以创新为动力靠实力求发展

一、高等院校是实践“三个代表”的重要阵地。我们始终在教育发展中坚持创新 ,通过坚持不懈地深化改革和“2 11工程”建设 ,全面推进学校各项工作再上新台阶。高校是科教兴国的生力军 ,在实践“三个代表”重要思想中 ,有着特殊的历史地位和不可替代的作用。在创建高水平大学的过程中 ,太原理工大学党委始终坚持发挥领导核心作用 ,坚持把发展和进步作为学校的主要任务 ,按照“三个代表”的要求 ,努力做好学校的各项工作。校党委根据新时代发展的要求 ,高屋建瓴地适时提出了“三个一流”的发展方针 ,把全校师生员工的力量凝聚到贯彻落实“三个…     

以就业为导向 以服务为宗旨 改革创新求发展

齐齐哈尔职业教育中心学校在发展过程中,多年来始终坚持正确的办学方向,不断调整办学思路,主动服务,促进就业,大胆探索、勇于改革,积极推进办学思路、办学模式的创新.学校办出了特色、为社会培养了大批高素质的劳动者,得到了社会各方面的广泛赞誉.     

以市场经济为导向在服务中求发展

以市场经济为导向在服务中求发展广东徐耀三一、转变观念端正办学思想随着改革开放的深人，珠江三角洲的经济，从体制、结构到观念、意识上都发生了深刻的变化，市场对经济的调节作用越来越大，市场竞争越来越激烈，使我们在思想观念上逐步发生变化，使成人教育不断得到发...     

以市场为导向 以特色求发展

大力发展高等职业技术教育是我国的既定方针。近几年,为落实党中央、国务院关于扩大高等教育招生规模,最大限度满足人民群众接受高等教育的迫切愿望,高等职业教育功不可没。在我国高等教育向大众化方向迈进过程中,高职教育的作用不容低估。但同时应该看到,高职教育在快速发展中也出现了许多新情况新问题,亟需及时研究解决,加大扶持力度。为推动高职高专教育持续快速健康发展,本刊在8月暑期合刊中隆重推出“高职高专教育特刊”,试图从舆论导向、理论研讨,典型引路、实践经验等多侧面,予以集中宣传报道,希望引起读者的关注。——本刊编辑部     

以服务求支持，以贡献求发展——成都大学体育部巡礼

体育部拥有一支精诚团结、锐意进取的教师队伍,现有专职教师23名,其中副教授4人、讲师13人,硕士3人,国家级裁判2人、国家一级裁判5人,曾任省级体育运动代表队教练员者4名。现有专业学生200余人,同时,作为学校体育教学部,承担着学校9000余名学生公共体育课教学工作。2007年学位评估中,学校体育工作与体育设施建设两项指标均被评为A级。培养学生运动兴趣、让学生感受运动快乐在体育课教学改革中,坚持“健康第一、快乐健身”的宗旨和“一切为学生服务、尊重学生自愿”的原则,打破专业、系、年级和班级的界限,使学生可以按照自己的兴趣和爱好选…     

以就业为导向面向市场求发展

山东省高青县技工学校始建于1988年,占地面积80余亩,总建筑面积10 000多平方米,有标准化教学办公大楼、会议餐厅楼、职工宿舍楼、实验室等现代化设施,实验实习设备总投资300万元.学校师资力量雄厚,大学本科学历以上者达80%.由于激烈的行业竞争和传统观念的制约,近年来我国的职业教育一直步履维艰,招生受到很大冲击,高青县技工学校自然也不例外.1998年,这座能容纳千人的校园只招收学生90余人,这对于位置偏远而且置身于经济欠发达地区、人口只有36万人的传统农业县的技校来说无疑是雪上加霜.如何才能走出低谷,找到一条生存与发展的途径?在办学过程中,我们做了以下凡点探索.     

以改革求质量 以服务求发展—访全国高等教育自学考试指导委员会办公室副主任 王建军

知识经济的到来和科教兴国战略的进一步落实,使得多种形式发展高等教育成为必然的趋势;高教法和去年全教会对自学考试地位和任务的确定,从法律和国家方针政策上支持了自学考试的发展;在继续教育、终身教育风靡的今天,     

服务社会求发展

上海应用技术学院成立于2000年9月。学院是由原上海轻工业高等专科学校、上海冶金高等专科学校、上海化工高等专科学校合并组建升格而成的。建校以来,上海应用技术学院始终扣住“应用”两字,大力推行特色办学,在不断服务社会中求得自身的快速发展。调香师的摇篮要讲“应用”的特色,也许难以用一句话准确定义。但不管怎样,实践能力强肯定是应有之义。学院里有这样一个特别强调实践的专业,它除     

以改革求稳定 以稳定求发展

近几年来,逐渐发育成熟起来的市场经济给中等职业教育带来了一系列的挑战,就业市场直接拉动了职业教育进人市场的轨道。抢生源、争就业猛然间成为职业技术教育的一大突出热点。我们学校作为国家重点职业高中,也同样面临着严重的生源危机,１９９８年普通中专新生报到率仅为５３％。为了改变这种状况,我们始终坚持有所作为的办学观念,在现有的办学条件基础上,进行教学过程中各层面的改革,以提高教学质量,以质量来稳定办学规模和效益,以稳定求发展,努力做好以下几项工作：一、大力调整专业设置１９９８年元旦,我们在制订全年工作计…     

