化学实验教学探究功能的开发

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验在培养学生创造能力方面有着不可替代的作用。它不仅可以培养学生的观察能力和动手操作能力，还可以培养学生的创新思维能力，激起学生的学习兴趣。要使学生学好化学就必须重视和加强实验教学。[第一段]     

搞好化学实验教学,提高学生综合素质

化学是一门实验学科,在教学中必需充分地重视实验,来提高学生的观察能力、思维能力、实验能力及操作能力.(1)做好课堂演示实验,提高学生的观察能力;(1)注重学生实验,培养动手操作能力;(3)鼓励学生进行课外实验,激发学习兴趣;(4)寻找内在规律,提高思维能力;(5)走出课堂,树立社会化学观念.     

浅谈化学实验教学中的能力培养

化学是以实验为基础,研究物质的组成、结构、性质变化及其规律的自然科学.实验在化学教学中起着其他任何内容无法取代的特殊的重要作用.实验对能力的培养是全面的,特别是对学生创造思维能力的培养,是任何其他手段所无法比拟的,能使学生终身受益,做到终身学习.所以加强实验教学是素质教育的必然要求.     

浅谈探究型化学实验教学

化学实验在化学教学中具有非常重要的作用，学生在实验中能经受思维能力、分析能力和观察能力的锻炼。学生的学习情绪、意志、毅力等品质的形成，也能通过实验来实现。以往的化学实验，基本上是验证型实验，实验目标、仪器药品及操作方法，甚至实验现象，课本上均描述得很清楚，学生只要按其所述动手即可。高中化学新课程以提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，把转变学生的学习方式，帮助学生形成终身学习的意识和能力作为重要理念，创设出许多探究型化学实验，这对中学化学教学改革提出了全新的要求。     

强化化学实验教学中的素质教育

在化学实验教学中，教师要围绕素质教育，深化实验改革，培养学生的观察能力、思维能力、记忆能力、创新能力以及操作技能。     

化学实验教学中学生探究能力的培养与提高

探究能力是学生发展的基础,是培养探究创新型人才的前提,本文主要介绍化学实验教学中培养与提高学生科学探究能力的几种方法。     

注重实验教学提高课堂效率

改进教学方法,提高课堂质量是每一个教师追求的目标。实验教学方式多样,灵活选择,注重培养学生的动手能力和探究能力,加强实验教学功效的认识和技能的选择,应当高度重视。     

搞好实验教学 注重学生能力和素质的培养

搞好实验教学课教学，应注重学生能力和素质的培养。要做好实验课教学工作，首先应重视实验课教学，并在此基础上切实抓好实验课教学，在教学时注意对学生能力的培养，使实验对提高学生的综合素质发挥重要的作用。     

创新物理实验教学 提高实验教学功效

在教学过程中,物理教师要用实验的趣味性激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,用实验的直观性加深学生对物理概念和规律的理解与记忆,用实验的导向性启发学生主动思维,从而提高实验教学功效。     

初中化学实验教学的探讨

实验教学的关键是引导学生对观察到的现象作本质分析,使知识由感性认识逐步上升到理性认识,从而培养学生观察、分析问题的能力及实事求是、严肃认真的科学态度.实验教学不仅有助于学生掌握所学的化学知识,也有助于提高学生学习化学的兴趣.     

利用多媒体技术,提高化学实验教学质量

要改革实验教学模式,提高教学质量,引入多媒体技术势在必行。利用多媒体教学优势,可使抽象的现象和概念具体化、直观化、实物化,能够激发学生学习兴趣,培养了学生的观察能力和创新意识,形象思维和抽象思维同步运行,提高了化学实验教学效率和质量。     

试论在化学实验教学中对学生能力的培养

本文探讨了在化学实验教学中,培养学生观察、思维、分析与解决问题等能力的方法和范例,以期达到实验效果及能力提高的双丰收,进而提高化学教学的质量.     

加强化学实验教学注重学生科学能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验教学既是教学的重要途径,也是培养各方面能力的重要手段。戴安邦教授指出:化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的方式,是化学学科素质教育的有机组成部分。化学实验通过各种形式来培养学生的参与意识和实践意识,提高学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法,进而使学生在知识、能力、品格各方面得到综合提高。 科学能力是科学素质教育的核心,它包括观察能力、思维能力、应用科学知识解决问题的能力和创造能力等。     

加强化学实验教学提高学生综合能力

化学教学中应加强实验教学，并从加强实验预习指导，提高学生的自学能力；加强实验观察指导，提高学生的观察能力；启迪学生积极思考，提高学生的思维能力；加强实验操作指导，提高学生的实验动手能力；引导探究，提高学生的创造能力等5个方面发展和提高学生的综合能力．同时提出了相应的措施与方法．     

巧用多媒体提高化学课堂实效

<正>随着教学改革的深入以及计算机网络不断地普及,多媒体技术已走入寻常的课堂教学。化学教学中如何善用多媒体手段增进课堂教学的有效性?如何预防不恰当的使用?如何使多媒体与传统教学有效结合?本文谈谈自己粗浅的认识。     

强化化学实验教学中的素质教育

在化学实验教学中，教师要围绕素质教育，深化实验改革，培养学生的观察能力、思维能力、记忆能力、创新能力以及操作技能。     

立足实验教学 培养创新能力

化学实验以其形象性、直观性等特点，在培养学生创新能力方面有着重重要的、其他任何教学手段不可替代的作用。化学实验教学可以培养学生敏锐的观察能力、熟练的实验操作能力和创新思维能力。     

在化学实验教学中开展创新教育的重要性

创新教育是以继承为基础,发展为目的,以培养创新型人才为价值取向的新型教育。新课标倡导化学教学是让学生在多元、动态、开放、探究、创新中主动领悟知识,获取解决问题的学习方法。为此我们通过＂设疑启思,引发创新;深入观察,培养创新;改革实验,探索创新;实践锻炼,主动创新＂几方面来培养学生的创新能力。     

用活化学实验 培养学生能力

化学是一门以实验为基础的学科,用活化学实验可以充分培养学生的能力。主要途径有:锁定化学实验的细节,培养学生观察能力;重新设计化学实验,培养学生发散思维能力;巧用未达预期实验现象的实验,培养学生探究能力。     

发挥多媒体教学优势,提高小学实验教学实效

<正>在小学实验教学中,以单纯的文字传播知识,难以使学生长久地保持有意注意,而通过声音、文字和情景等传播知识,有助于吸引学生的注意力,从而憎强他们的课堂学习能力。基于此,集声音、文字和情景于一身的多媒体教学颇具优势,并能有效提高小学实验教学的实效。一、多媒体教学的优势如今,随着科学技术的不断发展,多媒体教学已