谈语文课堂激趣

掀起课堂教学高潮是教师在课堂教学中,遵循教学规律和学生心理发展的规律,运用激趣艺术把课堂教学的某一阶段推向高度发展的富有创造性的教学活动。这种"高潮迭起"的课堂教学,既能有效地调动起学生学习的积极性和主动性,又能活跃课堂的气氛,在轻松愉悦的氛围中顺利地实现课堂教学的目标,完成学习任务。     

浅谈如何掀起课堂教学高潮

在小学语文教学中,要掀起课堂教学的高潮,必须掌握激趣的艺术技巧,不断创新课堂教学实践。 1游戏竞赛激起,掀起课堂活动高潮 活泼多样的游戏、竞赛活动,能使学生在欢快激烈的氛围中,动脑、动手、动口,以趣促思,发展多种能力。常见的语文课堂游戏、竞赛活动有：找朋友、猜谜语、接力赛、分角色表演等。游戏、竞赛活动的选择要根据学生的年龄、生理特征,认知结构以及教材的个性特点确定,要做到适宜、活泼、新颖、有趣。     

初中语文教学中如何掀起课堂教学小高溥

掀起课堂教学小高潮的艺术,是指教师在课堂教学中遵循教学和学生身心发展的规律,采用某种措施,把课堂教学的某一阶段推向高度发展的、富有创造性的教学活动。那么,在初中语文教学中,如何掀起课堂教学小高潮呢？     

语文课堂教学高潮的营造艺术

优秀的语文教师总是十分注重精心营造教学高潮,使学生的意识处于“觉醒”和高度兴奋状态。从而使教学艺术进入到审美境界．那么如何在语文课堂教学中设计、制造教学高潮？本文作者根据自己的教学心得和实践总结出：只有发挥多种教学手段的整体功能,加大课堂教学的信息容量,把各种激趣艺术巧妙地加以提炼、整合,才能营造出融洽、热烈的课堂教学氛围,从而掀起课堂教学的一波又一波高潮,语文课堂才能焕发出旺盛的生命力。     

课堂教学的激趣艺术

课堂教学的激趣艺术杨年昌趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求真理与获得能力的一种强烈欲望。为此，教师只要讲究课堂教学的激趣艺术，充分发挥学生潜在能力和聪明才智，就会获得理想的教学效果。那么，在中学思想政治课教学中，我们可以借鉴并运用哪些激趣艺术呢’...     

激趣·探究·评价——小学科学课堂教学三部曲

小学科学课宜充分利用课堂教学,奏响"激趣、探究、评价"这课堂三部曲,即:激趣导入,奏响课堂教学的序曲;引领学生探究,掀起课堂教学的高潮;多元评价,体验快乐,让课终音犹在。     

论小学语文教学中课堂气氛的营造方法

在小学语文课堂教学实践中,只有发挥出多种教学手段的整体功能,把各种激趣艺术巧妙地加以提炼、揉合,才能营造出积极融洽、高涨热烈的气氛,才能掀起一波又一波课堂教学的高潮,才能使语文课堂不断焕发出旺盛的生命力。     

初中思想品德课堂教学的激趣艺术

浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲,是学生获得学习成功的关键因素之一。本文从九个方面分析初中思想品德课堂教学的激趣艺术。实践证明,在教学中采用"激趣式"教学手段,能充分调动学生学习积极性,挖掘学生学习的内在潜力,从而达到教与学双边配合的理想效果。     

节目主持艺术在小学语文教学中的运用

节目主持是新课程理念下教师的角色定位,以追求学生个性学习和终身发展为目的。新理念下的小学语文教学中,教师要借鉴节目主持艺术,在引导学生互动学习的过程中关注学生的个性和发展。新课程标准下的语文课堂教学之所以要借鉴节目主持艺术,是因为节目主持艺术能充分体现教师主导,学生主体的理念;能使学生主动参与;能激发学生灵感。小学语文教学借鉴节目主持艺术讲究语言激趣,情感激趣,辩论激趣,表演激趣。     

想方设法激兴趣千方百计增效果

兴趣是学生学习的内部发动机,是推动学生进行研究性学习与获得创新能力的一种强烈欲望.为此,教师要学会讲究课堂教学的激趣艺术,充分激发学生潜在能力和聪明才智,以便最大限度的增强教学效果.在现行中学思想政治课教学中,我们如若能借鉴并恰当运用激趣艺术,不仅有重要的德育教育意义,且能收到意想不到教学效用.     

