基于OPAC的图书馆馆藏资源整合

如何将图书馆馆藏的各种数字资源、电子资源及网络资源合理的整合在一起,实现资源的有效利用,已经成为现代图书馆的一个重要课题。通过一些资源整合的实例,探讨基于OPAC系统的馆藏资源整合解决方法。     

基于链接系统的数字资源整合比较与优化

数字资源整合不能简单地理解为＂库链接＂,它是数字资源优化整合的一种存在方式。它需要一定的技术和方法作支撑,将有关数字信息资源通过聚类、融合、重组、优化链接起来,形成一个有效利用数字资源的良好环境。试图对学科导航系统与跨库无缝链接系统资源整合进行比较和分析,在此基础上提出基于链接系统的数字资源整合策略。     

图书馆数字资源整合探研

随着社会信息化和网络化程度越来越高,图书馆的发展也步入了数字化时代,数字资源成为了图书馆非常重要的馆藏,且其利用率较高,大大改善了读者对图书馆资源利用的状况．面对众多的数字资源,读者希望能够通过统一的界面,方便快捷地检索到图书馆所有分布式资源．如何整合现有数字资源,并与不断增长的数字资源无缝整合,从而为用户提供统一的检索平台。提供个性化的服务,成为数字图书馆建设中的一个重要研究课题．     

图书馆数字资源整合与管理分析

原来图书馆的数字资源存在的状态一直是孤立且零散的,因其相互间缺乏联系使得读者在使用数字资源很不方便。而数字资源整合与管理的提出,就能形成一个有效的数字资源的整体,使得读者在利用时更加的方便,而本文也就图书馆数字资源整合与管理提出了简单的分析。     

个性化服务与数字资源整合分析

针对个性化信息服务对数字资源整合提出的要求;开展数字资源整合与个性化服务的探讨,是提高深层次服务的需要;分析了图书馆数字资源整合技术和图书馆个性化服务的主要模式及服务方式。     

图书馆数字资源整合方式探索

文章从华中科技大学图书馆数字资源建设中存在的问题出发,提出了整合数字资源是消除信息孤岛的主要途径和关键,介绍了华中科技大学图书馆在数字资源整合中的实践情况。     

数字资源整合研究

数字图书馆建设面临“数字信息超载”及“数字信息孤岛”问题,亟需进行数字资源的整合,对数字资源的整合包括对内容的整合与对检索方式的整合,二者相辅相成。     

关注校园数字资源整合协议

校园数字资源整合是针对学校数字资源优化组合的一种存在状态,依据一定的需要,对各个相对独立学校的数字资源系统中的数据对象、功能结构及其互动关系进行融合、类聚和重组,重新结合为一个新的有机整体。     

农村党员干部现代远程教育数字资源整合研究

农村党员干部现代远程教育数字资源的整合是减少资源重复开发、促进资源充分利用的有效途径.本文在分析农村党员干部现代远程教育数字资源来源和类型的基础上,探讨了基于不同技术的已有数字资源整合模式和相关的数字资源共建策略,并对资源整合中应注意的问题进行了分析.     

OPAC系统的功能比较分析——以韩山师范学院OPAC为例

对国内高校图书馆主流的OPAC系统功能进行深入调查,明确韩山师范学院现行OPAC系统与其他主流OPAC系统之间的差距,作为OPAC系统改进的方向．     

数字资源整合方案分析

在网络环境下,如何整合数字资源,为读者提供统一、高效的数字资源环境是图书馆要解决的一个重要课题。本文对数字资源整合相关技术进行了探讨,并提供一套简单适用的技术框架。     

高校图书馆升级OPAC之探讨——基于贵州大学图书馆OPAC用户调查分析的个案研究

通过调查统计,发现贵州大学OPAC主要存在：检索功能单一;书目信息单一、封闭;缺乏有效的检索帮助以及缺少用户交流平台的问题。这是国内大多数高校图书馆OPAC存在的问题,为满足用户群的需求,需根据具体情况采取适合的改进措施及升级途径。     

数字图书馆中的资源整合

数字图书馆中的数字资源指经过一定程度加工整序过的、若干相对独立、描述不同类型、不同学科的数字资源系统。不包括网上无序的和自身没有控制的数字信息资源。数字资源整合是数字资源优化组合的一种存在状态,依据一定的需要,对各个相对独立的数字资源系统中     

无盘网络技术在图书馆OPAC查询终端系统中的应用

随着无盘网络技术的发展与成熟,其应用范围越来越广。本文就其在图书馆OPAC查询系统中的实际应用进行了分析,得出了建立简便高效的OPAC查询终端系统的实现方案。     

高中英语课程资源整合的实践与研究

新的课程对于高考提出了新的要求,词汇的增加,能力要求的提高,而现有的教材有的地方太难,这就要求教师对教材进行重组整合,再开发其他的课程资源以满足学生的需求和高考的要求。作者整合了听力材料,编写了学案,利用《新概念英语》和《二十一世纪英文报》进行了辅助教学,开发了各种可以利用的英语资源,使学生的听说读写译能力得到了明显的改观,学习兴趣也得到了提高。     

基于价值引领的高校思想政治实践资源整合探讨

新时代高校实现立德树人的根本任务,关键在于提升思想政治工作质量,打通育人“最后一公里”,要在价值引领上下功夫。而在价值引领开展过程中,传统课堂教育和网络思想政治教育均存在一定的弊端。通过整合高校思想政治实践资源,挖掘校内外实践资源点,搭建体验式教育平台,强化引领性精神浸润,使高校思想政治工作“活”起来,进而提升思想政治工作的亲和力和针对性,成为实现高校立德树人和青年价值引领的可探索路径。     

面向系统能力的数字逻辑与数字系统课程实践教学改革

针对国内高校计算机专业数字逻辑与数字系统课程无法满足信息领域人才培养需求的问题,以系统能力培养为目标,以虚实结合的实验平台为载体,围绕单周期32位MIPS(每秒处理百万级的机器语言指令数)处理器设计的主线任务,提出了“点—线—面”三层递进式实践教学体系,从课后练习、实验教学和综合实践3个维度形成对课程核心知识点的纵向贯穿。通过该实践教学改革,使学生在计算机系统能力上得到充分的训练,为后续课程开发更加复杂的流水线处理器和片上系统奠定了坚实的知识和能力基础。     

电子科技大学数字迎新系统的实践与创新

文章以电子科技大学近3年来数字迎新系统的应用情况为基础,介绍了迎新系统的设计思路、功能模块和数据集成的实现。在文章最后,重点论述了在数字迎新系统建设和应用过程中的几个创新点。     

数字校园信息化应用系统整合的实施架构

本文通过分析数字校园应用系统的应用现状以及信息化应用系统整合的必要性,分析系统整合的整体需求,确定整合原则和目标;研究和分析现有系统,确立整合步骤;提出构建统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制的信息化应用系统整合模型,进而给数字校园建设提供一个可行的一网一卡两级库,一门多户全服务整合方案。