电场的性质与规律

一、复习指要《电场》主要是研究电场的基本性质和规律,以及它们的应用.它首先研究了电荷相互作用的规律——库仑定律,在此基础上引入电场概念,并着重研究了表征电场性质的物理量——电场强度和电势,以及形象表示它们的电力线和等势面.最后对电场导体的静电平衡和电容器的电容作了简要的研究.在掌握《电场》知识结构中,还应注意电场知识和力学知识有着密切的联系,以利于掌握和运用电场的性质和规律.     

例谈电场与力学综合题的解答

电场具有力的性质和能的性质,电荷在电场中受到电场力的作用,具有电势能．所以很多静电问题与力学知识紧密联系．解答这类静电综合题应注意将力学中的研究方法迁移运用,从受力分析、运动状态分析入手,应用静力学知识、牛顿运动定律和运动学公式;从动量、能量的观点入手,应用动量守恒定律和能量守恒定律,结合相关电场的知识,进行分析求解．     

构建知识网络,突出综合运用

电场部分内容主要是研究静止电荷所形成的电场(静电场)的基本性质及带电粒子在静电场中的运动问题.在电场部分的复习中,我们要确立"场"的观念:电荷周围存在着电场,电荷在电场中受到力的作用.我们要准确认识电场的描述,清晰模拟带电粒子在电场中的受力及运动情形,综合应用场的概念和力学知识,联系实际,解决有关问题.     

电场对带电粒子的作用及应用

电场对带电粒子束有加速和偏转作用,这类问题涉及力学知识和电场知识的综合应用,在实践中用途很多.注意这类问题的求解有助于加深我们对力学、电场基本概念、规律的理解.一、电场对粒子束的加速例1 某种直线加速器的结构示意图如图1所示,一系列同轴放置的、长度依次递增的金属圆筒为柱形     

电场与磁场

知识梳理一、电场的基本性质1.电场力的性质(1)一个形象工具:电场线;其疏密表示场强大小,切线方向表示场强方向;(2)两个力的公式:F=k(q_1q_2)/r~2,F=qE;(3)两个特殊电场:点电荷电场与匀强电场;(4)注意几个概念的混淆:力与场及场中电荷有关;场强只与源有关;力的方向与场中电荷正负有关,而场的方向只与场源有关;场力参与力学中各种力的运算.     

带电粒子在三种典型电场中的运动问题例析

带电粒子在电场中的运动是高考命题频率较高的一类问题,其难度一般在中等以上.考题涉及的知识不全为电场知识,还有力学的有关知识.这类问题对空间想象能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力有     

例析2007年高考中带电粒子在电场中运动类试题

这类考题往往以力学知识为主线，着重考查电场力的性质和能的性质，以及考生的理解能力和综合分析能力．求解的关键是弄清带电粒子在电场中运动的物理过程，建立起清晰的物理图景，在此基础上再由力的观点、动量的观点、能量的观点列方程．本文例析带电粒子在电场中运动类考题．     

带电粒子在静电场中运动问题的三个解题观点

静电场问题中最常见的是带电粒子在电场中的运动问题.带电粒子包括带电的基本粒子、带电液滴、带电尘埃、带电小球等.这些带电粒子在不同的静电场中受力不同,运动情况不同,运动的类型也较多,常见的有:带电粒子在电场中的直线运动、带电粒子在电场中的偏转、带电粒子在电场中的圆周运动、带电粒子在电场中的往返运动等.带电粒子在电场中的运动问题综合性强、题目难度大,常与其它物理知识联系,特别是与力学知识密切联系,在求解时往往要用到力学的几个重要规律.根据解题的思路和应用力学规律的不同,一般有以下三种基本观点.一、用动力学的观点…     

《电场》复习指要与能力提高

一、知识要点本章知识内容主要包含库仑定律、电场的性质、电容、电场知识的应用四部分 ,其知识结构为 :电场库仑定律Ｆ =ＫＱ1 Ｑ2ｒ2 (真空或空气中的点电荷 ) ,元电荷ｅ=1 .6× 1 0 - 1 9Ｃ电场的性质力的性质 →Ｅ =ＦｑＥ =ＫＱｒ2 (点电荷 )Ｅ =Ｕｄ(匀强电场 )矢量 电场线能的性质→Ｕ =εｑ电势能ε=Ｕｑ电势差ＵＡＢ =ＵＡ -ＵＢ　标量 等势面电场力的功ＷＡＢ =ｑＵＡＢ电容Ｃ =ＱＵ →平行板电容Ｃ ∝εＳｄ电场知识的应用 电场中的导体 :静电平衡电场中的带电粒子 (平衡态、变速直线、偏转 )　　近几年高考对本章知识的考查命…     

电学“搭台”,力学“唱戏”(高二、高三)

库仑定律是电场知识体系的基础,经常与力学组成综合题.受力分析是解决此类问题的关键,同时要注意平衡条件、牛顿定律、动量守恒、能量守恒等力学规律的应用.     

