笑比哭好

儿子上幼儿园不哭也不闹,着实让我乐了几天。可一位老幼教工作者却警告我说:“别高兴得太早,新鲜感一过,准哭。”可不,第二个星期一的上午,幼儿园打电话来,说儿子哭得好伤心。经验告诉我,只要自己狠狠心,孩子哭几天自然就不哭了。可我想,能不哭不是更好吗? 第二天我送他入园。进了大门,预想的情景似乎就要再现,儿子两手死死扣住我的脖子不肯下来。“嗨,儿子,下来咱俩     

笑比哭好

刚入园的幼儿不爱说话,不爱笑,其主要原因是他们不快乐。如果教师能组织有趣的活动吸引幼儿,让幼儿发现幼儿园是快乐天堂。那他们就会活泼开朗、积极愉快。活动《笑比哭好》就是根据幼儿爱哭的特点设计的。我给每个幼儿一面小镜子,让他们自己演示或结伴演示哭与笑的表情,讨论“笑好还是哭好”,然后让他们画笑脸和哭脸。孩子们又是照镜子,又是画图,可高兴了。连平时最爱哭的那个孩子也笑得美极了,而且只画笑脸不画哭脸,他说:“哭脸不好看,我以后再也不哭了。”此后,我要求幼儿每天来园的第一件事就是让老     

笑比哭好

背景音乐： 《最爱你哭泣时候的眼睛》，邰正宵演唱：“最爱你哭泣时候的眼睛，就像是夜空朦胧的星星；谁让你如此的忧郁，舍不得让你心碎…”[第一段]     

笑比哭好

笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。人生的开心事很多。外面下着倾盆大雨，我在家里写日记。忽然听到急促的敲门声，我打开门，愣住了，被淋成落汤鸡似的小文傻傻地站在门外，我连忙拉她进来，着急地问她到底发生了什么事。可是她一直在摇头，眼眶也湿润了。我知道她一定是受委屈了，便把她带进房间，用干毛巾把她的头发弄干，让她换上干衣服，然后坐下来说话，可小文一直沉默不语。她的眼睛在告诉我：她很想哭，可是又不敢。我急了：“小文，你到底怎么啦？既然你来找我，那就说明你信任我，告诉我，让我好帮你啊！”终于，她在我的肩膀上哭…     

笑比哭好

义义是幼儿园里有名的哭娃娃:不会系鞋带时,找不到椅子时,拿不到皮球玩时……只要有一点儿不顺心,他就扯开嗓门哇哇大哭,常常让老师措手不及。老师对他说:“义义,有事说出来,不要哭,老师和小朋友都会帮助你的,要做笑娃娃,不做哭娃娃,这样大家才喜欢你。”可义义还是照样。如果你是义义的老师,你会怎么做? (江苏许妙红)     

“笑比哭好”小班活动设计

设计意图:幼儿刚入园,对一切都感到陌生,与亲人的分离,更会使他们产生不安和焦虑。设计此活动,是为了尽快改变这种状况,使幼儿喜欢进幼儿园。活动要求:培养幼儿遇事坚强的品质及活泼开朗的性格。活动准备:1.录音机、磁带(录好幼儿的哭声和笑声:故事《笑比哭好》)。2.木偶:小白兔、小猴、小猫、小狗各一只。3.幼儿每人一面小镜子。4.小白兔面部表情(笑和哭)图片二张。5.照相机一架。     

笑比哭好看

面对哭闹不休的孩子,我突然想出了一个办法,他们哭,我也跟着装模作样地哭.看到我哭,孩子们立即停止了哭声,眼睛直愣愣地望着我.于是,我问他们:"刚才,老师哭得好看吗?"他们摇了摇头.     

“哭”与“笑”

孩子们特别爱做“和字宝宝交朋友”的游戏。这天,孩子们又“缠”着我:“老师,我们想和字宝宝交朋友。”“好吧,”我爽快地答应了,拿出一大叠字宝宝说,“今天,老师请来两个字宝宝,它们是谁呢?请你们猜一猜。”说着我用手捂住眼睛,做了个哭的样子。孩子们异口同声:“是‘哭’。”然后,我又“嘻嘻……”地笑,孩子们被我的表情逗笑了,纷纷说:“是‘笑’,是‘笑’!…‘哪个字是‘哭’,哪个字是‘笑’呢?”我故意卖起了关子。     

马一浮的“笑”和“哭”

杭州马一浮先生有一对小辈——马镜泉和赵士华夫妇,他们结婚时就是由马一浮主婚的,其中的赵女士在退休前是前杭州大学中文系的教师。这一对夫妇在马一浮生前时常到马一浮那里问安,     

“哭”跟“笑”一样重要

一天，我跟一位朋友聊天。他说如果自己的孩子跌倒了就对他说：“自已爬起来，不要哭!”     

