二十世纪初的唯实主义教育思想

唯实主义教育思想的发展在辛亥革命前后细历了实利、实用、实业、职业教育等几个渐进阶段,提倡最力有蔡元培、陆费逵、庄俞、黄炎培等人,唯实主义教育思想为现代教育尤其是对辛亥革命以后大批实业学堂、职业学校的诞生作了思想主的准备,对现代教育的发展产生了重要影响。     

19世纪末20世纪初美国社会政策剖析

学者们对19世纪末20世纪初美国严重社会问题所提出的一系列社会政策研究较少,特别是对社会政策与社会思想观念之间联系的研究有待深入。本文对此进行了探究:美国当时社会政策的制定与社会思想观念的变化有着紧密联系,这种联系反映在社会思想观念上主要表现为沃德的“社会导进说”以及哲学领域逐渐形成的实用主义理论等,这些社会思想观念的变化促进了社会政策的制定。     

颜习斋：17世纪的哲学家

颜习斋,名元,中国17世纪的哲学家.他对中国汉朝以后的学术进行了批评,通过<存学编>,提出了自己的哲学思想和教育主张.     

20世纪前期我国语文教育目标的发展历程、特点及原因分析

历次教育目标的颁布是语文教育由传统走向现代的历史见证,深深地影响着语文教育目标的设立和发展。近现代语文教育目标经历了由笼统、片面向明确、具体的发展过程。这个变化过程是国语运动、白话文运动的开展、实用主义教育思潮的影响以及人们对语文教育目标的批评和建设等多种因素共同促成的结果。     

从《画室》看17世纪的荷兰

荷兰绘画艺术的繁荣既得益于新教卡尔文教派反对偶像崇拜的教义主张,受益于荷兰经济的推动,又加上继承了尼德兰的民族文化传统,使绘画艺术在荷兰完全摆脱了天主教会、宫廷和贵族的垄断,真正融入荷兰人的日常生活。本文以维米尔代表作《画室》为出发点,以此辐射出17世纪荷兰的宗教、经济、民族文化传统。     

17至18世纪初大提琴的发展状况

17世纪初大提琴成为独奏乐器,并确立了自身乐器独自的演奏法,巩固了大提琴在西洋乐器中的地位,在威欧拉达、卡巴的影响下快速发展。在随后近百年的时期,大提琴乐器经过自身的各种改良及著名演奏家的演奏和经典作品的出现,促使其发展与时代进程的需要相吻合,由此揭开了大提琴发展的新篇章。     

试论17世纪后期至19世纪中期云南矿冶业的发展特点

17世纪后期至19世纪中期,云南矿冶业获得了长足的发展.其主要特点是:它是较为全面、整体的发展,在矿冶业里已有局限的资本主义萌芽,且催生了兴盛的矿冶文化,但也具有封建社会鲜明的时代特征,与此同时它产生的影响也十分巨大     

20世纪初的中国逻辑史研究

20世纪初期,学者们运用西方逻辑理论和因明阐释中国古代名辩思想资料,虽然有种种缺陷,但发现中国古代有丰富的逻辑理论,开创了中国逻辑史研究之先河。     

17世纪荷兰室内画“画中画”解读

17世纪的荷兰绘画多用于室内装饰,在加尔文教与新经济机制的影响下,以家庭为核心的美学享受在绘画作品中得到体现,普通人的日常生活成为了绘画的中心题材和组织原则。而室内画中悬挂的室内画体现了17世纪荷兰人对日常生活的注视,带给人们家庭生活中的视觉与精神享受。也体现了17世纪荷兰社会的艺术状态与市民文化精神。     

20世纪前期中学语文选修课程的发展及启示

中学语文实行选科制的思想源于清末的分科制,五四前后正式兴起,南京政府成立后逐步取消.通过对其发展过程的梳理及对其兴亡原因的分析可以发现,为了使21世纪初的高中语文选修课程得以顺推进,需要对必修与选修课程的地位、价值作必要的区分以使二者相互配合;需要对中学语文与大学中文的课程内容作必要的区分以编写语文选修教材.     

论袁世凯在河北教育近代化中的作用

袁世凯任直隶总督期间,颁行了一系列教育法规,创建学校司、提学使司、劝学所等近代新式教育管理机构,形成河北近代教育行政管理体制.同时,他多方筹措经费,培养师资,编辑新教材,创建新式小学、中学、大学和各种军事学堂、实业学堂等新教育设施,建立河北近代新教育体系,从而使河北教育摆脱了旧教育的羁绊,步入了近代化的发展轨道.     

