大学女生体育活动参与的结构及特点

分析了大学女生体育活动参与的结构及特点，结果表明：大学女生体育活动参与主要包括了主动积极参与、主动消极参与、自控下的被动参与和他控下的被动参与、非参与5种成分；学生的消极参与多于积极参与，被动参与多于主动参与，外在因素控制的被动参与多于自控的被动参与；参与结构没有随年级升高而不断优化。     

对体育教师参与城市社区体育的思考

体育教师是学校体育工作的主要执行与组织，是促进学生身心健康发展的组织和指导，也是体育科学知识和科学锻炼身体方法的传授和发展。体育本身是一种社会化现象，体育工作有很强的社会性和群众性，体育教师的工作往往不仅面向校园，而且要面向社会，这就决定了体育教师的工作既受到社会的影响，又在社会上发挥作用。     

对大学生体育锻炼参与情况和特质焦虑的研究

对560名大学生的体育锻炼参与情况、特质焦虑以及它们之间的关系进行了研究，研究结果显示，男女大学生之间每周体育锻炼的次数无显著性差异，体育专业学生每周参加体育锻炼的次数与非体育专业学生相比也没有显著性差异。但是，男女大学生每周锻炼的时间有显著性差异，男生比女生每周锻炼的时间多；体育专业学生与非体育专业学生的锻炼时间也有显著性差异，体育专业学生明显多于非体育专业学生。结果还表明，男女生之间以及体育专业学生与非体育专业学生之间的特质焦虑无显著性差异；参加体育锻炼的频数不同其特质焦虑无显著性差异。所调查的大学生的特质焦虑与留英学生相比有高度显著性差异，国内学生明显高于留英学生。     

乒友盛事 全民参与——首届STIGA杯乒乓球赛全程回顾

2000多位球迷参加，谢绝专业选手报名；     

组织性体育参与对员工组织融合的影响——基于企事业单位体育的实证研究

本文将企事业单位的组织性体育参与分为组织因素和参与因素，将组织融合划分为体育群体融合和组织融合两个层次，以及信任、认同、交往三个维度，研究组织性体育参与对员工组织融合的影响。通过分析2018名企事业单位员工的问卷调查数据，发现企事业单位组织性体育具有重视不足、宣传不足、深度不足、参与不足的特征；相较于组织因素，组织性体育的参与因素对员工的群体融合以及组织融合均有直接的积极影响。组织性体育是打破员工隔离和提升组织融合的高效路径，企事业单位管理者应重视组织性体育的发展，将提升员工组织性体育的参与质量作为重点管理策略，以实现融合目标。     

如何激发学生在体育课中积极参与的意识

1．激发学习动机 一切活动都是由动机支配的，体育课同样如此。在体育课中，刚开始有部分同学对体育课不太感兴趣，不明确体育课的目的，没有意识到体育课的重要性，因此就没有了学习的动机。缺乏动机，自然就不会认真投入，而是应付了事。而我们体育老师的首要职责应该是如何激发学生的学习动机，我认为应从以下几点入手。     

论体育教学中的小组合作与主体参与

主体参与是体育教学中采用的教学指导思想，体现在体育教学的组织形式之中。小组合作学习是体育教学中的一种教学组织形式，有利于增加学生参与教学的兴趣，有利于学生学习动机的激发与增强，增加了学生平等参与的机会，也增强合作学习的活跃性、时效性，增强小组成员的贡献意识。     

论网络时代的政治参与

网络时代的政治参与具有许多新的特点，公平、有序的网络时代政治参与，对建设社会主义和谐社会有着重要意义。但网络时代的政治参与也面临着诸多难题。面对这些难题，我国应当从加快电子政务建设、促进网络技术发展、规范网络秩序方面入手，以推动网络时代政治参与健康发展。     

大学生运动休闲参与模式的调查研究

从同济大学1～4年级中随机抽取了240名男女生作为研究对象，运用文献资料、调查访问等研究方法，对其参与课外运动休闲现状、影响行为的因素等方面进行探讨，旨在为大学生更加科学、合理地参与运动休闲提供理论依据。     

健美操教学中实施“主体参与”的探索与研究

主体参与是课堂教学中发展与培养学生主体意识、主体能力的一种教学策略。健美操是大学体育教学的重要内容之一；通过理论分析与教学实践，提出在健美操教学中实施主体参与，关键在于提高授课教师自身的素养、激发学生潜在的因素、创设适宜的参与情景、启用以学生为主体的教学方法以及创编新颖的动作套路。     

社会体育发展与社会动员

社会体育作为一项全民运动，其开展及持续发展需要全体社会成员的广泛参与，发动全社会成员广泛地参与体育活动，需要进行社会动员。通过社会动员可以调动广大社会成员的健身积极性，激发人们的体育参与意识及体育行为投入，使社会体育得以持续健康发展。经济的发展、社会领域的改革，加深了社会体育发展的力度。体育的社会动员又分为人为的社会动员和自发的社会动员；从参与动力的角度，人们的体育参与又可分为动员参与和自动参与。     

论民族传统体育文化的休闲参与价值

考察了我国民族传统体育文化的休闲参与历史与现状，从我国民族传统体育文化心理性格探讨其休闲参与的可能性，并大胆勾勒其未来发展方向。     

关注弱势群体的体育参与以促进全民健身运动的普及

自全民健身运动开展以来，我国大众体育的发展取得了一定的成绩，但与国外健身活动相比还存在一定的问题，主要表现为普及全民健身运动中对弱势群体体育参与的忽略。运用文献资料法、逻辑分析法对弱势群体进行客观定位，分析目前弱势群体参与全民健身的现状以及影响其参与率等社会问题，并提出有针对性的改革措施。     

对广西普通高校教师运动休闲现状的调查

对广西普通高校教师运动休闲的现状进行调查研究。了解参与运动休闲的项目、频率、时间、场所和消费支出情况，以及影响教师参与运动休闲的主要因素，以促进广西普通高校教师健康状况的改善和提高。     

普通高校学生体育参与意识的调查与分析

通过对在校大学生体育参与意识和参与情况的调查，找出目前存在的问题以及问题产生的原因，并提出解决对策。     

广州市成年居民体育参与现状分析

采用文献资料法、问卷调查法、抽样法和数理统计法，对广州市成年居民的体育参与现状进行了调查与分析，并探讨了影响居民参与体育运动的原因，旨在为有关部门进行体育研究提供理论依据。     

细线小钩钓鳑鮍

近年来，钓鱼人纷纷向大自然进军，到溪流深涧去，到湖泊水库去钓鱼。为了促进这项活动的开展，我们联系了一些野钓高手和钓鱼理论研究者，共同撰写新品种鱼钓法绝技，欢迎广大读者参与进来．共同探讨，切磋技艺。     

学校体育与社区体育的双向参与

现代社区体育是一种区域性的有组织的体育社会一体化的体育活动。促进我国社区体育发展的关键在于正确认识学校体育与社区体育的双向参与关系，并形成一套具有中国特色的社区体育发展的一体化体系     

安详的艺术

自从苏东坡说了“论画以形似，见与儿童邻”的话以后，关于中国绘画的形象问题便成了争论不休的公案。 诚然，中国画艺术有着一套相当成熟并行之有效的造型技法与创作理论。它与艺术家对自然对人生的积极参与意识结合得天衣无缝。     

谈对高校女生体育参与意识的培养

为增强学生体质，提高全面素质，培养跨世纪的人才，体育教学中必须重视参与意识培养，引导学生在积极的参与中锻炼自己，完善自我。本文重点对如何培养女大学生的体育参与意识作一探索。