注重信息技术应用的博罗实验学校——惠州审博罗实验学校曾乔校长访谈

2009年1月14日,本刊记者段荣生专程采访了广东省惠州市博罗实验学校曾乔校长。曾乔从事教育工作近四十年,曾任过教师、教导主任、博罗县实验小学校长．2005年兼任博罗实验学校校长,他带领的团队在创办实验学校的：三年间,在向教育信息化路上奔跑的步伐中,观念超前、投入到位、务实创新,始终把注重信息技术应用提高教育教学质量摆在首位,获得了累累硕果。现博罗实验学校已成为国际合作综合英语实验基地、全国教育科学规划教育部重点课题实验基地、广东省现代教育技术实验学校、惠州市最具竞争力十大教育品牌之一、在国内外具有一定知名度的特色品牌学校,是全国、省、市重要的教育科学实验基地。惠州市涉外参观接待点。     

注重信息技术应用、全面提升办学水平——广东省清远市新北江小学黄展鹏校长访谈

2009年4月2日,本刊记者段荣生专程采访了广东省清远市新北江小学黄展鹏校长,黄展鹏从事教育工作近二十年,曾任清远市清城区东城街第一初级中学校长,清远市城区小市初级中学校长兼清城中学副校长,现任清远市新北江小学校长,黄校长他中等身材,消瘦的脸庞表现出对教育的执着,对信息技术应用的迫切,现正带领团队朝着省现代教育技术学校目标迈进。     

注重信息技术教育 创设现代教学环境——广东省河源市第二小学曾丽珊校长访谈

2011年6月27日,本刊记者段荣生专程赴广东河源采访了河源市第二小学曾丽珊校长．她向记者详细介绍了学校推进教育信息化工作的点点滴滴。该校是经济欠发达地区一所有着17年办学历史的粤东名校。学校历来重视软硬件建设．现已是班班配备电教平台,教师人人配备手提电脑,无线上网校园全覆盖,还获得了众多荣誉奖项,信息技术的广泛应用为学校插上了腾飞的翅膀。学校正进一步抢占现代教育技术制高点,努力打造信息化强校。     

以信息技术促进语文教与学的变革——访谈深圳市南山区实验学校唐晓勇老师

正【个人简介】唐晓勇,语文、综合实践、信息技术教师,深圳市南山区实验学校南头小学分校校长助理,深圳市十佳青年教师,广东省名师工作室主持人,深圳市教师继续教育课程建设特聘专家、全球创新教师大赛第三名获得者(2009巴西),《特区教育》封面人物,全国中小学计算机研究中心兼职教研员。长期致力于技术支持的学习变革与创新的实践研究,独立主持多项国家级和省级课题,撰写50余篇论文在国家级期刊上发表,先后获得100多项各级奖励,多次应邀到全国各地讲学。并受中央电教馆委托,主持编写《小学语文学习手册》供西部省市教师使用。同时关注儿童阅读、教师阅读、项目型学习、综合实践活动课程的开发与实践。     

优化信息技术课堂教学的有效策略——湖南省株洲市第二中学张辉校长访谈

记者：张校长,我是《教育信息技术》杂志湖南编辑部记者罗娅嫔（下称记者）,今天专程来到株洲采访您（下称校长）。株洲市二中作为“三湘名校”、株洲地区的基础教育窗口。学校的教育信息化建设步伐走在全市中学的前列,成为首批省级信息技术实验基地学校,请您介绍一下学校信息化建设的基本情况。     

为教育事业奋斗不息的校长——曾广增

曾广增,湖南省示范性高级中学--邵阳市洞口一中校长兼党总支书记、中学语文特级教师。1983年参加工作至今从事高中语文教学24年。1992年开始从事学校管理工作,先后任洞口五中教导主任、洞口七中校长兼党支部书记、洞口第一职中校长兼党支部书记,现任洞口一中校长兼党总支书记。由于教学和管理业绩突出,他被评为邵阳市“跨世纪学术和技术中青年专家”、邵阳市“劳动模范”、湖南省优秀教育工作者;被选为邵阳市第十三届人大代表、湖南省教育学会高中校长工作研究专业委员会理事、湖南省特级教师工作专业委员会常务理事。     

让教育信息技术融入教育教学实践——广东省东莞市东莞中学黄灿明校长访谈

2009年3月26日,本刊记者段荣生专程采访了广东省东莞市东莞中学黄灿明校长。黄灿明从事教育工作近三十年,曾任东莞实验中学教导主任、副校长,东莞中学副校长、校长。东莞中学是一所历经百年风风雨雨的老校,现学校的现代教学环境、师资水平、资源建设、教育教学应用、教学成果等在东莞及全省都是首屈一指的。     

注重发挥校长的核心作用

20世纪80年代初．在试行校长负责制之时,人们就开始探讨校长的管理权问题,许多教育理论与实践工作者对此也进行了大量的理论研究和实践探索,从而促进校长负责制不断完善。笔者认为,现代学校应坚持决策机构、执行机构、监督机构相互制衡又相互协调的原则．以进一步明晰学校领导机构的责权与分工．并在学校管理中突出校长的核心地位．发挥校长的核心作用．使学校管理健康有序发展．各项工作顺利运作实施．     

