福建省农村中小学教师队伍现状调查、分析及对策思考

从教师自身专业化情况、教师专业发展的环境情况以及教师专业发展的需求情况出发，对福建省农村中小学教师队伍现状进行调查、分析，得出了目前福建省农村中小学教师队伍存在的突出问题主要表现在教师队伍建设与管理滞后、教师流失严重、工作压力大、培训提高机会少四个方面，分析了形成这些问题的原因，提出农村中小学教师队伍建设的对策与思考。     

农村中小学科技教育现状调查与思考

“科学技术是第一生产力” ,是现代经济发展的最主要驱动力。科学技术教育 ,是我国 2 1世纪社会发展的基础性工程 ,是培养 2 1世纪创新人才的重要途径 ,也是教育工作者不可推卸的重要责任。自市教委 1992年初建立“成都市中小学科技创新发明总校”以来 ,我市科技教育工作在城镇中小学中取得了令人欣慰的成绩。然而 ,广大农村中小学科技教育活动总体上却不容乐观。下面 ,笔者将调查访谈中发现的情况作一简述。一、基本情况(一 )主流及倾向随着素质教育的不断深入发展 ,农村中小学科技教育状况出现了一些良好倾向 ,主要表现在 :1 各校领导科技…     

农村中小学教学常规的调查与思考

教学常规是教学研究成果的常态化、规范化、制度化、对象化，是教师群体“大众心理”共同接纳的带有一定普遍规律的条文式教学纲领，具有“规定性、操作性、实效性”。同时，教学常规在其普遍意义之上，也还应该富有“个性特征”，具有地方和校情的固有色彩，因此教学常规必须根植于凸现“自我”的学校土壤之中，不能“一个模型”，齐头并进，容许有“差异”，免得“拍脑袋”，做表面文章。只有这样，教学常规才会更有生命的活力，才能更大程度地发挥其约束、指导与评价的功能。     

对农村中小学教师法制观念的调查与思考

要搞好对学生的法制教育,教师必须首先具备较强的法律意识.那么教师的法律常识和法制观念现状又是什么样子呢?1999年春,笔者曾对本省两县50所中小学的100名教师进行了抽样问卷调查.     

辽宁省农村中小学音乐教学现状的调查与思考

本文通过对辽宁省农村中小学音乐教学现状的调查,分析了农村中小学音乐教学中存在的主要问题,并提出若干解决问题的思考,即有关领导要重视农村中小学音乐教学工作,要加强农村中小学音乐教师队伍建设和音乐教学设施建设,开展好农村中小学的音乐课外活动。     

农村中小学教师继续教育现状调查研究

运用教育测量、统计方法,对四川省农村中小学教师继续教育现状进行抽样调查和深度访谈。结果显示,农村中小学教师普遍认识到继续教育的重要性,参与继续教育的机会较多,但也存在目的不明确、主动性不强、实效性较差等问题,教师对继续教育的认识在性别、年龄、学历、职称、学科等方面存在显著性差异。     

河南农村中小学骨干教师现状的调查研究

我国是一个农业大国,农村人口占全国总人口的70％以上。农业兴则国家兴,农村教育兴则国家教育兴。河南省是一个人口占全国总人口1／13的内陆农业大省,其农村教育的好坏,对全国农村教育的发展有着不可估量的影响。那么,河南农村教育的状况如何,河南农村教师特别是他们中的佼佼者——农村中小学骨干教师的现状和期盼是什么,本文就此对河南省中小学骨干教师进行了调查分析,并提出了相应对策。     

宜春市农村中小学教育信息化现状调查研究

在国家大力推进教育信息化、中小学全面实施＂校校通＂工程的大背景下,采用问卷调查法、文献资料法等研究方法,对宜春市农村中小学的校园网络建设和教育信息化现状做了大量的调查分析。通过分析,找出中小学的校园网络的建设和教育信息化现状存在的问题,并针对问题提出一些对策,希望能为推动宜春农村义务教育全面信息化提供一定的参考。     

