打造几艘职教航母如何?

日前,吉林省五所排名居全国前列的高校,通过合并,组建了新的吉林大学。这是继新浙大、新北大成功组建之后,我国合并组建的又一所综合性大学。据称,新吉大也是目前我国高教航母编队中最大的一艘航空母舰。应该说,通过强势大学的合并,充分利用现有教育资源,实现优势互补、强强联合,打造我国高等教育的航空母舰,是发展我国高等教育,提高我国高校参与国际竞争能力的有效途径和手段。同时,强势大学的联合,一步到位地解决了原有高校在管理体制、投资体系、教育规模。办学效益等方面所面临着的改革与发展的矛盾,避免了高校间无序竞争…     

高等教育大事记

一九九八年５月由浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学４所高校合并组建新的浙江大学的筹建工作正式启动。新浙江大学的建立将是迄今为止我国高校强强合并组建成的学科门类齐全、规模最大的一所高等学校。教育部部长陈至立在杭州市举行的筹建大会上讲话指出,...     

解放思想 改革创新 科学发展 构建和谐——访北京信息科技大学党委书记郑君礼

记者:北京信息科技大学既是一所刚刚成立的新大学,又是一所具有深厚办学传统的高校。请问合并组建的新大学是如何顺利度过"磨合期"并实现快速发展的?郑君礼:2003年8月21日市委市政府决定,合并北京机械工业学院和北京信息工程学院,组建北京信息科技大学。2008年3月26日,教育部批准设立北京信息科技大学。组成新大学的原两校均有隶属国务院     

合并后的高校如何报考

今年是高校大规模调整的一年。如何报考合并后的高校成为众多考生关心的问题。针对这一问题,教育部学生司司长瞿振元解释说: 随着教育管理体制改革的深化,中国上百所高等院校正在进行“合并”、“重组”。按教育部的规定,宣布一所新学校成立,就要撤销原学校的建制。如北京大学与北京医科大学合并组建新的北京大学,就要同时撤销原北京大学和原北京医科大学的建制,新学校成立后,法人代表是新的北京大学。因此,招生、就业、学生的学籍学历管理都要由新组建的学校     

合并后的高校如何报考

今年是高校大规模调整的一年。如何报考合并后的高校成为众多考生关心的问题。针对这一问题,教育部学生司司长瞿振元解释说: 随着教育管理体制改革的深化,中国上百所高等院校正在进行“合并”、“重组”。按教育部的规定,宣布一所新学校成立,就要撤销原学校的建制。如北京大学与北京医科大学合并组建新的北京大学,就要同时撤销原北京大学和原北京医科大学的建制,新学校成立后,法人代表是新的北京大学。因此,招生、就业、学生的学籍学历管理都要由新组建的学校     

高校合并应从实际出发

从1993年江西大学与江西工业大学合并组成南昌大学开始，四川大学与成都科技大学合并组建新川大、浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新浙大，而后，清华大学与中央工艺美术学院合并组建新清华，北京大学与北京医科大学合并组建新北大，复旦大学与上海医科大学合并组建新复旦，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新武大，吉林大学与吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建新吉大……华夏大地上掀起了一股高校合并潮，据统计，短短八年时间内，全国就有55…     

高校合并中的凝聚力问题探讨

近年来,我国的许多高校为适应２１世纪经济社会发展需要相继进行合并。合并工作的成败得失因事关高等教育改革发展大局而被社会各界所关注。笔者在参加了云南财贸学院和云南经济管理干部学院合并组建新校的实践后深深感到,要顺利完成学校的合并和推动新校的发展,必须在合并过程中采取切实有效的措施增强学校的凝聚力。一、凝聚力是推进高校实质性合并的内在力量目前,我国高校合并的实际动力主要来自政府主导、社会需要、学校意愿三个方面。这些因素对于推进学校的合并应该说都是非常重要的。但是,我们必须看到,如果要使一组高校真正实…     

老树新芽——奋进中的上海理工大学

老树新芽———奋进中的上海理工大学经机械工业部决定，国家教委批准，原华东工业大学与上海机械高等专科学校合并组建为一所新型的理工科大学———上海理工大学。１９９６年５月２８日国家教委（教计〔１９９６〕９２号）正式同意两校合并组建。新组建的上海理工大学已...     

面向21世纪一流大学的高校合并所面临的问题和挑战

本阐述了国内外高等教育的改革和发展趋势，从科教兴国的战略高度上阐明了面向21世纪一流大学的高校合并是我国高等教育管理体制改革和布局结构调整的一项重大举措，对21世纪在我国建设若干所世界一流大学具有重要的现实意义，着重论述了新组建的综合性大学未来发展所面临的挑战以及要处理和解决的问题。     