20世纪初乡村教育思想形成的历史回顾与思考

在我国近现代教育史上，乡村教育运动对我国近现代教育思想与实践产生过重大的影响，特别是对农村、对平民的教育影响尤甚。时隔半个多世纪之后，重新回顾乡村教育思想的形成，对于当今的教育改革、教育创新及农村教育的发展有着有益的启示与借鉴。     

传统与现代之间:英国17世纪玄学爱情诗的独特叙述

文艺复兴运动高举人性旗帜,质疑漫长中世纪的神性理论;爱情因对人文主义思想的集中体现成为文艺复兴时期诗歌的主题之一。兴起于17世纪的玄学诗凭借独特的叙述视角和开阔的创作视野,积极参与到解读爱情和人性的文学大军中。从诗歌构成的两大要素意象和语言入手,结合叙事学的声音和视角理论以及接受反应理论的相关知识,探究了玄学爱情诗在英国诗歌发展史中肩负的历史传承和开拓创新作用。     

20世纪初女性小说杂志《眉语》及其女性小说作者

20世纪初,海上女性小说杂志<眉语>培育了中国小说史上第一批女性小说作者.这些女性小说作者可分为接受传统教育的旧式文人和受到西方思想影响的知识分子两类.她们的这些小说以言情为主,融人了时代内容,呈现出传统型和通俗型两种不同的审美风貌.     

《色佛尔条约》与20世纪前期土耳其的库尔德问题

第一次世界大战后,协约国利用土耳其库尔德人民族意识的觉醒和土耳其素丹政府的软弱,迫使土耳其素丹政府在有关于库尔德自治条款的<色佛尔条约>上签字,使<色佛尔条约>成为了世界历史上有关库尔德斯坦自治或独立的唯一国际文件.英国在第一次世界大战后,为了达到独占库尔德地区的丰富资源,以及同土耳其凯末尔领导的民族解放运动斗争的需要,对库尔德人争取自治的行动表现出了某种程度的热情.以凯末尔为首的土耳其民族解放运动的领导者采取了同库尔德人结盟的策略,取得了土耳其民族解放斗争的胜利,粉碎了英帝国主义的阴谋,但也使库尔德人在第一次世界大战后争取民族自治或独立的希望破灭,铸成了一直困扰中东地区的库尔德问题.     

21世纪初上海幼儿家庭教育的矛盾及化解

中国正在走向世界，世界也将进入中国。处于21世纪门槛上的上海幼儿家庭教育的现 状如何?呈现出什么样的特点?取得了哪些成绩，还存在哪些不足?如何加以矫正?2000年5－6 月，我们开展了对这些问题的调查研究工作：随机抽取了普陀、闸北、杨浦、南市、浦东、 南汇6个区县，在每个区县中，任意选取1所全日制幼儿园，每所幼儿园随意选出1个班，由 带班教师发放1份调查问卷表给每位幼儿的家长，要求家长在55个封闭式问题上如实选择答 案；共发放问卷171份，回收167份，回收率为977％，有效问卷141份，合格率为825％ 。此外，还对一些家长进…     

19世纪60年代-20世纪初期俄国的信用合作化运动

信用合作社的建立与19世纪60年代的"大改革"息息相关,一方面改革为合作社的建立创造了良好的氛围,另一方面改革后农民生存愈发艰难,如何改善农民生活、防止农民无产阶级化已成为一个刻不客缓的社会问题.信用合作社由此应运而生.革命前,信用合作社的发展可分为萌芽、摇篮、普及、体制确立四个时期.合作社的活动,在经济上缓解了高利贷商和中间商对小生产者的盘剥,促进了农村工业现代化.在文化教育方面,合作社活动在一定程度上提升了成员的独立、自主意识以及责任感.     

十九世纪末、廿世纪初日本人的进出甘肃

19世纪末20世纪初,打着各种旗号的外国探险队、间谍纷至沓来,其中日本人不在少数。除国人熟知的大谷探险队的橘瑞超、吉川小一郎外,在这之前还有数拨。最早来甘肃的是1888年的浦敬一和藤岛武彦等人,继之路过甘肃的主要还有大谷探险队的渡边哲信和堀贤雄,以及藤本强、林出贤次郎、波多野养作等人次。他们都或多或少地留下了一些关于当时甘肃的种种记载,成为日本人最早的反映甘肃情况的史料。     

外国学前教育引进与20世纪上半期中国学前教育变革

20世纪上半期,中国学前教育制度及其思想发生了巨大变革,每次变革都与当时外国学前教育的引进分不开。时值今日,我国学前教育现代化水平仍然处于相对落后地位。如何引进并借鉴外国学前教育的先进经验和模式,推进我国学前教育制度及其理论的变革与创新,仍然是摆在国人面前的重要课题。