浅谈经济学教学中的经济思想渗透

经济学是经济管理相关专业的基础课,经济学教学中的经济思想渗透能够给学生以思考、理解问题的新视角和新方法,有利于经济专业学生思维的培养和完整知识结构的构建,在分析了经济学教学现状的基础上,针对经济学教学中经济思想渗透的途径与方法提出了一些建议。     

有趣的经济学

经济学是众多社会科学中离我们最近的学科,是一门教我们如何分配资源,如何做出选择的学问。经济学与金融、国际贸易等学科虽同属经济学大类,但有着较大的区别,经济学更注重理论学习与研究。事实上,经济学专业培养的是掌握经济学理论和经济学工具,会分析各种经济现象、经济运行本质的理论型人才。所以。如果你想报考经济学专业,先想清自己未来的就业目标是什么？     

经济学思维方式的养成和实践——评《经济学的思维方式》

在经济学学科教学中,详细的知识体系只是关于知识的学习。基于"一切为了学生的发展"的教学要求,在进行经济学教学时,教师要引导学生通过现实生活进行学习,从而形成良好的经济学思维方式,并通过相关理论的学习,使其在实际生活中得到合理的应用,从而提高学生的经济学能力。《经济学的思维方式》是一本别具特色的经典经济学教材指导书,它与众多的经济学教材风格不同,一般的经济学教材都涉及了大量的数学公式、函数等验算过程,造成了学生学习的枯燥乏味。而《经济学的思维方式》一书以生活中的有趣图画为基础,通过对生活中经济现象     

关于经济学专业主干课程设置改革的思考

我国经济学专业现行主干课程设置的问题是:与专业培养目标在一定程度上脱节、理论和实践相脱节、数理基础课不足、缺乏方法论课程.经济学专业主干课程的设置要以理论经济学创新人才的培养为目的,以经济学教育的本土化为目标,以经济学教育的规范化和科学化为核心,坚持现代经济学的知识传播与创新人才培养相结合、本土化和国际化相结合、理论教育与方法论教育相结合的原则,在这些原则基础上,经济学专业主干课程的设置要体现出经济学知识结构的层次性和经济知识和教育的系统性.     

区域经济学课堂教学方法探讨

区域经济学是具较强综合性和实践性的应用经济学学科,课程教学的目的是使学生了解区域经济学的形成与发展、研究对象及其内容,掌握区域经济相关理论,并能够运用相关理论分析区域经济的现实问题。区域经济学课程教学过程中存在教学内容滞后、学生背景知识相对欠缺、对课程意义认识不到位等问题,结合区域经济学地域性、综合性和实践性的学科特点,在教学实践中,尝试新的教学内容安排和理论体系讲授,运用案例分析、多媒体辅助教学等教学方法和变革考核方式,培养学生的学习主动性和创造性。     

新时代背景下国际经济与贸易专业知识体系初探

系统地掌握国际经济与贸易的专业知识体系,是正确认识国际经济、国际分工和国际贸易现象的基础。入门性的专业知识在培养学生学习兴趣、梳理专业课程体系、奠定其他课程基础等方面具有重要作用。为此,可围绕"什么是经济学""什么是国际经济学""什么是国际经济与贸易""如何完善国际经济与贸易专业知识体系"等四个方面向学生传授国际经济与贸易的相关知识,这可为学生提供专业知识学习的基本框架和主要线索,同时构成了开设"学科导论"课程的基本缘由。     

中国传统经济学教育与环境问题

中国在经历快速经济增长的同时也经受环境恶化带来的问题,环境问题的产生原因是多方面的,和传统的经济学教学内容与方式也有一定的关系。传统经济学的教学内容极少考虑环境因素,这将对学生产生重经济效益轻环境效益的负面影响。据此,提出应该在大学经济专业中开设相关环境经济学课程、教师在教学时融合进相关环境知识等建议。     

《资本论》与《市场经济理论》教法简说

在我国当前的市场经济问题的研究与教学中 ,正确把握和区分《资本论》与我国市场经济问题的基本脉络 ,用唯物辩证的方法和历史分析法 ,以简单明了的逻辑形式传授基础知识 ,教会学生学习和探究相关经济问题的方法 ,是经济学人的责任和义务。     

将多属性决策引入技术经济学课课堂

经过多年理论与实践的发展完善,技术经济学已成为大学里众多专业的必修课程。针对财经类院校学生相关知识储备完善、专业特色有待突出等实际情况,提出将多属性决策的方法与思维引入技术经济学的课堂教学实践当中。实践表明,学生能够更加全面地认识技术经济学课程中各知识点的功效价值,增强了其解决实际问题的能力。     

中国经济学建设与创新刍议

中国经济学是在马克思主义经济学指导下专门研究我国经济改革与发展的理论经济学,它既不同于具有一般普遍意义的经济学,也不是指导经济工作的应用经济学。中国社会主义市场经济体制形成、发展的特殊路径决定了中国经济学不仅仅是一门“解释经济学”,它还肩负着“改造世界”的职责。政府主导型的市场模式和后发展经济使中国经济问题不都能在西方经济理论中找到现成答案,也不是仅仅利用西方现有理论来分析中国问题就能完成的。这需要中国经济学家从我国改革和发展的实际问题出发,在借鉴西方经济学理论的基础上,实现理论创新才能完成。在中国经济学建设过程中,德国经济学界在处理经济学国际性和本土性方面的经验,值得我们汲取。     

