江西省第二届中小学校长论坛论文征选启事

2008年召开的首届中小学校长论坛为广大中小学校校长搭建了学习交流、共同提高的平台,收获了许多优秀论文．对中小学校长的专业化发展、规范学校管理、促进学校的发展和教育质量的提高起到了应有的推进作用。今年是我省教育系统“创新发展年”,我们继续秉承搭建平台、展示成果、促进发展的宗旨,     

江西省第二届中小学校长论坛论文征选启事

2008年召开的首届中小学校长论坛为广大中小学校校长搭建了学习交流、共同提高的平台,收获了许多优秀论文,对中小学校长的专业化发展、规范学校管理、促进学校的发展和教育质量的提高起到了应有的推进作用。今年是我省教育系统     

江西省第二届中小学校长论坛论文征选启事

2008年召开的首届中小学校长论坛为广大中小学校校长搭建了学习交流、共同提高的平台,收获了许多优秀论文,对中小学校长的专业化发展、规范学校管理、促进学校的发展和教育质量的提高起到了应有的推进作用。今年是我省教育系统"创新发展年",我们继续秉承搭建平台、展示成果、促进发展的宗旨,拟于2009年10     

江西省第二届巾小学枚长论坛论文征选启事

2008年召开的首届中小学校长论坛为广大中小学校校长搭建了学习交流、共同提高的平台,收获了许多优秀论文,对中小学校长的专业化发展、规范学校管理、促进学校的发展和教育质量的提高起到了应有的推进作用。今年是我省教育系统“创新发展年”,我们继续秉承搭建平台、展示成果、促进发展的宗旨,拟于2009年10月举办全省第二届中小学校长论坛,并即开始征集论文。《江西教育》杂志将在相关栏目刊发校长论坛的优秀论文,并组织评选。本届论坛由江西教育期刊社主办。现将有关事项通知如下：     

江西省第二届中小学校长论坛论文征选启事

2008年召开的首届中小学校长论坛为广大中小学校校长搭建了学习交流、共同提高的平台,收获了许多优秀论文,对中小学校长的专业化发展、规范学校管理、     

江西省第二届中小学校长论坛论文征选启事

2008年召开的首届中小学校长论坛为广大中小学校校长搭建了学习交流，共同提高的平台，收获了许多优秀论文，对中小学校长的专业化发展，规范学校管理，     

关于举办“第六届全国中小学校长发展论坛”的通知

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）,推动教育体制改革,促进基础教育事业科学协调发展,国家教育行政学院依托《中小学校长》期刊,定于2013年10月下旬在广东省广州市天河区举办“第六届全国中小学校长发展论坛”。论坛将紧紧围绕《教育规划纲要》和党的十八大精神,聚焦基础教育体制改革试点工作,邀请有关领导及专家、校长汇聚一堂,为广大中小学校长及教育行政人员、专家学者搭建学习、交流平台。     

校长挂职培训模式的探索与思考

校长挂职培训采取理论研修、基地挂职、总结交流等流程开展,对促进中小学共同发展、中小学校长专业发展和中小学校长培训的实效性都具有重要意义。要完善体制和机制,在提高认识的基础上,搭建平台,规范管理,提高中小学校长挂职培训的实效性。     

校长挂职培训模式的探索与思考

校长挂职培训采取理论研修、基地挂职、总结交流等流程开展,对促进中小学共同发展、中小学校长专业发展和中小学校长培训的实效性都具有重要意义.要完善体制和机制,在提高认识的基础上,搭建平台,规范管理,提高中小学校长挂职培训的实效性.     

广西农村中小学校长专业化建设的思考

校长专业化建设是提高学校教育品质和校长领导能力、管理水平的必由之路.农村教育的振兴需要有一支专业化的校长队伍.当前广西农村中小学校长队伍专业化建设存在诸多不利因素.积极搭建各种活动平台,拓展校长专业化成长空间,是加强农村中小学校长专业化建设的有效举措.     