成功的校长注重什么

每所学校都有其特殊的办学背景,校长的成功与否不是用单一维度就可以衡量的。成功的校长能够办出成功的学校,成功的学校就要有特色,有特色就要讲求个性,而个性不能用一把尺子进行衡量。成功的校长注重的是什么？     

以信息技术为制高点强化有效教育——广东省潮州市城南中英文学校卢春梅校长访谈

2011年1月7日,本刊记者段荣生专程赴广东潮州市采访了潮州市城南中英文学校校长卢春梅。她向记者介绍了学校信息技术建设和应用以及未来发展的点点滴滴。该校是目前潮州地区一所现代化数字化的新机制的学校。学校先后投资了400多万元建设信息化校园,构建了“广播网、电视网、计算机网”三网一体的校园网络办公环境,学校把信息技术作为教育改革的“制高点”和“突破口”,学校以其高起点、高规格,鲜明独特的“阳光”办学特色引领着潮州教育教学,2006年成为中国基础教育网络实验学校。2008年评为英特尔未来教育项目推广示范学校。     

最重视实验的理论物理学家——物理学家眼中的中国“氢弹之父”摘录

2015年1月9日上午中共中央、国务院在北京举行国家科学技术奖励大会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向获得2014年度国家最高科学技术奖的"两弹一星"功勋奖章获得者、中国科学院院士、中国工程物理研究院高级科学顾问于敏颁发奖励证书,并同他热情握手,表示祝贺(图1)。于敏也是此次唯一获得该奖项的科学家。     

重视利用退休老年群体资源的对策分析

本文提出:二次就业的退休老年群体,是一批不可忽视的重要人力资源。文中围绕主题,分别从几个不同层面作了分析,并提出一些对策。这些对策包括政府层面:更多更有效地倡导老有所为;企业层面:让二次就业者同工同酬;社会层面:多给一点正面舆论支持;个人层面:给发挥余热赋予新的内涵等。     

试论邓小平以国权为重的人权思想

人权思想是邓小平理论的重要内容。邓小平的人权思想不是像有些理论家那样进行抽象地纯理论的论证和推演，而是从人权与国权、民族自决权和社会公平等方面的关系上，深刻地论述了他的人权思想，尤其是他把国权放在人权之上，强调国权重于人权，并尖锐地批判了“人权高于国权”的论调。这也正是邓小平人权思想的基本特征。因此，在以美国为代表的西方一些国家蔑视国权、民族自决权，甚至以人权为借口干涉他国内政的当今世界，认真研究、学习和宣传邓小平以国权为重的人权思想，无疑具有重大的现实意义。     

现代信息技术在学校体育中的应用

随着网络时代的到来,现代信息技术已成为人们学习和工作必不可少的工具和手段。在体育教学和运动训练中,如何运用现代信息技术是学校体育教学迫切需要解决的问题。     

当前我国重视发展五年制高职教育的意义和策略

当前我国重视发展五年制高职教育有重要的现实意义;日本、我国台湾等地在发展五年制高职教育方面形成了诸多可资借鉴的经验;我国应该在政策制度、发展思路设计、具体实践、策略选择等方面形成明确的思路,推动五年制高职在新形势下的科学发展.     

如何提高小学信息技术教学有效性

从教学目的来看,小学信息技术课程乃是借助有效的教学内容组织,使学生在手脑协同过程中实现对信息技术相关知识的掌握,并能够在实践中有效利用其所掌握的信息技术,从而具备良好的信息技术使用习惯,从而解决其所遇到的各类问题。那么如何提高小学信息技术教学有效性呢?本文将进行论述。     

浅谈毕业生就业信息网对高校毕业生就业的重要性

本文论述了毕业生就业信息网络对当前高校毕业生就业的重要性，它是毕业生就业工作改革的需要，是毕业生就业市场化建设的一个重要标志，有效地促进了毕业生传统就业方式向网上求职的转变，在高校、毕业生和用人单位三者中发挥重要的载体和交流平台的作用。     

信息技术教师推进学校创客教育的策略探究

广义上来讲,创客教育包括学校创客教育、家庭创客教育、社会创客教育三大类型。信息技术教师是中小学校创客教育的先行者和主力军。在很大程度上,中小学校创客教育的推广范围和实施水平取决于信息技术教师的担当意识与履职能力,尤其需要信息技术教师在坚定职责担当、更新科学理念、完善素养结构、改进行为模式等方面综合施策,继而为培养中小学生的创新思维、动手能力与合作精神而积极作为。     

高中信息技术课程现状研究

随着计算机技术的不断应用,信息技术被越来越多地纳入到课程教育。随着我国高中教育课程改革的深化,信息技术对实现高中教育信息化有着重要影响,所以通过信息技术教学提升学生信息素养也就显得尤为重要。本文对现阶段我国高中信息课程现状进行研究,以期为信息技术课程改革做出贡献。