中小学教师媒体素养的调查与分析

通过调查福建省中小学教师媒体素养现状,分析其存在的问题,提出提高中小学教师媒体素养的途径和方法。     

自治州农村中小学音乐教育的调查与思考

音乐是中小学义务教育阶段的一门必修课，是实施美育的重要手段之一，是完成德育的至关重要的途径。我国音乐教育起步晚、基础差，是学校教育中的薄弱环节，而相对落后的湘西土家族苗族自治州农村中小学校，情况就更为严重。笔者近期调查了自治州的２０所农村中小学校（其中中学６所，中心完小和片完小１４所），其结果令人担忧。归纳起来有如下问题：一、音乐教育被忽视。自治州农村中小学音乐课的开设不正常，不少学校仍然把音乐课看成是可开可不开的“副课”，虽然在课表上体现了音乐课时量，但在执行中，被语、数等“主课”大量占用，个…     

农村中小学德育工作现状与思考

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“正确引导帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美、劳全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”这就深刻阐明了当前抓好青少年学生思想政治工作的重要性，在教育这个系统工程中，德育处于统帅的地位，起着导向、动力和保证的作用。只有摆正德育的位置，明确建设有中国特色社会主义的政治方向，整个教育的系统工程才能健康、正确地运行和发展。而目前在一些农村中小学中往往把德育工作自觉或不自觉地给忽视了，出现了一手硬、一手软的现象。对学生的知识教育抓得比较紧…     

对农村中小学素质教育问题的思考

新时期的农村中小学素质教育面临着严峻的考验,应引起各级政府的高度重视.应从硬件设施和软件建设等入手,真正落实办学条件,切实提高校长和教师的素质.     

对攀枝花市农村中小学体育教师队伍现状的调查研究

通过对攀枝花农村中小学体育教师队伍现状的调查研究,发现农村中小学体育教师继续教育存在的问题。正确选择继续教育教学目标、建构合理的培训体系、建立新的培训形式和评价制度,促进攀枝花农村中小学体育教师的发展。     

现代教育技术常规媒体在课堂教学中应用的几点思考

现代教育技术常规媒体在教学中的作用是其它媒体不可替代的，有着自身的优势适应着一定的教学要求，常规媒体能客观有效地激发学生的积极性，加快感知、理解事物的过程，但媒体对教学的优化程度决定于教师的主观能动性的发挥，创造性地构建教学环境。     

皖西地区农村中小学音乐教育现状调查分析及对策思考

在音乐教育课程改革大力推进的今天,农村音乐教育却没有得到应有的重视与发展.本文以安徽省皖西地区部分农村中小学为对象,对农村学校音乐教育现状进行调查,通过对调查结果的分析揭示其中的问题并提出了应对策略.     

河南省农村中小学体育教育的现状调查与分析

我国是农业大国 .农村中小学的体育教育是高校体育教育基础的重要组成部分 .对河南省 1 73所中小学的调查表明 ,农村中小学的体育教育现状不容乐观 .体育师资状况、教育设施、教学管理、领导重视程度与教育部规定的要求均存在较大差距 .要解决这些问题 ,一方面应从民族振兴的高度 ,大力加强健康第一的意识教育和宣传 ,提高学生、家长、社会、学校对体育教育的认识 .另一方面 ,应逐步增加体育教育经费的投入 ,从师资、管理、器材、场地等方面完善学校体育教学系统 .     

宁波市农村中小学教师队伍现状调查

通过对宁波市农村中小学教师基本状况、工作环境、生存状况、专业发展状况的全面调查与分析,目前我市农村中小学教师队伍存在着结构性缺陷、教师缺乏职业幸福感、职业满意度低、专业发展受困等问题,提高中小学教师队伍素质要落实有关政策倾斜、构建和完善培训体制、激发教师专业发展自主意识等。