"引导--自主探究"教学模式浅议

在初中数学教学中,为了全面贯彻素质教育,我们在课堂上采用了"引导--自主探究"教学模式.这种教学模式是在以教师为引导、学生为主体的理念下,充分发挥学生们的富有创造力才能而形成的一种生动活泼的教学形式.我们基于素质教育的理论和实践,结合学生的具体情况,进行了"引导--自主探究"教学模式的探索,设计了"创设情境,发现问题;自主探究,合作交流;启发引导,画龙点睛;巩固提高,形成检测;反馈矫正,激励评价"五步教学.     

坚持"以人为本"推进初中音乐教学开展

随着我国教育体制的不断改革以及新课改的深入实施,我国的教育模式已经逐渐由传统的应试教育向素质教育转变,力求培养高素质人才.在落实素质教育的过程中,最关键的一步就是更新教师的教学理念,培养教师"以人为本"的教学理念,明确学生在学习中的主体地位,使学生可以主动的学习教学知识,逐步形成自主学习意识,促进综合能力的提升,完成素质教育.对此,本文以初中音乐为例,研究"以人为本"对初中音乐教学的推进作用,并提出几点有效的教学措施,以供读者参考.     

"参与型"课型在畜牧养殖类课程中的运用——从"''''参与型''''课型在《生理解剖课》中应用"所感

我国高等教育的基本理念是素质教育,参与式教学方法的教育理念就是素质教育.实行"参与式"教学的宗旨在于全面提高学生在人格、知识和能力三方面的综合素质.     

"自主发展、积极引导"教学模式的探索

中小学全面实施素质教育的改革中,一个重要的命题是要逐步提高学生在学校教学中的主体性,而这一命题主要与课堂教学模式的探索有关.宁波中学近两年来,在关注学生主体性发展的教学改革中,提出"自主发展、积极引导"的课堂教学改革,对促进学生的主体性发展起到了一定的作用."自主发展、积极引导"教学模式是由"教学"到"学教",实现教育观念和提高教育质量方式的两个根本性转变的一次有益的尝试.要实现这种转变,首先必须转变教师的教学观念,树立以人为本、以学生为主体和师生互动的理念.     

"无机非金属材料的主角——硅"教学设计

一、教学思路及方法 以素质教育精神和新课程理念为指导,贯彻生本教育的理念,以学定教,开展有效教学,以"无机非金属材料的主角——硅"为例进行教学设计.旨在激发学生学习兴趣,确定学生学习主体地位,构建高效课堂,锻炼学生学科思维,提升学生科学素养. 二、教学设计 1.素养目标 (1)从微观认识二氧化硅的结构,并结合宏观材料分...     

"自助式教学"在信息技术教学中的运用

信息技术的飞速发展,为信息技术课程改革带来了挑战和机遇,信息技术不只是计算机技术,更重要的是应注重培养人的信息素养."以人为本"的教学理念是以学生的发展为本位,把学生身心发展和个性、潜能开发作为核心的一种新的教学方式,如何在信息技术教学中把握"以人为本"理念,已成为信息技术课改的一个重要内容.     

小学数学教学"四要"

在新课程理念下的小学数学教学中,我们应以素质教育为宗旨,以开发学生的身心潜能,提高学生的素质为核心,面向全体学生,增加学生自主学习的时间,让小学生能够积极主动地参与到教学活动中,广泛地以学生的活动为主,使知识技能的学习成为素质培养的过程.实施素质教育,全面提高学生素质,是培养21世纪人才的需要.在全面推进素质教育的今天,小学数学教学应做到"四要".     

浅谈高中数学课堂的情境教学

<正>我们生活在一个日新月异的时代,经济的飞速发展的理念给人们的学习和生活带来了新鲜的感觉.求新、求变、求发展引导着大家的思维方式.随着素质教育的实施,更多新颖有效的教学方法和教学理念给高中课堂教学带来了新的冲击力和新的活力.教师用一本备课本教十年已经成为古老的"江湖传说".新的教学理念应摒弃"满堂灌"的陈旧教学方式,将重心放在学生学习能力的培养上,注重学习过程中学习方法以及情感的体验,     

"投其所好"实乃初中语文教学的一剂良方

在素质教育理念的促动下,初中语文教学应紧密贴合时代需求,不断改良自身以取得更高层次的教学实效.为凸显学生的自主性与主体性,构建和谐的师生互动交流关系,初中语文教学需要探索全新的教学策略.本文认为,"投其所好"是初中语文教学的一剂良方.所谓"投其所好",是指关注学生的现实需要和心理状态,并依此规划课程设计.关于如何做到"投其所好",本文提出了一些可供实践的教学方法.     

