试谈说明文语言的形象美

在语文教学实践中．说明文教学难度较大。要使学生把握好说明文,教师在说明文教学中要充分引导学生把握这种语言形象生动美的特点,给人以别样的审美感受,使学生不仅在课堂上学到文化知识,了解科学原理．受到科学美趣味美的熏陶．而且能充分激发学习说明文的兴趣．并逐步提高观察美、欣赏美、理解美、创造美的能力。     

说明文的写作技巧

高科技和新鲜事物充斥着我们的H常生活,衣食住用行离不开“说明”,说明文也与我们生活息息相关,同学们,你了解说明文、会写说明文吗？说明文按表现方法可分为两大类：一类是解释性说明文,如教科书简介,各种知识性文章;一类是文艺性说明文,如科学小品,介绍名胜古迹等文章。要写好说明文,必须把握以下几点：     

例谈提升议论文语言生动性的方法

在高考作文评分中,语言是个重要标准。一个道理有一千种说法,要尽量选用形象的说法,以显生动之效,除了采用比喻、类比、事例等论证方法外,形象畅达乃至华美的语言必不可少。笔者见微识浅,粗浅地谈谈一些提升议论文语言生动性的练习手法：     

例谈说明文语言的哲学性

语科是各门学科的基础，与其他学科有着配合和联结的关系。基于学科之间具有一定互补性的原则，基于语言逻辑与哲学逻辑的某些共性，若从哲学的角度探究说明语言所蕴含的丰富哲学思维，启发学生用相关学科的知识去学习语，在语教学中可谓别开生面。这既能拓宽语学习的途径，增添课堂乐趣，也能启发学生的创新思维，提高写作水平。     

说明文语言也应具体形象

一般人认为,具体形象是对记叙文的语言要求。记叙文重视描写,描写要追求生动逼肖,这就要求语言的具体形象。说明文的目的是使人有所知,只要把道理说明白了就行了,它的主要表达方式是说明,为什么还要求具体形象     

说明文的语言 语言的说明文

说明文是解说事物或阐明事理,给人以知识的文章。因此,它对语言的要求,既不像记叙文那样,追求生功形象,以感染读者;也不像议论文那样,讲求雄辩阔论,以说服读者。它强调的是准确、简明。     

语言要形象

学生:我想把文章写生动,请杨老师教给我一些办法吧! 老师:把文章写生动,是个大题目。可以从三个方面入手,一是语言要形象,二是语感要活泼,三是感受要真挚。要说的话很多,今天就说说语言形象的问题吧。     

说明文的语言也要生动起来

[理论解说] 有人认为,说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁,只要能用平实的语言把事物或事理说而明之也就达到了目的.因此,就为说明文的语言"钦定"了"准确性、科学性、条理性、简洁性"四条标准,强调说明文的语言要走平实化的道路.这种观点当然没有什么错.但是仅此而已还是远远不够的.因为这些要求只不过是基本要求,要使说明文...     

语言生动性的标准

(一)凝炼感。要言不烦,约而达,微而臧,罕譬而喻,字字珠玑。 (二)朴实感。口头语言朴实无华,遣词造句合乎规范,体态语言庄重雅洁,大方潇洒。 (三)幽默感。在演说中,一些就地取材的诙谐语言,顺手拈来的隽词警句,恰当插入的成语典故,既可深化主题,又能提高表达效果。     

教学语言的生动性

什么样的语言才算生动的教学语言呢?生动的教学语言当是指教师在课堂上使用的能在准确概括事物本质、揭示事物规律的前提下充分调动学生的学习主动性、积极性,使之处于高度亢奋状态,并能让学生在开发智力、培养能力的过程中感到轻松、     

