业生产责任制的先进单位——彭家寨公社西北园大队作了调查。他们实行农业生产责任制、发展多种经营的成就和经验,给我们留下了比较深刻的印象.下面,我们就以他们的足迹为序,向大家介绍这些成就和经验。一、“大锅饭”时期的西北园     

生活中来,生活中去——“诚信”故事中的生活教育

<正>一、案例写真一堂语文课上我刚教完古诗《村居》。为了提高学生诵背古诗的兴趣,我提议:同学们背诵古诗,老师就在黑板上默写古诗,谁先完成就算谁赢,输的要认罚。学生的兴趣空前高涨,结果是我输了,教室里一片沸腾。