为了孩子的心理健康

在烟台市牟平区文化二中的校门口,一块块金色的铜牌中,我们看到分外醒目的一块:山东省心理健康教育研究会单位会员学校。走进宽阔的校园,绿油油的草坪在初冬的阳光里显出一种不可抗拒的生命力,身边走过来的孩子见到我们都深鞠一躬,亲切地问候:“老师好!”教学楼上有八个漆红的大字:务实创新,培英育秀。走进教学楼里,迎面有四句话映入视线:学会做人,学会学习,学会生活,学会协作。在应试教育仍然占主流的今天,能把这四个“学会”作为学校的教育目标,真的需要点魄力和独到见解。     

为了孩子,从家庭教育做起

本文针对当前中国家庭教育中错位、缺位的现象,根据自己几年的初等教育实践,分别从家长传统的价值取向要变、学生考试制度要变、课程改革的内容要加以及家长自身素质要变等四个方面进行了论述,指出了必须从家庭教育入手,循序渐进,培养出面向世界、面向未来、面向现代化的接班人。     

从心理健康测查的局部看心理健康教育

本研究采用周步成（MHT-RC）问卷，对青海省海南州的1500名中小学生，进行心理健康问卷测查。结果表明：（1）心理健康的学生占总被试的81．87％。其中，民族生和普通生，分别占35．18％和64．8％。（2）心理不健康的学生占总被试的18．13％。其中，民族生和普通生，分别占62．87％和37．13％，总之，心理健康的学生占绝大多数。并且心理健康水平，初中生好于小学生，小学生好于高中生：而普通生又好于民族生。但心理不健康的学生客观存在，尤其是民族生和高中生比率较高。笔者对此提出理性思考。     

学校心理健康教育——从教师做起

近年来，青少年的心理健康问题引起了各方面的广泛重视，但是，在如何促进青少年心理健康的问题上，却还没有取得共识，仍处于探索阶段。对于这个问题，不少人的注意力放在学生身上，强调改变学生的观念和行为，本篇作则认为，心理健康教育，关键在教师，应该从教师做起。毫无疑问，如果教师本身的素质不高，就无法承担培养高素质学生的重任；如果教师自己心理不健康，学生的心理健康就无从保证。     

让孩子的心灵健康成长——小学生心理健康教育初探

青少年时期是健康心理形成的关键时期,也是心理教育的关键阶段;同时,在素质教育中心理健康教育是其重要内容。小学生心理健康教育是现代小学教育的重要组成部分,它直接关系到每个小学生的健康成长。小学教师作为小学教育的具体实施者,要尊重学生的个体差异,用爱亲近学生,用心感受学生,探索运用心理健康教育的有效方法,创造出和谐融洽的心理氛围,促进小学生健康成长。     

小学生心理健康教育从何入手

学会正确地自我评价,增强自信心。要让学生在学习的过程中,了解自己、认识自己。如你觉得老师最喜欢你哪一点?爸爸妈妈最喜欢你哪一点吗?每天和你一起玩耍的小伙伴又喜欢你哪一点?然后,让学生当着全班同学说一说自己最大的优点是什么,把自己最突出的才能展示给大家。同时要告诉孩子们,世界上没有十全十美的人,你的身上也许还有着这样或那样的缺点和不足,不过,没有关系,只要认识到这些不足之处,今后努力改掉这些坏毛病,你就会变得更可爱,大家会更喜欢你。学会用积极的热情对待事物、对待他人,培养乐观向上的生活态度。让学生懂得在社会生活中…     

浅析当前小学心理健康教育存在的问题及发展对策

小学阶段是对学生进行思想和心理教育的关键时期,也是培养学生正确的人生观、价值观的阶段。由于小学生较为年幼,心理和生理发展都不够成熟,如果缺乏合理有效的引导和心理健康教育,则学生很容易在心理发展过程中产生问题。因此,小学教育工作者应当做好对学生的心理健康教育,提高关注与重视。     

放下包袱,从现在做起

我平时爱看武侠小说,很崇拜小说里那些独闯江湖、行侠仗义的侠客,遇事爱打抱不平。有次看到一位同学辱骂别人,我愤然出手,把他打得满地找牙。为此,我受到学校处分,也成了大家眼中的坏孩子。同学们都躲着我走,这下我可真成了“独行侠”了。可是,我内心也渴盼友情,甚至偷偷喜欢上了邻班的一个女孩。而她肯定也和别人一样认定了我是坏孩子,其实我本善良啊。我心里很难受,我该怎样走出困境呢?——樊刚     