漫谈语言的生动性

唯物辩证法告诉我们:“每一事物的运动都和它的周围其他事物互相联系着和互相影响着”。语言的生动性,不但与语言的准确、简练、朴素等互相联系、互相影响,更重要的是与所表达的内容、与语言的环境等彼此作用、密不可分。因此,搞清楚语言的生动性与文章内容、语言环境的关系,是不容忽视的。一、语言的生动性与文章内容的关系 1 内容生动,语言才有可能生动文章内容的生动与语言的生动,是互为表里的两个方面。内容的生动在很大程度上决定和制约着语言的生动性。     

谈英语语言基础及其写作技巧

英语写作是大学英语教学中的一个重要环节，也是衡量学生运用语言能力的重要标准。如何提高学生的写作水平，已成为广大英语教师十分关注的热门话题。一、使学生打好坚实的语言基础所谓语言基础，就是词法和句法等方面的基本功。对于一个学过多年英语的学生来说，他起码有三、五千个词汇量。但重要的是要学会选用恰当的词来正确进行表达。选词时特别要注意词的释义和涵义，学会用英语进行思维，必须改掉用本国语思维，然后逐字翻译成英语的坏习惯。例如：中文：他比赛获得了第一名。错译：HereceivedthefirstplaceInthecon－test．正译：H…     

谈谈图表类说明文的写作技巧

图表类作文的特点是提示语言少但信息量大而且零散,对考生在考场上短时间内整理、组织信息的能力要求较高,因此难度也较大。但此类作文的方法是不难掌握的,以下是笔者总结的一些图表类作文的解题步骤及技巧,供各位考生参考。一、审题三部曲：1．一审对象：明确文章主题,确定阐述对象。2．二审数据：把握变化规律,揣摩蕴含信息。     

说明文的结构形式例析

很多人认为,要写一篇好的说明文,是一件很困难的事,要想把一个事物或事件写好,总感到无从下手。很多人还认为,阅读说明文时,经常感到很难完全理解,总是一知半解。为此很多人都很讨厌写说明文,也讨厌阅读说明文。经过调查研究,笔者认为,说明文的结构其实是有一定的模式的,读者可以根据这些模式去处理说明文。     

说明文的结构形式例析

很多人认为,要写一篇好的说明文,是一件很困难的事,要想把一个事物或事件写好,总感到无从下手。很多人还认为,阅读说明文时,经常感到很难完全理解,总是一知半解。为此很多人都很讨厌写说明文,也讨厌阅读说明文。     

让学生的说明文充满磁力——说明文语言艺术例谈

说明文是客观地说明事物或事理的一种文体,目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质功能的特征;或解说事物的发展变化;或阐述某一种道理;或解说事物之间的关系。因其重在解释说明,所以给读者、尤其是中学生造成一种枯燥乏味的印象,学生不爱读,更不爱写。这从中考作文也可以看出来：虽然全国大多数地方都放开了对文体的要求,但实际上写说明文的学生却寥寥无几。那么,如何让我们学生的说明文更吸引人呢？叶圣陶先生说过：“说明文不一定就板起脸孔来说话,说明文未尝不可以带一点风趣。”     

说明文语言考点例析

正说明文的语言要求准确、简明、严密。那么,说明文语言考点有哪些题型?应该如何应对呢?一、品味加点词语的作用题型特点:以选择题或问答题的方式出现。问答题常常是先提出答题要求,再将原句呈现,在需要体会的词语下面加点。审题方法:注意原句在选段中的表达作用——说明了事物     

说明文教学方法例谈

~~说明文教学方法例谈@李培莲     

说明文教学例谈

说明文的教学在整个小学语文教学中有着重要的位置,理应引起我们的重视和研究。教学说明文,除了达成知识目标之外,应该还有着更为重要的教学任务:发展学生的语言,培养语感。本文从挖掘说明文中的语言因子、情感因子、趣味因子、实践因子四个方面阐述挖掘说明文中可以训练学生语文能力的教学资源,实现语言、情感、兴趣、语文实践与说明文的顺利"接轨"的相关策略。