技术为教育服务 教育为发展服务

2006年是中小学信息技术教育继往开来的一年。在这即将过去的一年，全国基础教育信息技术教育工作会议提出的信息技术教育发展的目标已经基本实现，部分“十五”规划重点课题已顺利通过结题。岁末，全国第二次基础教育信息技术教育工作会议在北京召开，总结“十五”其间我国中小学信息技术教育发展的经验，研究“十五”其间存在的主要问题，制定“十一五”信息技术教育发展的规划，指明今后一段时期我国中小学信息技术教育发展的方向。     

以就业为主线促学习求发展

学生的就业情况直接关系着中专学校的发展壮大,而学生的素质又对就业起着决定性的作用。本文从注重思想,狠抓德育;注重技能,大胆实践;注重就业,培养自信三个方面出发,分析了中等职业学校在当前的发展进程中,如何提高学生的技能,保证既“招得进”,又“出得顺”,进而谋求学校的长足发展。     

以服务求支持以贡献促发展

随着经济全球化时代的到来和我国加入WTO,我国的高等教育必然面临新的机遇和挑战,高等学校的功能和任务也必然会随之发生某些变化和调整.我们认为,在新的历史时期,高等学校的社会服务将大有作为,也必须大有作为.高校的贡献不仅体现在为国家培养人才和参与国家重大科研及技术创新等领域,还要体现在它对区域经济建设的技术支撑力度及对区域经济和社会发展的推动上.因此,如何发挥高校的学科、人才和科技优势,努力促进国家、地方科技、社会经济的发展,已经成为摆在高等院校特别是重点高校面前的一个重大课题.     

在服务中求发展

我会自１９８１年成立以来，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，抓住学会特点，找准学会位置，竭诚为教育决策服务，为广大教育工作者服务，努力提高学术活动的质量和效益，加强学会自身的建设，使学会在服务中不断发展壮大。我会自１９８９年以来，６次被评为市社科联系统先进单位，６次被省教育学会评为先进学会，在中国教育学会成立１５周年和２０周年时，均被评为全国教育学会系统先进单位。一坚持以服务为宗旨，主动为教育决策服务，为广大教师服务学会是群众性学术团体，必须找准位置，在教育改革和发展中，甘当配角，根…     

以改革求发展

位于赣江上游,邻接闽、粤、湘三省的江西省赣州市是一个拥有800万人口的大区,又是经济欠发达地区,18个县(市、区)中,有14个省级贫困县,其中8个为国家级贫困县.在`普九'大潮中,人民群众以`几个鸡蛋的理论,建起赣南教育大厦'的精神实现了义务教育的普及,教育质量的提高.但由于经济和教育基础薄弱,全市教育发展的总体水平与发达地区相比还有较大的差距.在经济欠发达的赣南地区如何巩固`两基'成果,如何把素质教育落到实处?通过认真学习、深刻领会第三次全教会和《决定》精神,我们进一步认识到教育发展的出路在改革、在创新,要以改革创新谋求教育…     

以信誉求发展

<正> 今年3月6日是中央农业广播学校林业专业统考日,笔者在伊春考区的所见所闻,使我对成人教育有了新的认识,对今后成人教育的发展充满了信心。伊春考区在过去的成人考试中也曾出现过一些问题。这次考试在伊春市教委郑殿友主任的主持下,安排得井然有序。考前教委召开了两次专     

以质量求发展

呼和浩特市第二职业中专是一所有着70年办学历史的老学校.1931年为绥远省私立正风中学.1954年调整为呼和浩特市第四中学.1981年创办职业高中班;1987年停招初中和普高班,易名为呼市第二职业高级中学,随后建立了呼市实验幼儿园及呼和浩特幼儿教师进修学校.1991年被国家教委认定为首批省级重点职业高中,并荣获"全国职业技术教育先进集体"称号;1996年被认定为首批全国重点职业高中,并经自治区政府批准改办为呼市第二职业中等专业学校.1998年被自治区人民政府授予"职业教育先进集体"称号;1999年被自治区人民政府授予"教育先进集体"称号;2000年经教育部复查再次认定该校为全国重点中等职业学校.     

以改革求发展

世上的任何事物都要经历一个由小到大,由弱列强,由低级到高级,由旧质到新质的运动变化过程,这个过程就就是事物的发展过程。当然,事物的发展还有其他层次的含义,诸如结构的优化,规模的扩大等等。 事物的发展可以是自然形态的,也可以是在认识和掌握事物运动变化规律的基础上加以人工的调整、改善和控制的所谓调控形态的。人工的调整、改善和控制就是改革,我们的广播电视大学要“以改革求发展”,就是从这个意义上立论的。     

以质量求发展

职业中学是新生事物,要能取信于社会和家长,在巩固中得到发展,关键在于提高教育质量,以质量求生存,以质量求发展。我校建校三年来,始终围绕提