"小先生制"在高中语文课堂中的"旗帜"意义

教育教学工作是一项艰巨而又伟大的工程,在新时代的今天,陶行知先生的"小先生制"教育理念仍然绽放着熠熠的光芒,有力地推动了教育教学的发展和进步."小先生制"的教学理念为学生提供了更多学习以及成长的机会,提倡逐步把学生推向讲台,让学生在学习过程中自主去发现问题、提出问题、探究问题、解决问题和阐述问题,促使学生能够转换另一种身份参与到学习中,进一步实现了在高中语文课堂中的"旗帜"意义,充分发挥了榜样的作用,为教学开创了一片崭新的天地.     

浅谈历史课堂教学"六步循环教学法"

针对新课程的基本理念,教师要转变教学观念,探索新的教学手段和方法,切实提高自身素质和课堂效率,培养高素质的学生."六步循环教学法"在历史课堂的运用,就是把素质教育理念转化为教学行为和教学方法的有效途径.本文就此略做介绍.     

勿将"错误"当"赏识"——新课改背景下小学语文课堂评价思考

随着新课程的改革和素质教育的推进,当前小学语文课堂教学的评价标准也随之变化,其更加关注学生个人的个性发展和价值观的培养,需要我们秉持"以人为本"的理念指导日常的教学工作.本文对新课改背景下小学语文课堂评价进行了思考.     

高职院校"工程测量"课程思政建设策略探究

"工程测量"作为高职院校的一门独立学科,能有效培养学生掌握测绘理论知识与专业技能,对测绘行业高速发展起着关键性作用.伴随着当前素质教育理念的不断深化,教师在"工程测量"课程教学过程中,也要注重落实课程思政,切实提高学生的思想道德素质,确保学生在学习理论知识的同时具备职业道德,在日后的工作岗位中认真完成测绘任务.文章结合...     

高中生物课堂教学浅探

素质教育对学生的发展提出了更大的目标,生物科学的发展也对高中生物教学提出了更高的要求.教师必须从教育理念、教育方法、教育模式等多方面进行积极创新,才能更好地提高生物教学的教学质量,推动学生各方面能力的提升,让学生在生物学习活动中得到更多的发展.一、传统教育和现代教育理念相结合在"素质教育"理念下,课堂教学中,教师在实施课程标准、实现课程目标上仍存在许多问题,一些教师要么完全摈弃传统     

改进体育教学模式培养学生"终身体育"意识

转变观念,树立"健康第一"的指导思想,改进体育教学模式,提高教学质量是当前素质教育对体育教育所提出的更高要求.现代体育教学正向着多元化的趋势方向发展.在教与学的关系上,把教学的主体转向学生,有助于不断提高学生对体育的兴趣,是一种有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学方法,培养学生"终身体育"的意识,的当前体育教学中广泛开展素质教育的重要观念.     

平等化互动对称性教学自主式发展 ——对"小先生制"指导儿童数学自主性学习的探究

无论在传统理念还是素质教育背景下,构建"和谐教与学关系"是一项孜孜以求的永恒主题.尽管新课程早已明确了"以教师为主导、以学生为主体"的新型教学地位,然而时至今日,"和谐构建"依然是"让学引思"教学改革中的一大艺术性实践课题.理论和实践充分表明,"小先生制"的提出和运用,不仅切实有效地体现了"生本学主"教育理念,还在最大...     

浅谈"亲自尝试"在《科学》教学中的必要性

在素质教育的今天.新的课程标准在新课程理念指导下,借助"亲自尝试"的教学方式可以为<科学>教学提供新的切入点,为学生认识世界观、物质发展观、科学观提供可靠依据.     

数学概念教学中"无度"现象的剖析及对策

数学概念是构成数学知识的基础。概念教学在整个数学教学中起着举足轻重的作用,但新课程却提出了"淡化概念"的理念。在这个理念指导下,教材也进行了改编,这种改编给学生带来了新的困难,也给教师正确理解和把握教材带来了困惑:教学目标应该如何定位?怎样的教学能让学生对数学概念有更深的体验?由于有些困惑目前是无法解决的,在实际教学中便产生了许多"无度"现象。     

"走班制"的实践与思考

以"学生发展为本"的新一轮基础教育课程改革,正日益成为当前中小学教育教学改革的主旋律,而"三维"发展目标、"三大"学习方式以及"交往互动"的教学本质论等等新课程理念也不断在这场如火如荼的"革命"中聚焦.所有这些,都给我们的基础教育带来了一种前所未有的生机与活力.     

小学情感教学"度"的剖析

情感教学是素质教育对教师提出的基本要求。情感教学的重要目的是为学生创造一种自由、舒畅、真诚、无拘无柬的交流氛围．达到兴趣与才识共同发展的目的。“给无助的心灵带来希望．给稚嫩的双手带来力量．给迷蒙的双眼带来清明．给孱弱的身躯带来强健．给弯曲的脊梁带来挺拔。”这是我们在小学进行情感教学的一个重要理念，按照这样的理念．