改革 创新 发展——宁夏中小学校长论坛发言(摘编)

为了深入贯彻党的十八届三中全会"深化教育领域综合改革"的精神,积极探索新时期中小学办学的新思想、新理念和新思路,弘扬一批特色学校和品牌学校的办学经验,宣传一批教育理念先进、教育思想独到的中小学校长的新思想、新理念,进一步提升全区中小学校长的思想水平和办学水平,宁夏教育学会于6月20日举办了"2014年宁夏中小学校长论坛"。现按校长交流顺序,摘编部分观点如下,以飨读者。     

关注学校内涵发展探讨教育家型校长成长与挑战——第二届全国中小学校长发展论坛成功召开

为隆重纪念新中国成立60周年,回眸60年中国基础教育改革发展的历程,贯彻落实科学发展观,大力促进中小学科学发展、内涵发展,深入推进基础教育课程改革,展望新时期中小学校长职业发展方向,11月23日至25日,由国家教育行政学院主办、宁波市教育局承办的第二届"全国中小学校长发展论坛"在素有"书藏古今、港通天下"之称的历史文化名城宁波隆重举行.来自14个省、自治区、直辖市的450余名教育行政部门负责人、中小学校长和教育科研人员等参加了论坛.     

完善中小学校长流动机制的思考

中小学校长合理流动有利于中小学教育均衡发展。为此,必须加强校长职业理想的导向性与自主流动的精神激励,制定完善的校长流动制度引导,加大农村教育资源投入以改善农村学校环境,理清流动校长管理权限并构建多向、定期、人文的校长轮岗制,建立多元评价的校长流动考核评价体系,促进中小学校长合理流动。     

国际视野下中国中小学校长培训发展的反思

中小学校长是学校发展的主要决策人,是学校教育改革的关键人物,校长的视野和能力直接影响着学校的发展。中小学校长培训直接影响着校长的成长与发展,有着重要意义和显著作用。回顾了我国中小学校长培训发展的历程,总结了国外中小学校长培训的成功经验,通过比较与反思,对中国中小学校长培训的发展提出了建议。     

学校管理应凸显三个理念

中小学校长是促进教育发展和改革不容忽视的重要因素,而要实现学校的可持续发展,笔者认为,中小学校长在学校管理中要凸显以下三个理念。     

对校长引领学校教育信息化的思考

信息化领导力或技术领导力与课程领导力等已经逐步成为中小学校长专业发展中的一种核心能力,已经成为中小学校长经常谈论与思考的话题。但是不管是信息化领导力还是技术领导力,从中小学校长的角度去分析,主要还是要求中小学校长能深入推进学校的教育信息化,促进学校的内涵发展,从而促进学生与教师的发展。因此,作为中小学校长应该正确把握自己在学校教育信息化进程中的作用与角色,推进学校教育信息化。     

中小学校长培训模式研究

著名教育家陶行知说:"一个好校长就是一所好学校。"校长的教育思想、管理水平从某种意义上说决定着一所学校的持续发展,因此中小学校长培训工作十分重要。培训模式对于提高中小学校长培训的实效性和针对性具有举足轻重的意义,恰当的培训模式可以使培训起到事半功倍的效果。研究总结适合中小学校长培训的模式,对于促进中小学校长培训工作的发展具有重要的现实意义。     

教育家型校长的特点解读

曾经,就任中小学校长或是因为教学业绩突出,或是因为组织才能优异,或是因为学校创收行家。随着时代的变迁,学校教育正面临越来越多的挑战,中小学校长要担负的责任也越来越大,原有中小学校长的素质要求已经不能满足学校教育发展的需要。社会进步与教育发展对中小学校长提出了越来越高的要求,时代呼唤教育家型校长的出现。教育家型校长有别于以前以技术见长的校长,他们以教育为人生的最高追求,     

台湾教育新亮点

2012年7月,北京师范大学举办了"两岸中小学校长管理前沿论坛"。在会上,两岸中小学校长针对目前的教育状况进行了充分的探讨和交流。本刊特邀台北教育大学郑崇趁教授介绍近年来台湾教育的新发展,以期促进广大读者对台湾教育的了解,推动两岸教育的交流与发展。     

福建省将对1000名农村中小学校长进行省级培训

福建省教育厅2010年前将组织1000名农村中小学校长进行省级培训,以提升农村校长和学校的自我发展能力,促进基础教育均衡发展。福建省中小学校长和教育行政管理干部培训规划近日出台。此次培训加大了对农村各类学校校长培训工作的支持力度,重点放在骨干校长的培训上,努力促进城乡之间、区域之间教育干部队伍的均衡协调发展,并培养一批专家型校长。