琐说电场综合问题

本文围绕电场知识,定位于学科内综合。重点跟踪知识与能力两个方面,指出解答电场综合问题的思路,提醒应该注意的问题。一、电场综合的知识结构能与电场构筑起综合平台层面的有: 1.电场与力学综合综合内容:物体平衡、牛顿定律、运动学规律、动能定理、动量定理,电场力做功与能的转化和守恒规律。     

2005年全国高考“电场”试题归类析

静电场一直是高考的热点,而且经常有一些创意较新的陌生题．试题往往从理解电场的基本性质、电场力做功与电势能变化的关系、电场与力学、直流电路、磁场等学科内知识的综合等几方面,考查考生对这些基础知识的掌握情况,检测考生物理思维的能力．2005年全国高考物理电场试题仍坚持这方面的命题思想和方向．     

归类例析有关库仑定律的力学综合题

库仑定律作为独立而基础的内容,定量揭示了真空中点电荷间相互作用力的规律;利用库仑定律与万有引力的相似性,我们还得以研究电场中力的性质与能的性质这两方面核心内容.此外,库仑定律还能直接与力学几大重要规律有机结合,使力学与静电学的综合题异彩纷呈.下面,归类例析有关库仑定律的力学综合题.一、典型例题剖析     

带电粒子在电磁场中的运动问题析与解

带电粒子在电场、磁场中运动是电磁场知识和力学知识的结合,分析方法和力学的分析方法是基本相同的:先分析受力情况,再分析运动过程,并恰当运用公式规律解题。本文就带电粒子在电场、磁场及复合场中的运动作具体解析。     

2006年高考对"电场"问题考查的分类评析

电场是电磁学的基础，也是力学的延续，“电场”问题是历年高考的重点之一．特别是力电综合试题中巧妙地把电场概念与牛顿运动定律、功能关系等力学知识有机地结合起来，很好地考查了考生对力学、电学有关知识理解和掌握的情况．今年全国卷及自主命题的省份高考卷中均有涉及“电场”的试题，下面对此进行分类解析，以帮助同学们更好地复习备考．     

带电粒子在电磁场中运动问题归类分析与解题指导

带电粒子在电、磁场中运动问题是高考每年必考的热点内容 ,此类题目一般运动情况较复杂 ,综合性强 ,它把场的性质、运动学规律、牛顿运动定律及功能关系有机地结合在一起 ,题目还注意考查空间想象能力、物理过程的综合分析能力、用数学方法解决物理问题的能力 .下面对本专题作归类分析 .一、带电粒子在电场中的运动带电粒子在电场中的运动 ,综合了静电场和力学的知识 ,分析方法和力学的分析方法基本相同 :先分析受力情况 ,再分析运动状态和运动过程 (平衡、加速或减速 ;是直线还是曲线运动 ) ,然后选用恰当的规律解题 .在对带电粒子进行受力…     

“电场”一章中的科学思维方法剖析

电场是电磁学的基础 .电场看不见 ,摸不着 ,但具有力和能两方面的性质 .本章以电场力和电场能为两条主线 ,分别讨论了电场的性质 ,继而又讨论了电场中的导体、电容以及带电粒子在电场中的运动等问题 .而且还涉及平衡、加速、偏转、圆周运动等各类问题 ,解决问题用到几乎所有的力学原理 ,综合性强 ,难度大 ,方法多 .因此 ,掌握科学的思维方法显得尤为重要 .一、科学抽象的理想模型理想化模型是忽略研究对象的次要因素后进行简化而建立的 .点电荷就是这样的理想化模型 .当带电体之间的距离远大于带电体本身的大小时 ,可以忽略带电体的形状和大…     

有关圆形区域匀强电场问题归类解析

在匀强电场中画一个圆,其所在平面与电场线平行,让带电粒子从圆周上的某点以不同方向进入电场,到达圆周上的其他各点,由此限定了电场区域的范围,确定了带电粒子运动的范围,即带电粒子在电场中不同运动过程的起点和终点都在圆周上.通过创设带电粒子在圆形区域运动的具体物理情境,即可呈现多种多样的物理试题.通过把匀强电场知识与力学知识...     

带电粒子在复合场中的运动问题

带电粒子在复合场（包括重力场、电场、磁场）中的运动主要考察的是重力场、电场和磁场的性质及力学知识在重力场、电场和磁场中的应用,这类考题对空间想象能力、物理过程的分析能力要求较高,是考查学习水平和思维能力的重要知识点。纵观近年来的高考试题,在这方面几乎每年都有一个压轴题,且占分比例较大。由于篇幅问题,以下只讨论自由的带电粒子在叠加的复合场中的运动问题。     

带电体在电场中的运动

带电体在电场中的运动是电场基础知识和力学的综合运用，需要处理带电体在电场中的运动分析步骤： ①明确研究对象②分析场的结构③受力分析④分析物体的运动过程，判断物体的运动性质，分析物体状态⑤选用恰当的力学规律⑥求解方程并讨论。