“普通教育整体改革实验与研究”课题组第二次研讨会

“普通教育整体改革实验与研究”课题组第二次研讨会,1988年11月下旬在上海市青浦县举行,中心内容是围绕青浦县教育整体改革的方案及其进展情况,研讨“如何使农村教育主要为当地经济建设服务、     

学习青浦县数学教改经验现场研讨会在上海举行

上海市青浦县数学教学改革历时十余年,取得了丰富的经验和明显的成效。为了向各地宣传上海市青浦县的教研工作者在数学教学改革中坚持的正确教育思想,介绍他们教研工作的科学方法和数学教改经验,及其在青浦县分层次推广的做法,中国教育学会数学教育研究发展中心受国家教委基础教育司的委托,于4月23日-26日在上海市举办“学习上海市青浦     

教育科研是教育改革的基础和先导

上海市青浦县在教育改革实践中,加深了教育科研在农村教育综合改革中地位和作用的认识。在县教育事业的整体规划中为教育科研创造良好环境,改变了因教育科研落后于教改实践,使教改陷入盲目性和随意性的状态。他们按照马克思主义认识论的观点,做好从实践到理论,从理论到实践的转化,使教育科研与教育改革实践形成良性循环机制,从而促进了教育与社会、经济的协调发展。     

全国农村教育改革信息交流会集萃

全国农村教育改革信息交流会,于今年5月24日至28日在河北省保定市召开。来自全国各地20多个单位的代表,在会上广泛地交流了各地农村教育改革的信息,提供了不少有益的经验。特别是上海青浦县系统开展教育科研,探索教育整体改革规律,提高改革的科学性,很有战略眼光;沿海开放地区以经济发展战略为依据,理顺教育发展和经济建设的关系,实现教育“转轨”的一些做法和经验,都很有价值。今撮其要,以供参考。 (一)开展系统的教育科研,探索教育整体改革规律,提高改革的科学性 以上海青浦县为例,他们为了深化教育改革,使教育更好地为青浦县的经济、社会发展服务,为了实现经济发展与教育发展的良性循环,     

“上海市青浦县数学教改经验现场研讨班”在沪召开

上海市青浦县数学教学改革历时十几年,取得了丰硕成果与丰富经验。为了向各地宣传他们数学教改经验和分层次推广的做法,中国教育学会数学教育研究发展中心组织近300位教学研究人员和数学教育专家,于1992年4月23日至26日,在上海市举办了“学习上海市青浦县数学教改经验现场研讨班”。国家教委副主任柳斌同志和上海市副市长谢丽娟同志出席了开幕式并作了重要讲话。     

教育文摘

《人民教育》评论员文章提出,为了更好地深化教育改革,提高教育质量,今后一个时期,基础教育应重点抓好几项具有深远意义的改革。 一、进行中小学学制、教学计划、教学大纲和教材的改革。 二、坚定不移地推进升学和考试制度的改革。 三、系统研究农村初中教育的发展和改革问题。 四、全面地研究高中教育的性质、任务、发展方针、办学模式等问题,改革高中教育。 五、评选、表彰一批教育思想端正,全面贯彻教育方针的小学、初中和高中,推广上海市青浦县初     

业精于勤,行成于思——顾泠沅访谈录

顾泠沅,1944年生,江苏吴江人。1967年毕业于复旦大学数学系,曾在上海青浦县任中学教师十余年,1986年被评为特级教师,后任县教师进修学校校长。1993年获华东师范大学教育学博士学位。2003年被评为上海市首届教育功臣。现为上海市教育科学研究院副院长、研究员,华东师范大学教授、博士生导师。曾在上海青浦县主持长达十五年的数学教育改革实验,并进行了近十年的后续研究。多次被评为上海市劳动模范、全国劳动模范,并荣获全国五一劳动奖章,享受国务院特殊津贴。现兼任上海及全国教育科研、课程改革、教师教育等领域的多种职务。主要著述有《学会教学》、《教学实验论》、《寻找中间地带》、《教学改革的行动与诠释》等,主编《21世纪数学教育探索》、《面向未来的基础学校》等丛书。顾泠沅是一位实践者,他用自己的双脚丈量过上海青浦县的教室面积;他是一位研究者,他用科学的头脑思考并推动着基础教育改革。     