心理健康应从班主任做起

2010年4月28日15时左右,广东湛江雷城第一小学一男子冲进校园,持刀砍伤15名学生和1名老师。雷州校园血案等一系列校园惨案的发生,引起了社会各界对心理健康问题的广泛关注。有专家认为,血案的发生,学校教育心理辅导的缺失是重要原因,每一位教育工作者都学过心理学,然而遗憾的是,在教育实践中却没有把心理健康教育融入教书育人中。每个人都热爱生活、珍惜生命,犯罪者只是因为遇到挫折、创伤,     

关注孩子成长重视心理健康

作为一名教育一线的教师,我深感心理健康教育的重要,尤其是对当代的小学生。心理健康教育作为素质教育的重要组成部分受到了广大教育工作者的重视。因此,加强小学生的心理健康教育,已到了刻不容缓的地步。那么,如何对小学生进行心理健康教育呢？     

善待牙齿 从现在做起

世界卫生组织提出的健康牙齿的标准:牙齿清洁,无龋洞,无痛感,牙齿,牙龈的颜色正常,无出血。符合这五项要求便达到了最低标准。后来又增加了一条,即牙齿排列整齐。有一个问题常常被我们忽略,那就是孩子是否存在不良的口腔习惯。因为这些习惯的致畸过程缓慢,是一种潜移默化的改变,“地包天”、开唇露齿等,在牙齿畸形被明显发现之前往往得不到重视。牙科医生告诉我们,孩子的牙齿出现错牙合畸形,先天的遗传因素只占40%左右,很大一部分原因是由于孩子存在不良的口腔习惯造成的。错牙合畸形的危害性有很多:咬合关系不好会使咀嚼功能下降,会影响颞…     

保护脊柱从现在做起

“国外职业学校毕业生自己创业的比例达到30％，而我国的数字是不到1％，差距很大。”日前，在中国职业技术教育学会2006年学术年会闭幕式上，中国职业教育学会会长王明达提出，职业学校要特别加强创业教育。     

一切为了孩子——关注每个孩子的心理健康

目前．很多少先队活动设计．总是面向了大多数性格健全的儿童,而忽视了少数性格有缺陷的儿童。怎样设计少先队活动,弥补这种缺陷,让少先队活动面向一切少年儿童,这是每个辅导员必须掌握的策略。辅导员可根据时代要求和当地实际情况,开展特色活动,力求少先队活动设计的巧妙、周全,努力满足少年儿童成长的多种需要。     

加强小学生心理健康教育 培养阳光少年

当前,小学生心理健康问题已引起社会的广泛关注。所以,分析小学生产生心理健康问题的原因,做好小学生的心理健康教育工作,已经成了摆在我们教育工作者面前严峻的课题。作为一个教育工作者,切实地对他们进行心理健康教育,培养他们的健康心态,针对其出现的心理问题进行及早的干预和引导,意义重大。     

加强心理健康教育,提升小学生心理素质

文章针对小学生的易怒、情绪不稳定、男女同学不能正常交往、极度内向、学习焦虑等具体心理问题提出了相应的对策:加强学校与家庭的联系,营造民主的教育氛围;实施适时、灵动的心理健康教育,提高学生的综合素质。     

从新时期小学生心理健康教育探析德育工作

小学是学生身体发展和思想启蒙阶段,这个时期的心理健康教育对其未来发展有着重要作用。随着社会的发展,当下农村学生生活学习的环境越来越复杂。鉴于此,作者从开展心理健康教育的必要性入手,论述了目前农村小学生不良心理的表现及成因,并探索了解决策略,以期为一线教育工作者提供有益参考。     

从现在做起

这个寒假我最大的收获是读了《知荣辱、树新风》这本书,它让我懂得了善与恶的标准,激励我去做一名新时代知荣辱、树新风的好孩子。书中一个个小故事深深地吸引着我,让我看了一遍又一遍。爱国篇中     

从心情做起关注幼儿心理健康发展

每个幼儿活动室里都不乏自然角、气象角、图书角等各种“角”,可是很少看到哪个活动室有幼儿的“心情角”,即使有也是某个班级有那么一次主题而已。这说明对幼儿的心情关注的还不够,有欠缺,这无疑是一个工作的缺憾。     

心理信息采集——心理健康教育从被动走向主动的捷径

“小学生心理信息卡”分为一般心理信息卡和专项心理信息卡。“小学生一般心理信息卡”由两部分组成。A面为封闭式选择问卷,B面为半开放式问卷。封闭式选择问卷根据小学生心理状态变化的一般原因和表现列为四个维度:自我意识、家庭情况、学校生活、情绪状态。每个维度由3——4道题组成,共13道题,主要询问小学生某些方面的感受。半开放式问卷主要询问小学生近期有无开心的事、烦恼的事、想做的事、需要心理辅导教师帮助的事等。“小学生专项心理信息卡”形式和内容变化较多,目前我们主要编制了关于学生考试焦虑、同伴交往、升学压力、自责与冲动倾向等方面的调查卡,以及时了解小学生在某一方面的心理状态。     

从现在做起

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