试析高校图书馆在研究性学习中的功能

研究性学习是主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。让学生成为真正的学习主体，充分利用图书馆资源是研究性学习的一种重要的手段。作为图书情报中心和信息中心的图书馆是培养创新人才的知识摇篮；是学生采集信息的基地；是高素质教师队伍建设的营养基地；是引导学生个性化发展的场所。为适应素质教育的不断推进、开展研究性学习的需要，就必须探索图书馆工作的新思路，加强队伍建设，构筑高质量的馆藏文献体系。     

研究性学习对乡村中学图书馆的挑战

本文探讨研究性学习对乡村中学图书馆的挑战以及如何应对这一挑战,以期引起大家对乡村中学图书馆的关注。     

高校图书馆推动大学生研究性学习的有效措施

高校图书馆应为大学生开展研究性学习服务,为培养创新型人才服务。针对我国大学生研究性学习的现状,详细论述了高校图书馆推动大学生研究性学习的有效措施。     

大学生研究性学习中的信息素质与信息资源保障

研究性学习具有开放性、探究性、实践性的特点，高等学校大学生研究性学习需要信息素质和信息资源做保障。     

研究性学习在教学中的应用

数学定理是学习数学的基础。为了能使学生正确理解定理，熟练应用定理，在教学时应引导学生对定理进行多方面研究。     

本土资源在研究性学习中的利用

<正>在综合实践活动课程中,研究性学习是一种课程领域,因而开发研究性学习的课程资源非常重要。如何合理选择研究性学习的内容,需把文献资料与现实生活中的"活"资料结合起来。因地制宜,合理开发本土化课程资源,是课程资源开发的重要途径之一。     

中学图书馆与研究性学习关系之浅见

文章认为新一轮基础教育课程改革已全面铺开,研究性学习是新课程改革的一大亮点,本文针对新的形势和要求,就中学图书馆如何不断加强图书馆建设,全面开发图书馆功能,更加明确图书馆在研究性学习中的地位和作用,为研究性学习的开展提供强有力的保证和支持进行了探讨.     

研究性学习在教学中的应用

数学定理是学习数学的基础.为了能使学生正确理解定理,熟练应用定理,在教学时应引导学生对定理进行多方面研究.     

高校图书馆要为大学生研究性学习服务

研究性学习是培养大学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的有效途径。它要求高校图书馆为读者的研究性学习提供广博的知识和各种学习机会和学习手段；更新馆员的服务观念，不断提高馆员的科学素养。     

谈谈Blog在现代图书馆中的作用

博客是一种正在迅速发展的网络现象,倡导思想和知识的共享,集中体现了新一代的网络精神,文章通过对Blog的概念、技术、特点的诠释,指出Blog在图书馆的应用为图书馆未来的发展提供了一个不可多得的契机。     

研究性学习在中学物理教学中的地位及作用

自2003年《普通高中物理课程标准(实验)》颁布以来,已经过了十二个年头,全国各地也陆续在课堂上对该标准进行了实验,研究性学习是执行该标准的重点领域,现阶段逐渐发展为基础教育改革的核心议题.广大一线教师形成这样的共识,在中学物理实践过程中,需要尽快审视如何站在更高的定位去安排研究性学习,进一步重视学生在学习中的主体性,...     

图书馆在学习化社会中的作用

文章指出,图书馆是重要的社会文化机构和社会教育阵地,在创建学习化社会中发挥着不可替代的作用。在学习化社会大潮下,图书馆应加强自身建设,提高服务效能,推动学习化社会的发展。     

论图书馆在文化产业发展中的作用

当前，我国文化产业发展方兴未艾。图书馆能为文化产业的发展提供技术支持、资源支撑，而且还有助于克服和抵制文化产业发展中的一些不良倾向。把握文化产业发展的历史机遇，充分发挥图书馆对文化产业的促进作用，有利于开创事业发展新局面。     

大学图书馆在信息素质教育中的作用

<正> 一、目前在校学生信息素质现状 随着二十一世纪国家经济建设和社会发展的需要,不断提高教育质量、培养高水平的创新人才已成为高等教育的当务之急。创新能力的高低是新型人才最重要的标志,为培养有创新能力的人才,就必须对学生进行全面的素质教育,而信息素质教育是其中最重要的内容之一。作为知识信息集合体的大学图书馆,在大学生的信息素质教育中将发挥越来越重要的作用。     

浅论图书馆在公民信息素养教育中的重要作用

阐述了公民信息素养教育的重要意义,论述了图书馆如何在公民信息素养教育中发挥重要及不可替代的作用。     

研究性学习在高中语文教学中的实践

高中语文教学实践研究性学习就是在新的教育理念下,教师要转变自己的角色,让学生始终成为研究性学习的主体,指导学生从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题,为学生构建开放的学习环境,培养学生的创新能力和实践能力。     

研究性学习在MIS教学中的运用

传统的MIS课堂教学主要有三个弊端：一是因材施教的原则在班级集体教学活动中难以实施;二是以教师为主体的课堂教学不能充分体现学生的自主学习作用;三是教师重复性教学强度非常大。采用研究性学习,可以激发学生的自主学习意识,培养学生的创新能力,在MIS教学中,研究性学习主要通过以下三种方式实现：第一,由课内向课外扩展,由课本理解向课题研究延伸;第二,以问题的解决为中心设计学习内容;第三,改变传统的期末总评式考核方式,实行阶段性评价,以便配合研究性学习的进行。     

试论高校图书馆在培养大学生信息素养中的作用

本文通过对时代发展、素质教育、创新活动的特征分析，阐述了对当代大学生进行信息素养教育的必要性、紧迫性和高校图书馆在素养教育中的地位，并且提出强化大学生素养教育的具体途径。     

研究性学习在工科专业教育中的思考

在专业教学中开展研究性学习是提高教学效果,进行教学改革的重要方式,是促进创新性人才培养的有益探索。工科教育必须更新教学观念,以“学”为主,重视教师在研究性学习中的指导指导作用;改革和完善现有的教学评价体系;建立与研究性学习相适应的配套措施。     

研究性学习在高中英语教学中的实施探析

随着国家课程改革新出台的《国家英语课程标准》,培养学生英语综合性语言运用能力,英语教学的重要性凸显。所以提高英语教学质量和学生英语能力是教育界关注的重点,因此可以在高中英语教学中实施研究性性学习,确立其目标和原则,本文也对高中英语教学中研究性性学习进行了探讨,以促进我国英语教学的不断完善和发展。