学习青浦经验 深化教学改革

为了提高基础教育教学质量,减轻学生过重的课业负担,近十余年来,全国各地进行了许多有益的实践和探索,其中,上海市青浦县的数学教学改革经验正是这种探索的成功尝试。“文革”前,青浦县教育质量在上海市处于中下水平,十年动乱更是给青浦县的教育造成了灾难性的破坏,教学质量下降到历史的最低点。自1977年起,在青浦县教育局的领导与支持下,数学教研员顾泠沅组织起数学教学改革实验小组,并把工作重点放在初中这个关键而薄弱的环节上。他们以正确的教育思想为指导,以大面积提高数学教学质量为目标,制定了数学教学改革实验计划。经过十余年的努力,他们摸索出了一条大面积提高数学教学质量的有效途径,并将其运用到其它学科,使青浦县教育教学改革不断取得新进展。目、前,青浦县不仅在提高教学质量上,出现了可喜的突破,而且在全县创造了二个良好的深化教育改革的社会环境。     

上海市普通高中教育工作会议简讯

1月9日,上海市教委召开上海市普通高中教育工作会议,本市各区县教育局、学校及有关方面负责同志出席了会议,市教委副主任张民生同志就“九五”期间高中教育工作作了专题报告。闸北区、青浦县、徐汇区和大同中学的代表作了交流发言。上海市副市长龚学平同志出席会议并讲话。     

吉林市农村教育综合改革为农村经济注入生机

吉林市农村教育综合改革为农村经济注入生机高伟吉林市的农村教育综合改革已进人第六个年头，目前进展如何呢？１９９４年９月１２日至１３日，在吉林市农村教育综合改革工作会议期间，我们和与会代表一同实地考察了吉林市四个乡镇，目睹了农村教育综合改革给农村经济发展...     

学习、传播“青浦县教改经验”的回顾与认识

一九九二年四月,正当春暖花开,万紫千红的季节里,国家教委在上海市青浦县主持召开了“上海市青浦县数学教改经验现场研讨会”,它不但是教改经验总结研讨会,而且也是我国建国以来,第一次召开的全国性的教改动员大会. 教育离不开社会,教育的发展与社会的发展更是密切相关、互相制约.邓小平同志“南巡讲话”的精神传达之后,更似一阵春雷,唤醒了祖国大地,人们更加清醒地领悟到:     

全国少数民族地区、贫困山区农村教育综合改革经验交流会在湘召开

全国少数民族地区、贫困山区农村教育综合改革经验交流会在湘召开为贯彻全国农村教育综合改革会议和全国农科教结合工作会议精神，１０月２２日～２７日，国家教委民族教育司和城市与农村教育综合改革办公室在湖南省湘西州凤凰县联合召开了全国少数民族地区、贫困山区农村...     

让上海郊区教育的改革和发展迈上新台阶——在上海市农村教育综合改革现场会议上的讲话

一、认真学习贯彻全国农村教育综合改革工作会议精神,统一认识,加快上海郊区教育综合改革步伐 去年9月22日至28日,国家教委在河北省唐山市召开了全国农村教育综合改革工作会议。这是贯彻全国教育工作会议精神,落实《中国教育改革和     

国家教委发布《全国农村教育综合改革实验区工作指导纲要》

为了指导和推进农村教育改革、实施燎原计划,使农村教育综合改革实验区的教育改革有所遵循,国家教委于1990年7月9日印发了《1990-2000年全国农村教育综合改革实验区工作指导纲要(试行)》,对农村教育综合改革的方针和任务作了明确的阐述。《纲要》的主要内容有:     

