利用奥思数据库制作选择题（上）

课件制作中练习题的制作是一个关健的部分,方正奥思中的样例备有一个制作单项选择题和多项选择题的方法,但由于每一个题都需要一个单独的页面,如果题目较多时制作量会很大。那么,能否使用数据库来降低重复工作呢? 一、单项选择题制作1.准备工作在创建新工程时选择使用数据库。     

选择题的辨析与应试

一、选择题的分类 选择题可分为单纯型(测试目标只有一项)和综合型(测试目标两项以上)两类。从选择题的结构形式看,单纯型选择题又可分为直接式和间接式两种,综合型选择题又有单一式和组合式之分;从所选答案的性质来看,有选正确的和选错误的区别;从所选答案的数量上看,有单项选择题和多项选择题两种;在多项选择题中,有时指定所选数目(定项选择),有时不指定所选数目(不定项选择);在单项选择题中,又     

设计多项选择题应注意的问题

多项选择题(muliple-choice questions)是近年来国外语言教学中颇为流行的测试手段.我国自一九七八年以来,各种英语考试也普遍采用了相当数量的多项选择题.一九八五年广州的高等学校入学英语考试试题(MET)除写作外则全部采用多项选择题的形式.多项选择题的广泛应用是我国英语考试方法走向标准化和现代化的重大步骤. 多项选择题每题只有一个正确答案,这种试题不但评分简便省时,客观可靠,而且涉     

如何解初中数学选择题

选择题分单项选择题和多项选择题两种。有且仅有一个正确答案的叫单项选择题,至少有一个答案正确的叫多项选择题。选择题由指令性语言、题干,选择支三部份组成。指令性语言通常写在所有选择题的最前面,主要说明答案的基本要求,是单项选择还是多项选择,还常指出评分标准。题干指的是题目的条件部分。选择支是题干后面供选用的结论。一般有3——5个结论,其中至少有一个正确,错误的结论称为干扰支,一个成功的选择题,     

两种多项选择题的比较研究

多项选择题是一种客观性试题,它评分客观,取样广泛,不仅能用来测量考生对知识的回忆,而且还能测量考生对知识的领会、应用和分析等能力。因此,近年来在全国普通高等学校招生统一考试中大量地采用了多项选择题。多项选择题的基本结构由两部分组成,一部分是题干,另一部分是备选答案。根据备选答案中正确答案的数量不同,多项选择题有两种形式。一种形式是,在备选答案中只有一个正确答案或最佳答案,其余的都是似真的错误答案或欠佳的答案。例如,1988年全国普通高等学校招生统一考试政治试题第一题第6     

选择题和简答题的编制要求

<正>一、选择题所谓选择题,是指向考生提出一个问题的同时,提供若干个选项(答案)供考生选择。位于选项之前的部分称为题干,在这些选项中,有的正确,有的错误,要求考生把其中正确的挑选出来。正确的选项称为正答,错误的选项称为诱答。选择题按其正答的多少分为多项选择题和单项选择题两种。多项选择题还可以分成最佳选择题、组合选择题、因果选择题、     

英语多项选择题利弊对比分析

一、英语多项选择题的概述 多项选择题,即客观试题,在语言测试中运用得非常普遍.多项选择题是英语测试常用的一种题型,要求受测者根据题干提供的信息从选项中作出恰当的选择.在英语测试中,我们习惯于出这样的题,给四个选项,或者给三个,或者给五个,其中有一个,而且只有一个是正确选项和答案.     

浅谈信息技术课堂的评价方式

一、信息技术课堂教学评价策略和方法 （一）信息技术课堂教学中常用的四种评价类型 1．选择——反应测验评价类型 要求学生从提供的各个答案中选择正确的或最佳的答案,包括多项选择题、是非题（或判断题）和匹配题（又称连线题）等。     

拨云见日，一探高中数学多项选择题

多项选择题相较于单项选择题,其保留了利于机器阅卷、评分客观的特点,降低了蒙对答案的概率,更能考查学生的水平,体现高考试题的选拔功能。在教学中要将多项选择题的四个选择支的设置角度作为分类标准,将其分成“一枝多叶”“同气连枝”“百川朝海”“雾集云合”四种类型,通过对多项选择题的解答方法进行阐述,提高学生的数学能力。     

英语多项选择题利弊对比分析

多项选择题,即客观试题,在语言测试中运用得非常普遍。多项选择题是英语测试常用的一种题型,要求受测者根据题干提供的信息从选项中作出恰当的选择。在英语测试中,我们习惯于出这样的题,给四个选项,或者给三个,或者给五个,其中有一个,而且只有一个是正确选项和答案。因此,英语界经常谈论的多项选择题,实际上指的是四选一、三选一或者五选一的多项选择,     

确信度作答方式适用于多项选择题的实证研究

多项选择题是学业考试中常见的题型。其中多选一作答方式是多项选择题中最简单的答题方式。但是多选一方式容易出现被试猜测答案的行为,即使被试只是掌握部分知识或者根本不知道答案时也有选对答案的可能。而作为评分者对这种多选一的答案又无法判断被试究竟存在多大程度的猜测。在可能用于多项选择题的作答方式中,理论上确信度作答方式是多项选择题的最佳作答方式。为了发现确信度作答方式在实际应用中存在的问题,笔者于2007年12月对广东省某市的500余名高中生进行了关于确信度作答方式的实证研究,并对采集的数据进行了详细分析与探讨。     

