以就业为导向的中职会计实训教学初探

本文结合中职会计实训教学的现状,分析了会计实训教学所面临的实际问题,围绕中职会计模拟实践环节,探讨了"以就业为导向"的全新理念的会计教学。     

新时期会计技能竞赛对中职会计教学的影响及对策

新时期背景下,社会对会计人才需求方面提出了新的、更高的要求。因此,为保证教学符合新时期会计岗位的需求,为社会培养大量高素质综合应用型人才。本文结合当前中职会计教学现状,分析会计技能竞赛对中职会计教学的导向作用,阐述会计技能竞赛对中职会计教学带来的影响,并就如何提高中职会计教学质量提出对策。     

中职会计教学模式的转变分析

培养优秀的会计人才是中职教学的重要目标。中职会计教学应从优化教学手段,搭建开放学习平台;强化实践教学,拓展实训学习平台;创新评价方式,促使中职生持续学习三个方面开展教学工作。     

中职会计教学的困境及对策研究

中职学校学生具有起点低、学习能力不强等方面的特点,为此,中职会计教学必须从学生的实际出发,采取切实有效的措施,来提升中职会计教学水平。文章重点探讨了中职会计教学的困境以及采取的针对性对策。     

模拟仿真教学实训平台软件的应用与普及——中职学校会计实训的趋势性选择

中等职业学校会计专业学生"规模性"的顶岗实习在当前社会环境下已经成为各中职学校共同面临的一大难题。随着电脑在教学领域的进一步普及,加之教学软件的不断升级换代及日趋成熟,会计模拟仿真教学实训软件在实训效率方面的优势日渐凸显出来。如今中职学校的教育提倡"做中教,做中学,学中做",会计模拟仿真教学实训软件恰在很大程度上理顺了教、学、做的关系,满足了教、学、做的需求。文章从采用会计模拟仿真教学平台软件进行实训的必要性、可行性和重大意义等方面进行了分析,指出基于模拟仿真教学平台软件的实训将成为中职学校会计实训的趋势性选择,并将得到进一步普及。     

加强中职会计电算化中实训教学的思考

中职会计电算化中实训教学主要受到课程设置和教学内容两大因素的影响,本文提出从加强会计电算化实训教学内容的科学化、促进实训教学课程安排合理化两个方面来优化中职会计电算化的实训教学,具有较强的可操作性,实践效果较好。     

中职学校会计电算化课程教学改革研究

结合中职会计电算化教学现状,从通过多媒体演示,提高学生的学习兴趣;改变课堂教学方法,体现教学实用性;加强综合模拟操作教学,提高处理问题的综合能力三个方面,研究中职会计电算化课程改革。     

体验性教学应用于中职会计教学中的效果探讨

中职院校是国家教育事业的重要组成部分,其在社会人才输送方面发挥着巨大的作用,特别是在体验性教学被广泛应用的情况下,中职会计教学质量得到了进一步的提升,在一定程度上提高了中职会计人才的输送质量。因此,本文针对体验性教学在中职会计教学中的应用进行讨论,并对其应用效果加以探讨和描述,希望能够进一步的推动中职院校会计教学水平的提升。     

知能并重，革新教学——浅谈案例教学法在中职会计教学中的应用

摘要：在中职会计教学中,案例教学法的引入对提高学生处理实际问题的能力、优化中职会计教学具有重要的现实意义。本文结合教学实例,从导入案例,提出问题：分析案例,组织讨论;归纳总结,巩固业务处理三方面阐述了案例教学法在中职会计教学中的运用,以期能全面启发学生的思维,革新中职会计教学。     

关于当前中职会计教学改革的几点思考

当前中职会计教学存在诸多现实问题,已不适应时代的发展,内外环境的变化倒逼中职会计教学进行全面改革。本文从提升教师专业素质提能力、技能大赛促实践、教学手段移动信息化等方面对中职会计教学改革进行探析,以提升中职会计教学的质效。     

中职“基础会计”教学创新策略研究

长期以来,中职"基础会计"采用传统课堂板书的教学模式,以理论教授为主,不仅教学过程枯燥,学生学习乏味,而且缺乏实践,导致学生会计实践能力较差。对此,本文提出中职"基础会计"教学中引入情景导入、任务驱动、实践教学等创新策略,从而强化中职"基础会计"的教学效果,提高学生的学习兴趣,并锻炼学生的实践能力。     