亲历青浦教学改革30年

我于1968年盛夏开始在上海市青浦县担任教师,1998年奉调离开青浦到上海市教育科学研究院工作。到目前为止40年工龄,其中30年在青浦,10年在上海市教科院。40年间的头     

以课例为载体引领教师发展

顾泠沅这个名字,应该说广大读者并不陌生。在上世纪70年代末80年代初,上海市青浦县的教学质量是全市22个区县的后三名之一,县教育局的领导到市里开会低着头,溜边走,专找后排落座。时任青浦县教研室主任的顾泠沅带领一帮教研员,“研”字当头,服务基层学校,到教学第一线发现问题,寻找教师在教学中的创造,帮助教师解决日常教学中迫切需要解决的问题。经过几年的不懈努力,到上世纪80年代中后期,青浦教育打了一个翻身仗,教学质量跃居上海市各区县的前茅。对此,教育部组织专家考察调研后,隆重推出青浦县大面积提高教学质量的经验。因此,顾泠沅教授有一个深切的体会:只要教学研究的指导思想正确,教学研究的路子对头,教研室完全能在一个地区的教育改革中发挥重要作用。近年来,基础教育课程改革在世界范围内受到了前所未有的重视。教师历来是课程改革的主力军。目前,在我国进行的新一轮基础教育课程改革对广大教师提出了新的要求,赋予了教师新的历史重任,需要教师不断更新观念,提高专业素养,改善教学行为。在这样的背景下,作为教学研究人员和专业工作者,如何进行教学研究,如何促进教师的专业发展,是当前课程改革必须解决好的重要课题,上海市教育科学研究院以课例为载体的教师教育模式研究,可以说又一次给了我们一     

从乡村走出的教育实验探索者顾泠沅

顾泠沅的名字,在中国当代基础教育界可谓远播四方。数学特级教师,教育学博士,上海市教育科学研究院副院长、研究员,华东师范大学教授、博士生导师,上海市劳动模范、全国劳动模范,全国五一劳动奖章获得,国务院特殊津贴获得,上海市首届教育功臣……这一大串耀眼的荣誉花环背后,是深深扎根于广袤乡村土壤里的远程而发达的根系：顾泠沅曾在上海市青浦县农村主持长达15年的教育改革实验,并进行了近10年的后续研究,这样一种植根乡村的长达几十年的教育研究活动,在中国当代基础教育界不能说绝无仅有,至少也是凤毛麟角。本期我们用访谈的形式,揭示了顾老师几十年来走过的路。     

简讯

今年年初,中国农村教育研究会在宜丰县召开全国农村教育综合改革实验县评估指标体系研讨会,就实验县农村教育综合改革的评估内容、方法和评估实施方案等问题进行了研讨。经国家教委批准,全国已有115个农村教育综合改革实验县,我省宜丰、弋阳、井冈山、宁冈也跻身其列。这次研讨会,将对农村教育综合改革的深入开展起着正确的导向和     

用配方法解一元二次方程(课堂实录)

经国家教委批准,由“中国教育学会数学教育研究发展中心”于1992年4月在上海举行了《学习上海市青浦县数学教改经验现场研讨会》。上海市青浦县的数学教学改革历时十几年,取得了丰富经验,并由人民教育出版社出版了《学会教学》一书(该书信息详见本刊1991年第6期第32页)现将该书的《课堂实录》之六——“用配方法解一元二次方程”转载如下,以作参考。     

推进农村教育综合改革座谈会在北京召开

受教育部城市与农村教育综合改革办公室的委托,中国职教学会农村教育改革委员会于1999年元月7日至8日在北京召开了"推进农村教育综合改革座谈会"。会议的主要内容是学习党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）,学习教育部《关于贯彻党的十五届三中全会精神,促进教育为农业和农村工作服务的意见》（以下简称《意见》）;总结二十年来农村教育综合改革的基本经验。主要成效及存在问题;研究农村教育改革和发展的目标及年度计划;研究如何加强对农村教育综合改革实验县和联系地区的…