抓住并校机遇 瞄准一流目标 推进管理体制改革

积极推进高校内部管理体制改革,是加快我国高等教育事业发展,适应２１世纪我国社会主义现代化建设需要和实施科教兴国伟大战略任务的重要举措。作为本世纪末我国教育体制改革一项重大举措的浙江四所高校合并,组建新浙江大学的根本任务,就是要按照中央的要求,建设一所具有国际一流水平的社会主义大学。创办一流大学为目标,应积极稳妥地推进内部管理体制改革,努力构建符合教育发展规律的内部管理体制和加强管理队伍建设应是首先要解决的重大课题。一、一流大学管理机构组建及管理人才队伍建设的理想目标一流大学以创造和传播知识为其基…     

新组建的上海大学概况

上海大学是上海市人民政府投资建设的一所重点大学,1994年春在原上海工业大学、上海科学技术大学、上海大学、上海科技高等专科学校的基础上合并组建而成,是一所理、工、管、文、美、法、商门类齐全的高水平、开放性、现代化的综合性大学。中共中央总书记、国家主席江泽民为新组建的上海大学题写了校名。     

走出樊篱天地宽——洪湖市第四中学联校办学纪实

在洪湖市城区腹地,一所规模宏大的初级中学悄然崛起,这就是由原洪湖市第六中学和第四中学合并组建不到一年的新四中。洪湖市市长李江汉在评价两校合并工作时说:“六中和四中的成功合并,为全市联村办学、合并初中提供了典范,其成功的经验不亚于政府机构改革中两个乡镇的合并。”     

高校图书馆运营效率分析——以闽江学院图书馆为例

闽江学院成立于2002年9月,是由原福州师专和原闽江职业大学两所专科学校合并成立,其新组建的图书馆基础相对薄弱,面临如何科学管理,提高运营效率的关键性问题。笔者就闽江图书馆的运营效率这一理论阐述个人见解,以期为新办高校图书馆管理提供启发。     

融合与跨越:新组建地方大学人才培养的改革与实践

2000年7月,广州师范学院、华南建设学院(西院)、广州大学、广州高等师范专科学校、广州教育学院等多所不同层次和类型的广州市属院校合并组建为新的广州大学。作为一所新组建的地方综合性大学,新广州大学在校区分散、层次偏低、办学基础薄弱和整体发展落后的情况下,本着“立足广州、服务全省、面向海内外”的宗旨,主动适应区域经济和社会发展的需要,大力整合教育资源,提升办学层次,深化教育教学改革,创新人才培养模式,努力树立人才培养的地方性、开放性、通识性、实践性的特色和优势,实现了学校本科教育的跨越式发展,为合并组建的地方大学超…     

发挥职业教育优势,打造职教兴农品牌——杨凌职业技术学院科教兴农小记

1999年,经教育部批准,在我国农耕文明的发祥地——陕西杨凌,由原三所重点中专陕西省农业学校、陕西省水利学校和陕西省林业学校合并组建了一所普通高等职业     

并校期间的高职院校档案管理初探

档案工作是学校工作的重要组成部分。作为由中等专业学校合并组建的高职院校,要适应由中专学校到高等学校、由多所学校到一所学校而给档案管理工作带来的新变化,必须明确管理责任,确定发展目标,统一管理制度,建立工作网络,加强档案管理队伍建设。     

高校合并重组后学校命名中的问题与思考

从1992年3月至2003年2月,全国已有775所高校先后合并组建为314所新的高校(其中普通高校289所,成人高校25所)。有149所新组建的高校启用了新的校名,其中137所新高校的命名采用了“升格”的语用形式,即提升名称的意义等级或扩充名称的意义含量。升格校名占新用校名总数的91.1%。到2003年12月为止,我国大陆1553所高校的校名形成了以下各有命名原型的范畴化类型:(一)“地名 性质类名”型。以这样的方式命名的高校有258所。此类校名采用学科名“零形式”,对其学科、专业没有明确的界说,联想义丰富,有综合性大学的示意,且颇有气势,语符简洁,传播的…     

优势组合 跨越发展——正在崛起的新成都市第三十六中学校

新成都市第三十六中学校是原成都市第三十六中学与成都市回龙中学、成都市金马中学于2002年8月合并组建的一所整体布局合理、文化氛围浓厚、校园环境优美、四季鲜花常开的全日制高完中。学校座落于成都金牛区高科技产业园     

坚定地走实质性合并之路

齐齐哈尔大学是在原齐齐哈尔师范学院和齐齐哈尔轻工学院基础上合并组建的一所多科性省属高校。自１９９６年底大学领导班子组建,正式开始启动合校运作,到１９９７年底实现了实质性合并。合并后的齐齐哈尔大学以改革统领事业的建设与发展,在教育教学、内部管理、党的建...     

南京组建一流职教中心

南京组建一流职教中心 经南京市政府批准,南京建筑教育中心和南京市建筑工程学校两校最近合并,组建该市最大一所职教中心。规划建筑面积５．１万平方米。第一期４．２万平方米的教学用房已基本建成。新校的发展目标是：把学校办成以中等职业教育为主体并向高等职业教育和职业培训两头延伸的多层次、多功能、综合性国家级标准的职业教育中心;把学校办成具有一流设备、一流教学水平、一流教育质量、一流办学效益的窗口学校。２０００年新生全部在新校址上课。南京组建一流职教中心