让“哭宝”变“笑娃”

情况: 晶晶入园一周,每天早晨来园时都哭,拉住妈妈的衣服不肯放手。家长急于上班,只得强行掰开她的手,把她推给门口的值日老师。留下来的晶晶哭个不停,不管值日老师说什么,她都不理不睬。直到带班老师上班她才勉强拉着老师的手到活动室去。进了活动     

一“笑”一“哭”总关情

《林黛玉进贾府》一文,以“林黛玉进贾府”这一事件为中心,以林黛玉进贾府第一天的行踪为线索,通过她的耳闻、目睹、心感,为我们展示了贾府这一典型环境,介绍了一大批主要人物。这些内容在《红楼梦》全书中无疑具有重     

狗也会的“笑”与“哭”

＂这是怎么回事怎么回事呢？＂闹闹不停地挠着头,百思不得其解。原来今天的语文课,小静老师又和大家讲了一些有趣的会意字,光凭字形就能猜出字义,闹闹的学习兴趣大增,回家做完作业也不歇着,继续找了一些会意字来研究。闹闹一鼓作气攻克完颇有难度的＂武＂＂灶＂＂国＂之后,却在＂哭＂与＂笑＂面前犯起了愁。     

论笑哭表情的“黑历史”

<正>一段时间来,年轻人在网络聊天中高频率地使用着一个表情符号——笑哭。这个表情在图像视觉上充满趣味,明明是一张开怀大笑的脸,却在挤成缝的两眼中喷涌出泪水,看起来喜感十足又充满悲意。每次盯着这个小表情,总会让人联想起很多,似乎这张面孔下潜藏着复杂的心情和人生冷暖的故事,会想到周遭数不清的志向高远却委身淹蹇的人,还会想到小说里和舞台上的那     

留学生的“好哭”地

上个星期,我所在的荷兰莱顿大学开办了一个心理辅导的workshop,针对由于疫情期间上网课导致学生缺少实际交流出现的压力、焦虑、心理崩溃等症状,作出一些专业层面上的开导和帮助。作为一个资深留学生,我对这个举措双手赞成,因为留学生的崩溃时刻,我太感同身受啦!从英国到荷兰,各种各样的压力曾让我的眼泪流遍了求学路上的每一块土地。     

英语中“哭”与“笑”的用法分析

英语中描写“哭”的词如cry，sob，weep，snivel,wail，howl，blubber，whimper，pule等等，它们用法上的区别是什么；英语中描写“笑”的词，如laugh，smile，chuckle．giggle，grin，sneer，beam，crow，cackle，roar，smirk，snigger，guffaw，snort，haw-haw，simper,等等，它们用法上的区别又是什么，该文对此进行了分析比较．     

《林黛玉进贾府》中的“哭”和“笑”

《林黛玉进贾府》中的『哭』和『笑』《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回,洋洋洒洒７０００字,通过林黛玉的所见所闻所感,概括介绍了贾府一大批人物的身分地位和思想性格,展现了全书的典型环境。这些内容无论在序幕还是在全书中都具有举足轻重的作用。林黛玉原是...     

八大山人“哭之笑之”题款含义问题辨析

八大山人是明末清初的绘画奇才,其署名题款形似“哭之笑之”令人匪夷所思,大多数美术理论家认为其作品有愤懑的遗民情绪。但深入研究其知识结构和心性修为后发现问题并不是如此,而是深具禅意,有解脱之相,如果和弘一法师临终手书“悲欣交集”来做分析比较更说明了这一点。     

“哭”“笑”一线穿——人教版第四册第二单元备教策略

该单元包括四篇课文:《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》《失街亭》《杜十娘怒沉百宝箱》,教学重点是鉴赏小说的人物形象。因为课文都是节选自古典名著,篇幅长、容量大、手法多,可谓千头万绪。如果按常规教法来处理,费时、费力,效果还不一定好。为此谭亿森老师在钻研课文内容的基础上,找到了它们的一个共同点——主要人物的“哭”与“笑”,并将之作为单元教学的切入点,一线穿之。