邓子基：治学必须有好方法

1950年，是令我终身难忘的一年。我作为新中国的第一批经济学研究生来到厦门大学，就读《资本论》研究生班。师从厦门第一任校长王亚南教授。他知识渊博，治学严谨，不仅指导我们钻研马克思主义经济理论，而且要求我们学习外语。这些为我的整个学术生涯打下良好的基础。     

家事·国事·天下事——经济学专业

经济学是埋在深巷的美酒，所以尽管离开那个没有硝烟的战场已有两年多了，还是总会有人问起：“为什么当初你会报考经济学专业?”这个“为什么”使我的思绪回到填报高考志愿的那一刻，我毫不犹豫地把经济学专业填在了第一栏。这种感觉只是因为在千千万万的社会学科中，我最爱经济一门。我喜欢与经济有关的一切专业，也喜欢与经济有关的一切科目。而经济学正是同时拥有了这两个方面的结合点。所以很自然地，我选择我喜欢。     

学习《国际经济学》的几点要领

《国际经济学》是高等教育自学考试经济学专业(独立本科段)的一门必考课程，如何掌握好该门课程的主要内容对于正在准备自学考试的经济学专业考生来讲至关重要。我从1993年到厦门大学经济系任教以来，一直从事《国际经济学》这门课程的教学与研究。在多年的基础上，借此机会与各位交流一下学习《国际经济学》这门课程的几点心得。     

从对西方经济学的批判与借鉴谈中国经济学的发展

西方经济学，是人类共同的文化遗产，我们对待它的观念必须转变，即对待西方经济学不是借鉴与否的问题，而是如何学习与掌握的问题，这对于中国经济学的发展非常重要。但在中国经济学的发展过程中，经济学学者存在着时间与精力上的冲突和学习与应用上的困惑，对此，作为中国的经济学学者必须要有清醒的认识，要静下心来，准备走一条艰苦之路。     

政治学专业“政府经济学”教学困境与出路分析

"政府经济学"是政治学专业开设的一门专业基础课,其理论性和实践性都比较强。在教学过程中,由于课程的特殊性、学生学习的消极性以及教师教学经验的欠缺等主客观因素,教学效果不理想。基于此,教学过程中应通过培养学生的专业兴趣、介绍相关的基础理论知识、改进教学方法和手段来提高教学效果。     

课程设计在《技术经济学》教学中的应用

技术经济学是具有中国特色的应用经济学的一个分支,它是对为达到某种预定目的而可能被采用的各项不同的技术政策、技术方案、技术措施的经济效果进行计算、分析、比较和评价,从而选择技术上先进、经济上合理的最优方案的科学。该课程是管理工程等专业的专业基础课,目的是通过本课程的学习,使学生掌握技术经济学的基本理论和基本方法,具有一定的技术经济分析技能,并能运用所学的知识对工程项目和企业管理中的技术经济问题进行分析与评价。建设项目的可行性研究与经济评价是技术经济学的重点内容,但这部分内容涉及面广,方法繁琐,还有一定的分…     

经济学专业介绍

本期我们介绍与数学息息相关的一个专业：经济学。 本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础,熟悉现代西方经济学理论,比较熟练地掌握现代经济分析方法,知识面较宽,具有向经济学相关领域扩展渗透的能力,能在综合经济管理部门、政策研究部门,金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。     

经济学教学中应用方法论的意义与方法

任何一门科学的学科均有特定的方法论。重视方法论的学习与应用是学好一门学科的重要前提。方法论的抽象及深奥使大多刚进入专业学习的大学生对其难以理解和应用，大学教育中教师也往往忽视了方法论在教学中的应用。方法论在教学中的应用是提高大学教学质量的重要途径。经济学教学要注意四个基本的方法论问题。     

《资本论》与《市场经济理论》教法简说

在我国当前的市场经济问题的研究与教学中，正确把握和区分《资本论》与我国市场经济问题的基本脉络，用唯物辩证的方法和历史分析法，以简单明了的逻辑形式传授基础知识，教会学生学习和探究相关经济问题的方法，是经济学人的责任和义务。     

心理学与经济学相融合对心理学研究的启示

同为研究人类社会现象的学科,心理学与经济学在许多研究领域是相互交融的。诞生于20世纪50年代的经济心理学将传统经济学所研究的单纯的物的经济问题转化为研究人的经济问题,使人的经济行为以及内在制约经济行为的经济心理具有了重要作用。美国心理学教授Daniel Kahneman和经济学教授Vernon Smith被授予2002年诺贝尔经济学奖,Daniel Kahnema把心理研究的成果与经济学融合到了一起,特别是关于不确定条件下人的判断和决策的研究思想,成为行为经济学的代表人物。Vernon Smith的贡献是开创了实验经济学的新领域。这为当前社会心理学乃至整个心理学研究提供了新的思路。