课堂教学小高潮探微

掀起课堂教学小高潮,是指教师在课堂教学中遵循教学和学生身心发展的规律,采取某种措施,把课堂教学的某一阶段推向高度发展的、富有创造性的教学活动。教育学家夸美纽斯说:"教学是一种教起来使人感到愉快的艺术。"     

历史课堂教学激趣六法

师范生历史学习成绩不理想的最重要的原因是对历史学习不感兴趣。因此，历史教学培养学生的学习兴趣非常重要。培养学生的历史学习兴趣，在课堂教学过程中采取的途径主要有导课激趣、提问激趣、讨论激趣、时政激趣、情境激趣和讲演激趣等。     

浅谈小学语文激趣教学的几种方法

在小学语文课堂教学中,要想实现这样的高效课堂,作为教师必须熟练掌握学习激趣的艺术技巧,才能在教学实践中运用自如,使自己的课堂＂高潮迭起＂。激趣就是激发学生求知欲望和学习兴趣。激趣方法多种多样,在教学中常用到的激趣方法有以下几种。     

浅谈初中音乐教学中学生学习兴趣的培养

新课程改革给音乐教学注入了全新的生命力!音乐课堂教学应当以学生为本,"以审美为中心",以音乐为主线,以音乐学科为基点,构建平等、民主、和谐的新型的师生关系,缩短音乐与现实生活之间的距离,立足于音乐学习方式的改变,关注于学生人格的和谐发展.为了让学生得到生动活泼的发展,音乐教师应及时更新教学理念,采取适当教学策略和方法,通过赏识激趣、表现激趣、乐器激趣、音画激趣、比赛激趣等方法来激发学生的学习兴趣,精心组织开放而有活力的课堂教学,努     

职校政治教学过程中的激趣艺术

本文介绍了中职学校政治课程开设的现状及开设的重要性,并从加强师生交流,用“情”激趣;丰富课堂教学方法,用“境”激趣;发挥学生主体作用,用“行”激趣三个方面对中职学校政治教学过程中的激趣艺术思路进行了阐述,以期激发学生学习热情,提高政治课堂效率。     

激趣教学理论在高中数学教学中的应用与实现

激趣教学理论是指通过一定的手段、环境、技术等激发出学生的学习兴趣,由此唤醒学生的学习动机,促使学生主动参与学习活动的一种教学理论,主张以学生的非智力因素发展促进学生的智力提升,由此优化教学效益与质量.对此,高中数学教师也要积极落实激趣教学理论,根据学生的个性、喜好、特长等开展激趣教学活动,由此活跃课堂教学氛围,提高学生的学习积极性.本文通过“创设直观情境,实现情境激趣”“设计探究活动,实现探究激趣”“组织赏识教育,实现激励激趣”“设计实践项目,实现体验激趣”四个角度,阐述高中数学教师应该如何落实激趣教学理论,由此优化学生的数学学习状态与认知效益.     

谈地理教学的情趣性

在课堂教学中创设一种学生乐于接受的学习情境,对诱发学习动机,调动学习的积极性,发展学生的智力及提高课堂教学的质量具有重要的作用。作者在地理教学中做了尝试．即采用情、激、趣、引、夸、逗六种艺术手法,收到了良好的教学效果。     

妙用激趣教学,提高小学语文课堂效率

兴趣是学生最好的老师,并且对课堂效果和学生的综合素质发展产生一定影响。而教师在课堂教学中合理运用兴趣,能够有效激发学生的学习兴趣。尤其在语文课堂教学时,学生对语文的兴趣程度直接影响小学语文课程教学的效率和质量。因此,教师为了有效提升课堂教学效率,需要合理利用激趣教学,为学生营造良好的学习氛围。鉴于此,本文主要针对激趣教学,提高小学语文课堂效率进行详细的阐述说明。     

激趣艺术在机械制图教学中的应用

在机械制图教学过程中,合理、科学地运用激趣艺术,利用巧讲、巧教、巧比、巧练来激发、培养、发展、巩固学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,坚定学生的学习信心,可提高课堂教学效率,提高教学质量。     

语文教学中激趣方法之管窥

课堂教学改革的核心是激发学生学习兴趣,实行启发式教学,发展学生的思维,这是与传统教学的根本区别之一。因此,如何在课堂上调动起学生的积极性,提高学生的学习兴趣,是我们每一位教师在上每一堂课之前应该充分思考的一个问题,也是备课的重要环节之一。本文浅论了语文教学中的两种激趣方法——悬念激趣法和提问激趣法。