项目教学法在中职会计教学中的应用

中职教育中的会计教学在为国家和社会培养专业会计人员方面作出了重要贡献。随着社会经济的快速发展,中职会计教学逐渐暴露出一些问题,不能满足社会对专业会计人员的需求。本文在对这些问题进行详细分析的基础上,通过实施项目教学法解决目前会计教学中存在的问题,从而提出项目教学法在中职会计教学的应用策略,促进我国中职院校会计教学水平的提升,为社会培养专业素质的会计人才。     

优化中职基础会计课程基本概念的教学

本文试通过明确概念的来源和意义、认识概念内涵和外延的重要性和组织概念有效教学的技巧三个方面来阐述落实好基础会计课程基本概念的教学,将会计原理、会计理论、会计技能和会计文化传播给中职学生,使学生更好地学习专业课,提升中职会计专业学生的就业力。     

项目教学法在中职会计教学中的应用

为现代社会培养出具有会计技能的操作人员,是中职会计教学的根本目的。通过必要的学习以及实践,让学生在校期间就能够掌握娴熟的会计操作的基本技能,这才是中职会计教学的终极目标。但是传统的知识导向型的教学模式,使学生思维固化,完全失去了学习的积极性与主动性,让学生的技能培训出现了"一边倒"的情况——理论知识技能远远高于实操技能。为了弥补传统教学方式在这方面的不足,便大力鼓励教师运用项目教学法作为日常的会计教学模式,将理论与实践相融合,培养出高素质的会计人才。本文将针对项目教学法在中职会计教学中的应用提出几点策略。     

中职会计专业“理实一体化”教学模式的创新研究

中职会计教学培养的是实用型人才,会计专业也是强调实践的学科。为突破传统的"重理论,轻实践"教学模式的局限性,本文针对"理实一体化"教学模式,从其实施必要性、运用的教学方法及其保障条件几个方面进行了系统阐述。     

中职学校会计电算化教学的现状与对策

目前,会计电算化逐步代替了传统的手工会计做账方式,这对中职会计教育提出了新的挑战。本文分别从发展规模、师资力量和课程设置方面,通过对温州市15所规模较大的公办中职学校进行的问卷调查及统计分析,就中职会计电算化教学师资、中职会计电算化教学软硬件及其课程改革提出相应对策。     

探讨基础会计教学的集体备课与教研

在中职基础会计教学中,有必要积极开展教研活动,组织老师集体备课,发挥教师资源优势,强化教材整合。运用多元化的教学方法,激发学生兴趣,使会计基础教学课堂更加高效,以到达夯实学生会计专业基础,提升基础会计教学有效性的目的。立足于中职基础会计教学,重点围绕“课程整合,教学方法优化”等方面,探讨了中职基础会计教学中的集体备课与教研。     

浅谈中职《基础会计—财产清查结果的处理》的课堂教学

本文分析了中职学校学生的主要特征,对中职《基础会计—财产清查结果的处理》教学现状及存在的主要问题进行了探讨,从激发学生学习热情、增强学生直观认识、打破学生惯性思维等四个方面提出了提升中职《基础会计》中的《财产清查结果的处理》教学质量的对策和措施。     

微课在中职会计教学中的应用探讨

中职会计课程的教学内容其理论性非常强,这样就造成了学生在实际教学过程中的学习积极性不高、参与性不强等现象的出现,同时也影响了中职会计教学的实际效果。但是随着新课程改革在中职会计教学中的不断深入实施,微课在中职会计教学中得到了广泛应用,文章中针对微课在中职会计教学中的现状进行了分析,阐述了微课在中职会计教学中的具体应用策略。     

顺“势”而变 应“需”而建——有关构建会计实务教学资源库的几点做法

正一、中职会计教学存在的主要问题(一)教学活动偏离人才培养目标。职业教育的培养目标是"德、智、体等方面得到全面发展的基础上,获得某一特定职业所需的技能,即学会做事,学会从业"。目前多数中职学校会计实务教学以手工账等综合模拟为主、缺少新时期下会计岗位的实战训练。如根据2013年9月30日,中国企业数据报告网上公布的信息及有关部门统计,本县现有企业数24781多家,其中小企业数占92%,提供20000多个会计相关岗位。这两万多家企业会计工作者不