谈英语测试中的多项选择题

多项选择题作为一种典型的客观性试题,已被广泛地运用于各类测试。在选择时应扬长避短,注意答案的唯一性、简练性、难易度、效度等问题,以保证测试的科学性。     

谈英语测试中的多项选择题

多项选择题作为一种典型的客观性试题，已被广泛地运用于各类测试。在选择时应扬长避短，注意答案的唯一性、简练性、难易度、效度等问题，以保证测试的科学性。     

化学选择题可能会有多解的类型

对近几年高考试卷的分析显示,多项选择题的得分率较低,尤其是多项选择题与单项选择题处于同一大题中,增加了迷惑性,使部分学生漏选或错选其中一个答案。很多同学不能明确意识到哪些类型的选择题可能会有多解,在解题过程中,当选定一个答案后,就认为万事大吉,不再注意去寻找另一个正确答案,这是造成漏选的主要原因。     

论多项选择试题的心理语言学基础与命题原则

多项选择题源于心理测试,其理论依据是心理测量学-结构主义语言学。MCQ(multiple-choice questions)是离散考点-分散技能客观测试的典型题型,在目前许多类型的语言测试中都有广泛的运用。多项选择题有许多优点,如客观性强、信度高、容量大、批阅快捷等。但这种题型也存在许多不足之处,如不能真实反映学生语言能力、易于猜测、命题困难、对教学有不良反拨作用等。编写高质量的多项选择试题是一项很专业的工作,应该遵循许多命题的基本原则。本文将探讨多项选择试题的发展历史和心理语言学基础,客观分析多项选择题的优缺点,并讨论多项选择题的命题原则与方法。     

中国历史多项选择100题

历史选择题在全国高考历史试卷中采用单项选择(四选一)和多项选择题(四选多)两种基本型式。从题干看,目前高考选择题的题于基本上有六种形式:直接提问式、不完整表述式、否定式、次序式、组合式、材料式。从难易角度来看,多项选择题比单项选择题要难得多。且看1993—96年单选题和多选题难度的比较: 因此,加强多项选择题的训练,探索解答多项选择题的思路和方法,就是十分必要的。我们精选“中国历史多项选择100题”的用意正在于此。下期《考试》杂志还将刊出“世界近代现代史多项选择100题、以飨读者。     

拖曳式选择题的制作方法

在本刊 2 0 0 1年第 11期和第 12期 ,分别介绍了“点击式判断题的制作方法”和“输入式判断题的制作方法”。在实际教学过程中 ,对于填空题来说 ,如果答案是唯一的 (最好也是唯一的 ,当然两三个也可 ,太多了就不好设置 ) ,可按“输入式判断题的制作方法”制作这样的“填空题” ;对单项或多项选择题来说 ,当然也可以制作成“点击式”(点击选项 )或“输入式”(输入选项序号 ,如Ａ、Ｂ、Ｃ等等 )。另外还有一种方式 ,就是通过拖曳选项至要求的区域 (如括号内 ) ,在此称为“拖曳式”。本期就介绍拖曳式选择题的制作方法。　　设想　　例如对于如…     

猜测得分对高考录取的影响

为了克服传统高考中取样不适当、评分不客观等弊端,近年,,在标准化考试中除了采用主观性试题外,还采用了客观性试题。多项选择题是目前标准化考试中普遍采用的一种客观性试题。多项选择题由题干和备选答案两部分组成。当有三个备选答案时,称之为三选一;当有四个备选答案时,称之为四选一;当有五个备选答案时,称之为五选一。我国目前试行的标准化考试一般都采用四选一试     

“企业管理概论”课程试题类型举例——全国自学考试指导委员会

一、单项选择题(每小题1分,共30分)从每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的番号填人题干的括号内。 1.不同水平的技术之间的比例关系称为( ) ①相关结构 ②综合结构 ③序列结构④层次结构 2.物质形态技术和智能形态技术之间的关系是( )。 ①智能形态技术先于物质形态技术 ②物质形态技术先于智能形态技术 ③相辅相成的④互不相关的。 二、多项选择题(每小题1分,共20分)下面各小题的五个备选答案中有2—5个正确答案,请将正确答案全部选出,并将其番号填人题干的括号内,正确答案没有选     

高考语文基础知识题型解题指导

基础知识标准化题型大体可分为两大类:单项选择题和多项选择题。现分别简析如下。一、单项选择题。又可分若干小类: 二、最佳选择题这种题目是单项选择题中最常见的一种题型。其基本形式是在题干(由问句或陈述句构成)下有四、五个可供选择的答案(亦称选项或选择肢),其中只有一个是最佳的,即最符合题意的答案。如1987年的一道高考试: 选出字形、注音全时的一组. (A)戕(qiang)害寒喧(xuan)惝恍(huang)浸渍(zi) (B)盘跚(shan)澎湃(pai)形骸(hai)横豆(gen) (C)惴惴(chuan)悚(song)然攫(jue)取矗(chu)立 (D)颀(qi)长喑(an)习赢(lei)弱自诩(xu)