跟随日子 随跟幸福

正我觉得我要幸福地跟随着日子,快乐地工作,舒心地生活,惬意地畅想,怡然地处世,哪怕在不惑的年龄蹦蹦跳跳,哪怕在参透机理的时候自在天然。时代很忙,人很忙,这是我们的印象。忙得鸟语于层林虽倾听却不能跟随,悦耳日远;忙得水流于碧野虽眷顾却不能跟随,赏心渐去。人在旅途,行也匆匆,工作忙、交际忙、晋职忙、挣钱忙、结婚忙、购房忙……少了停顿,少了思考,少了气息。驳杂处世,忙从何来?真是"感慨系之"!日出东山,灿灿斑斑惹人遐思;而日入暮色,林     

忙,不亦乐乎

忙,是人生的一个步骤。每个人所忙的事务不同,但有一点是相同的——不能碌碌无为地白忙,要忙就应当忙得精彩,忙得不亦乐乎。忙是问号。忙,看似简单,其中却大有学问。怎样忙出精彩,忙得不亦乐乎,却并非简单。人生如同一张地图,我们一直在自己的     

赏漫画——编故事

上帝很忙忙!忙!上帝真的很忙!忙得晕头转向,忙得连他最爱的人类的祷告都无暇顾及。事事忙,一事无成!"不行!"上帝想,"得找两个心灵手巧品德高尚的孩子来当助手。"忙啊!上帝没有多想,便     

忙,不亦乐乎

忙,是人生中的一个步骤,每个人所忙的事务不同,但是不能是碌碌无为的白忙,要忙就忙得精彩,忙得不亦乐乎。忙是问号。忙,看似简单,但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的-部分,但是,怎样忙出精彩,忙得不亦乐乎,却并非简单。人生如同一张地图,我们一直在自己的地图上行走,时不时我们眼前就出现一个十字路口,我们该向哪儿,面对那纵轴横轴相交的十字路口,我们该怎样选择?不急,静下心来分析一下,选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此,选择自己该忙的才能忙得有意义。忙是问号,这个问号一直提醒我们要忙得有意义,忙得不亦乐乎。忙是省…     

留些时间来“浪费”

她是个很忙的人,天天忙得脚打后脑勺。早上睁开眼睛就忙,晚上一忙就忙到半夜,节假日也很少有闲着的时候,加班成了家常便饭。孩子抱怨妈妈不领她去公园玩,老公埋怨不能陪他看一会电视。她听了爷俩对她的不满,心里又委屈又生气,冲着爷俩没好气地说：“我这么忙还不是为了这个家吗？!”     

教育行政部门应该忙什么

各地教育行政部门一年到头都显得很忙,但是否忙在点子上,是否忙得有效果,这就需要深思了.在管辖的范围内、教育的面貌有没有新的变化?变化大不大?     

忙，不亦乐乎

忙，是人生中的一个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为的白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。     

忙，不亦乐乎

忙，是人生中一个个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。     

忙,不亦乐乎

忙，是人生中的一个步骤。每个人所忙的事务不同，但不能是碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。     

忙,不亦乐乎

忙,是人生的一个步骤。每个人所忙的事务不同,但有一点是相同的——不能碌碌无为地白忙,要忙就应当忙得精彩,忙得不亦乐乎。     

一杯清茶

我有一个幸福的家——爷爷奶奶、爸爸妈妈和我。作为一个独生子,爸妈对我是疼爱有加,爷爷奶奶更是把我看成心肝宝贝。爸妈在城里上班,我也跟随他们在城里上学。爸妈的工作很忙很忙,每天早出晚归。但无论我们怎么忙,周末,我们一定会回     

关于校长命题的思考

作为校长,应以科学发展观为指导办好学,按照科学发展观认认真真办学,按照科学发展观安安静静办学,按照科学发展观扎扎实实办学. 当校长,虽然很忙,但不能忙得没有自己的思想或想法.否则,容易陷入事务堆里,容易进入这样的工作状态:从忙(繁忙)--茫(迷茫、茫然)--盲(盲目、盲从),导致繁(繁琐)--烦(烦恼)--凡(平凡).     

大家都很忙

小熊一起床,就发现大家都很忙。熊爷爷忙着练太极。熊奶奶忙着煮奶茶。熊妈妈忙着照镜子。熊爸爸忙着看新闻。“一大早,大家都忙得很幸福呀。”小熊拿出蜡笔,把一家人忙碌的样子画下来。他边画边想,那我有什么可忙的？小熊走出家门想去找点儿可以忙的事。这时候,小兔子正在忙着洗胡萝卜。     

校长最该忙什么

当校长很忙，但不能乱忙，瞎忙，应忙在点子上，忙在关键处。一个聪明的校长，最该忙、最该做的事情除了决策和用人之外，主要还有以下几件。     

校长最该忙什么

当校长很忙，但不能乱忙、瞎忙，应忙在点子上，忙在关键处。一个聪明的校长．最该忙、最该做的事情除了端正办学思想和决策、用人之外，主要还有以下几件。     

荧屏寄深情──记武胜县电教教仪站站长赵其永

荧屏寄深情──记武胜县电教教仪站站长赵其永泽波，苍林当我情不自禁地提笔写下这个题目时，你一定又在为摄制下一个节目忙碌了。你很忙，忙得连说一个“忙”字的时间都没有。从１９９１年开始筹建教育台起，你便忽略了时间概念，星期天、节假日、凌晨、子夜、８小时工作...     

“忙乱”校长的“六个反思”

在学校工作中，我们看到不少校长“两眼一睁，忙到熄灯”，工作很忙，很累，简直成了“大办事员”、“会议专业户”，甚至成了“消防队长”。校长们的忙碌是辛勤工作的表现，令人尊敬。但是，校长工作应具有创造性，如果不知道自己到底在忙些什么，实质上表现了校长的角色错位。一个原本业务能力很强的教师，当了校长后，当问及在研究什么教育问题时，却苦笑着说：整天忙得很，不敢谈研究。这是非常悲哀的。如果校长真的陷人了忙乱之中，建议从以下六方面加以反思。     

班主任工作的价值归属

忙,既是班主任的工作特点,也是班主任的价值所在,是班主任成长过程中必须的历练.但是,也有一些因管理理念的偏差及形式主义的工作作风,导致班主任承受着不该有的"忙",让班主任"忙"得缺少意义和价值,甚至让班主任成为"忙"的代名词.如何提高管理质量,让班主任忙得有目标、忙在点子上、忙得有效率、忙得有意义、忙得有价值,是教育工...     

创建平安和谐社会,我们共同努力

最近,爸爸又早出晚归,“神龙见首不见尾”了。早上,他来不及吃早饭,就匆匆出门去了。晚上,他总是深更半夜才回家,具体什么时候到家的,我压根儿不知道。我只知道,爸爸很忙,忙得我想见他一面都难。偶尔,爸爸回来吃饭,我就忍不住问他:“爸爸,你在忙什么?”他总是说:“维护社会稳定     

教学生学会守时、惜时、用时

曾读过一篇题为《中国人为什么那么忙》的短文．文章引起了笔者的共鸣,也令我想起了教师、学生、家长的生活状态：我们的教师很忙、学生很忙、家长也很忙,这是为什么？大家究竟都在“忙”些什么？这“忙”换来的是什么？这就是我们所追求的状态吗？我想这些问题的答案不是唯一的,也不是三言两语可以回答的。